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    1. 實用文檔>班級心理健康教育工作計劃優(yōu)秀

      班級心理健康教育工作計劃優(yōu)秀

      時間:2024-09-04 15:43:17

      班級心理健康教育工作計劃優(yōu)秀范文

      班級心理健康教育工作計劃優(yōu)秀范文

      班級心理健康教育工作計劃優(yōu)秀范文

        心理健康教育在班級管理中具有極其重要的作用,對于培養(yǎng)學生健全的人格,使其成為活潑向上、樂觀開朗的小學生,起著非常關(guān)鍵的作用。尤其是對于班級中的學習差生、單親家庭中缺少關(guān)愛的學生,這一作用更為明顯的體現(xiàn)出來。下面是我在班級管理中實施心理健康教育的計劃:

        一、指導思想:

        心理健康教育是小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學生的潛能,塑造學生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠的意義。

        二、班級現(xiàn)狀分析:

        我班現(xiàn)有37名學生,其中男生21人,女生16人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多學生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題,但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者不適應(yīng)。從性別來看,女生的心理健康狀況好于男生;從成績來看,成績中上等的學生心理健康整體狀況較好,而成績較差的學生存在一定的心理健康問題。

        三、工作目標:

        1、面向全體學生,開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,以及學習、交友等方面獲得充分發(fā)展。

        2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予有效的心理咨詢和輔導。

        3、提高學生對校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛護學生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學、自主的健康人格。

        四、存在的問題:

        1、學習適應(yīng)問題,主要指圍繞學習活動而產(chǎn)生的心理行為問題,如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學?植腊Y、厭學等。

        2、情緒問題,主要指影響學生正常生活、學習與健康成長的負性情緒問題。

        3、常見行為問題,主要指在學生生活、學習中表現(xiàn)出來的不良行為特征,如多動、說謊、膽怯等。

        五、采取的措施:

        1、利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識,爭取家長的配合,共同關(guān)心學生的心理健康教育。2、上好心理健康教育課。幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高學生的人格水平。

        3、開展心理咨詢與輔導。要多和學生溝通,發(fā)現(xiàn)問題,及時疏導。

        4、結(jié)合教學內(nèi)容,在教學活動中,讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣,熱愛學習。

        5、要平等待人,尊重有心理問題的學生的人格,要使自己成為這些學生的朋友,這樣才能架起溝通心靈的橋梁。

        6、努力創(chuàng)設(shè)民主的教學環(huán)境,使學生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學習行為,以營造良好的教學氛圍。

        7、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度,實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。

        8、積極加強心理教育的班級管理的研究。利用周會課樹立良好的班風、學風,開展健康有益的主題隊會。

        9、可根據(jù)不同的心理輔導內(nèi)容和小學生的心理特征設(shè)計不同的活動形式,如:游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。

        10、與家長密切配合,幫助家長提高心理輔導水平,準確了解和掌握學生的心理行為表現(xiàn),形成學校和家庭的心理輔導合力。

        11針對個別學生突出的心理問題,設(shè)計專門的活動對其進行心理行為訓練,通過訓練達到提高某種心理品質(zhì)的目的。

        12、對有嚴重的心理問題(疾病)的學生,要多關(guān)心,多交流,多照顧。及時和家長取得聯(lián)系。

        六、對本學期的期望:

        希望通過本學期的心理輔導,既能提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,又能培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,關(guān)心同學,熱心助人,知難而上的好品質(zhì)。

        身心疾患,主要指因心理困擾而形成的軀體癥狀與反應(yīng)。

        七、采取的措施:

        1、利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識,爭取家長的配合,共同關(guān)心學生的心理健康教育。

        2、上好心理健康教育課。幫助學生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高學生的人格水平。

        3、開展心理咨詢與輔導。要多和學生溝通,發(fā)現(xiàn)問題,及時疏導。

        4、結(jié)合教學內(nèi)容,在教學活動中,讓學生對各門學科產(chǎn)生興趣,熱愛學習。

        5、要平等待人,尊重有心理問題的學生的人格,要使自己成為這些學生的朋友,這樣才能架起溝通心靈的橋梁。

        6、努力創(chuàng)設(shè)民主的教學環(huán)境,使學生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學習行為,以營造良好的教學氛圍。

        7、發(fā)掘教材中的心理教育因素。加大研究力度,實現(xiàn)課堂教學與心理教育的整合。

        8、積極加強心理教育的班級管理的研究。利用周會課樹立良好的班風、學風,開展健康有益的主題隊會。

        9、可根據(jù)不同的心理輔導內(nèi)容和小學生的心理特征設(shè)計不同的活動形式,如:游戲、講故事、猜謎語、討論交流等。

        10、與家長密切配合,幫助家長提高心理輔導水平,準確了解和掌握學生的心理行為表現(xiàn),形成學校和家庭的心理輔導合力。

        11針對個別學生突出的心理問題,設(shè)計專門的活動對其進行心理行為訓練,通過訓練達到提高某種心理品質(zhì)的目的。

        12、對有嚴重的心理問題(疾病)的學生,要多關(guān)心,多交流,多照顧。及時和家長取得聯(lián)系。

        八、對本學期的期望:

        希望通過本學期的心理輔導,既能提高學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,又能培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,關(guān)心同學,熱心助人,知難而上的好品質(zhì)。

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