線性代數(shù)課程總結(jié)
線性代數(shù)課程總結(jié)
20xx-20xx學年第二學期的教學工作已順利結(jié)束，為了及時、準確了解考試狀況,以便不斷改進教學 ，現(xiàn)將本次考試情況 總結(jié)如下：
一、對試卷的總體評價：
1．命題目的
1）用于考查學生對基本知識的掌握情況
2）用于考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力
2．預(yù)期結(jié)果
本次考試基本上達到了預(yù)期的目的，試題較科學、嚴謹、試卷內(nèi)容覆蓋面寬、試卷結(jié)構(gòu)合理，由于本班學生是三年高職生，基礎(chǔ)較好、學習態(tài)度端正加之復(fù)習準備較充分，所以考試成績較理想。
二、學生成績分布情況：
三、分析失分的原因;
本試卷共包括6個大題：
�。�1）填空題 ，本題占總分的10%，學生平均得分約8分,掌握較好,說明學生的基礎(chǔ)知識較扎實。
�。�2）選擇題，滿分30分,平均得分約27分,掌握較好,說明學生對基礎(chǔ)知識理解透徹。
�。�3）判斷題，該題滿分15分,平均得分約13分,掌握較好,說明學生的判斷力較強。
�。�4）計算題，該題滿分31分,平均得分約27分,掌握較好,說明學生的計算能力較強。
�。�5）證明題，該題滿分5分,平均得分約5分,掌握較好,說明學生的基礎(chǔ)知識較扎實。
（6）解方程，滿分9分,平均得分約7分,掌握一般,說明學生的計算能力欠缺。
其中失分較多的題目是解方程，原因是：
a.三年高職學生的數(shù)學基礎(chǔ)相對五年高職和三年中職的學生來說要好得多，但隨著高校招生規(guī)模的擴大及我院招生速度增加，整體學生素質(zhì)也相對下降，通過一學期的學習，學生的數(shù)學水平有很大的提高，但個別學生學習數(shù)學的興趣較底,書面表達能力較差,，因此根據(jù)要求分析和證明上錯誤較多，失分情況較多。
b.因?qū)W生來源不同，學生的層次不同，內(nèi)地學生基礎(chǔ)普遍較好，本地學生基礎(chǔ)相對較差。
四、存在的問題及建議：
a.隨著高校招生規(guī)模的擴大及我院招生速度增加，整體學生素質(zhì)也相對下降，招生時應(yīng)有所選擇。
b.教學方法有待改進。
初等教育教研室
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