最新一年級語文備課組計劃
最新一年級語文備課組計劃
一、指導思想
以“三個代表”的重要思想為指導，認真落實學校工作計劃，追求管理創(chuàng)新，促進教師專業(yè)化發(fā)展，以科研為先導，集中精力，聚集課堂，全面提高教育教學質量。
二、情況分析
�。ㄒ唬�、教材分析：
本冊教材第一冊教材的基礎上，繼續(xù)貫徹“為學生的終身學習打好基礎”和“識字分流”的編寫原則，堅持“早識字、多識字、快識字、開放識字、自主識字”和“在識字中加強閱讀，提高自主識字能力，在閱讀中鞏固識字，積累豐富的語言材料”的編寫理念，倡導以自主參與，合作探究，親身體驗和課內外結合為標志的新的教學方式。
（二）、學生情況分析：
本年級共有學生58人，通過一學期任課教師的教育和培養(yǎng)，大部分孩子能養(yǎng)成較好的學習習慣，學習成績有所提高。
學習習慣：
�。�1）大部分學生能做到認真聽講，積極發(fā)言，按時完成書面及口頭作業(yè)，并做好預、復習工作。
�。�2）大部分學生有良好的讀書、寫字姿勢，個別學生寫字時趴在桌上。
�。�3）書寫作業(yè)能做取簿本整潔，字跡端正。
學習情況：
�。�1）學習已識記494個漢字，了解281個詞語，掌握一些識字方法，愿意自主識字，初步具備識字能力。
�。�2）能借助拼音閱讀一兩百字的短文。
�。�3）能有感情地朗讀短文，會聽懂別人的話，并養(yǎng)成邊聽邊記，邊聽邊想的習慣。
�。�4）會根據(jù)所學知識，看圖說幾句話。
三、本學期工作目標和要求:
�。ㄒ唬�、集中精力，聚集課堂
以研究課為抓手，以隨堂課的質量為保障點，以一堂好課的評價標準為基準，把中心放在課堂教學的研究上，圍繞研究課的實踐，展開重點攻關。
要求做到：
1、好課研究合作進行。
2、科研教研相互滲透。
�。ǘ�、）規(guī)范備課，提倡個性
以備課研究為突破口，提高課堂實效。
要求做到：
1、規(guī)范備課：
�。�1）備課必須堂堂有批注。
（2） 目標達成要明確。
（3） 重點、難點要把握。
�。�4） 備課內容要詳實。
�。�5） 教學設計求新穎。
2、提倡個性：
（1） 備課格式自由化。
（2） 教案批注，教學一得，形式多樣化，個性化。
�。�3） 教學設計有理性思想，在批注中，體現(xiàn)創(chuàng)新。
四、主要措施：
1、 備課組嚴格按照計劃，定時、定點、定內容。
2、 每周活動緊密結合教學工作內容，加強交流溝通，提高教研活動的實效性。
3、 聽課活動結束后，組織組員評課及交流心得，既提高教師的評課能力，又讓老師獲得一次學習的機會。
4、 以備課研究為突破口，提高課堂實效。
5、 強調“段段清，點點實”。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，結合課改對學生認知水平的要求，討論周周練題型。對學生一周來的學習情況進行檢測，并針對檢測的結果，修改下一周的教學進度和教學方法，以適應學生的需要和學生的發(fā)展。
6、 堅持“資源共享”。為提高我們的課堂效果，我們將在校外獲取的精彩課件及優(yōu)秀教案，拿到組內進行資源共享。
7、 豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學有機結合，促進學生思維的發(fā)展。
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