《門上的畫》教案
《門上的畫》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與語言活動(dòng)的興趣并從中獲得快樂。
2、指導(dǎo)幼兒用連貫的語言表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力、想象力和發(fā)散思維能力。
3、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“XX喜歡吃XX”，正確使用禮貌用語“你好，再見”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、母雞、小白兔、小貓、小狗頭飾各一，小雞頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小白兔的家、小狗、小貓的家，門上各貼有蘿卜、魚和骨頭。
3、音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：（電話響起）喂？小狗啊？請(qǐng)我們到你家做客？好的，我和雞寶寶一會(huì)就去！
“孩子們，剛剛小狗打電話來，讓我們到他家做客，高興嗎？咱們?cè)趺醋鲇卸Y貌的小客人呢？到小狗家門口要怎樣？見到小狗要說什么？我們回來時(shí)要給小狗說什么？”
“你們真棒！我相信你們都是有禮貌的孩子，走！開著我們的汽車出發(fā)了！”（音樂起，進(jìn)入情境）
二、基本部分
1、進(jìn)入創(chuàng)設(shè)情境，理解故事內(nèi)容
�。�1）開車來到畫有“魚”的家門口。
師：孩子們，快來看，這是小狗的家嗎？門上畫的什么？（魚）讓我們敲開門看看吧！
小貓：（開門）你們好，請(qǐng)問有什么事嗎？
師幼：你好小貓，我們要到小狗家做客，但不知道在哪，敲開了你家的門，真對(duì)不起！
小貓：沒關(guān)系，你們到前面找找吧！再見！
師幼：再見！
師：孩子們，為什么小貓家的門上畫著魚呢？
幼：因?yàn)樾∝埾矚g吃魚！
一起說一遍“小貓喜歡吃魚”
（2）開汽車，來到小兔子的家門口。
師：孩子們快來看這扇門上畫的什么？（蘿卜）
這是小狗的家嗎？這是誰的家呢？（小兔子）為什么是小兔子的家呢？（因?yàn)樾⊥米酉矚g吃蘿卜）好，咱們敲開門來看看這是不是小兔子的家！
小兔：你們好！
師幼：你好，我們到小狗家做客，但不知道在哪，所以敲錯(cuò)了門，對(duì)不起！
小兔：沒關(guān)系，到前面找找吧！再見！
師：寶寶們，小狗的家到底是什么樣的呢？（幼兒想，發(fā)言）
�。�3）到畫有骨頭的家門口。
師：快看，這是小狗的家嗎？為什么？
為什么小狗的家門上畫有骨頭呢？（因?yàn)樾」废矚g吃骨頭）
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（敲門）小狗在家嗎？
小狗：誰�。浚ㄩ_門）你們好，小雞（快請(qǐng)進(jìn)）
師幼：你好�。ㄓ變哼M(jìn)門席地而坐）
2、通過提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
小狗：雞寶寶，你們?cè)趺催@么晚才來啊？
師：孩子們，咱們給狗媽媽說說剛來的時(shí)候都經(jīng)過了誰的家了？
小貓的家門上畫著什么？（小貓的門上畫著魚）為什么？（因?yàn)樾∝埾矚g吃魚）
小兔子的家門上畫著什么？（小兔子家的門上畫著蘿卜）為什么？（因?yàn)樾⊥米酉矚g吃蘿卜）
狗媽媽家的門上畫著什么？（狗媽媽門上畫著骨頭）為什么？（因?yàn)樾」废矚g吃骨頭）
3、課件，欣賞故事。
師：孩子們說的真好，我把它編成了一個(gè)故事一起來看看。
4、出示幾種食物，啟發(fā)幼兒想象小動(dòng)物喜歡吃什么。
小狗：看，我們只顧說話了，我還給大家準(zhǔn)備了好多好吃的呢！
出示：小草、桃子、竹子、蟲子
學(xué)說：小羊喜歡吃青草。小猴喜歡吃桃子，熊貓喜歡吃竹子。小雞喜歡吃蟲子
三、結(jié)束部分：
1、請(qǐng)小狗到小雞家做客。
師：天快黑了，我們?cè)摶丶伊�，明天咱們�?qǐng)小狗到我們家做客被！那我們家的門上畫上什么？小狗才能找到��？為什么啊？
�。ㄒ�?yàn)樾‰u喜歡吃蟲子、米、青草）
2、幼兒制作門上的畫
師：咱們給狗媽媽再見，回家去設(shè)計(jì)我們家門上的畫！
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