《母愛是一根穿針線》優(yōu)秀教案設(shè)計
《母愛是一根穿針線》優(yōu)秀教案設(shè)計
課題：母愛是一根穿針線
教材分析：
這是一篇歌詠母愛，呼吁重視親子之間溝通、交流的敘事性小說。文章選材角度小，主要通過母親穿針引線為兒子釘紐扣的瑣事，重點描寫了母親找針線時的小心翼翼，穿針線時的不甘放棄以及兒子為母親穿好針線母親的笑紋如花這些細節(jié)，展現(xiàn)了一位具有典型意義的母親形象，也透露了現(xiàn)時期母愛“卑微”的社會現(xiàn)實。
對于五年級學(xué)生而言，感受母愛已然成為每一學(xué)期的“必修課”，然而對生活中的母愛，學(xué)生仍然缺少發(fā)現(xiàn)，不能真正感受到母愛的溫度，加之習(xí)作時不懂選材，文章空洞乏味，沒有感情，故本課會著重讓學(xué)生感受母愛的畫面，體會藏在生活瑣事中的母愛，學(xué)會選材。
課時目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)文中生字詞，通過上下文或者生活實際理解詞語意思；
2、能正確流利地朗讀課文，通過文中三處描寫母親的畫面感受藏在細節(jié)之處的母愛；
3、明白母愛就藏在生活的瑣事之中，學(xué)會選材。
教學(xué)重點：能正確流利地朗讀課文，通過文中三處描寫母親的畫面感受藏在細節(jié)之處的母愛；
教學(xué)難點：明白母愛就藏在生活的瑣事之中，學(xué)會選材。
教學(xué)過程：
一、欣賞沙畫，導(dǎo)入課文
欣賞沙畫，
一座房子里住著這樣一個人，這個人給了我一個溫暖的家，給了我寶貴的生命，在我出生時就給了我無數(shù)的親吻；這個人，在我很小很小的時候就陪我玩耍；在我不會說話時，就教我牙牙學(xué)語；在我什么都不懂的時候，就教我讀書認字；這個人，她總能在風(fēng)雨肆虐時，為我撐起一把大傘，讓我無所畏懼，勇往直前；這個人，一直牽掛著我，甚至我遠走他鄉(xiāng)時，她都遠遠地把我期盼；這個人，用她整個歲月年華，在我們身旁默默陪伴。這個人叫——母親。今天我們要讀的文章寫的就是一位母親，齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)，初讀課文
在讀文之前，咱要掃清讀文障礙：
1、讀詞：濡濕怔住 捻線頭 釘紐扣 （讀準(zhǔn)字音）
2、掃清障礙，就請大家沉下心來，默讀課文。想想在你腦海中浮現(xiàn)了哪幾個描寫母親的畫面。
三、細讀課文，感受母愛
1隨機教學(xué)：
A：找針線（第四小節(jié)）
自由讀這一部分內(nèi)容，在打動你的地方做批注，交流感受。關(guān)注：輕輕地推好抽屜（相機板書：找針線 小心翼翼）
B：穿針線（6-9小節(jié)）
指讀，反復(fù)指讀，你讀出了一位怎樣的母親？想想，母親此時會在想些什么？（相機板書：穿針線 多次嘗試）
2總結(jié)：簡簡單單的找針線，普普通通的穿針線，這些瑣碎小事卻飽含母親對兒子濃濃的愛�。ò鍟含嵤拢�
C：穿針而過（12小節(jié)）
針線穿好了嗎？指讀。什么叫笑紋如花？為什么母親會笑紋如花呢？（相機板書： 笑紋如花）
3總結(jié)：母愛是什么？他是找針線時的小心翼翼，是穿針線的不甘放棄，更是絲線穿針而過的笑紋如花。母愛就藏在文中的細節(jié)之處。（板書：細節(jié)）
四、拓展閱讀，學(xué)會選材
1、母愛是根穿針線，母愛是什么？我們學(xué)過的課文告訴我們：
齊讀：母愛是《游子吟》里衣服上密密的針腳；
母愛是孫友田筆下月光中靜靜地陪伴
2、母愛是什么？我們讀過的語文主題叢書中告訴我們了嗎？
3、母愛是什么？在日常生活中也藏著母親的愛，母愛是。
4、在你心中肯定也藏著母親對你滿滿的愛，母愛是。 總結(jié)：如此簡單。（板書：如此簡單）是呀，母愛如此簡單，平凡的瑣事卻飽含母親的愛。
5、母愛如此簡單，他就是我們生活中的一件件瑣事。父愛何嘗不是如此？他也是生活中的瑣事，誰來說說看，你心中藏著的父愛是什么？
6、那么朋友之間的友愛呢？老師同學(xué)之愛呢？你能不能選擇一個說說看？ 是呀，愛，如此簡單！愛就藏在生活的瑣事里。
同學(xué)們，文中僅僅想表達母愛如此簡單嗎？還有什么也是如此簡單呢？如此簡單背后還藏著什么呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)研讀。
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