“認(rèn)識(shí)輪子”教學(xué)流程設(shè)計(jì)
“認(rèn)識(shí)輪子”教學(xué)流程設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
1． 通過操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2． 激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1． 每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的列具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。
2． 小推車、書若干。
活動(dòng)過程
一、 幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的？
二、 幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西
師：剛才小朋友玩的方法很氏、秀有趣，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的？把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。
幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
三、 幼兒第二次嘗試：認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途
1． 提問：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢？
2． 出示輪子后提問：這是什么？（輪子）輪子是什么樣的？是用什么材料做的？如果用長(zhǎng)方形或正方形做輪子會(huì)怎能么樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎？
四、 第三次嘗試：探索輪子能省力
師：（出示小輪車和書）我這里有小推車和書，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比賽，一個(gè)用小推車運(yùn)書，一個(gè)小朋友用手抱書，看誰(shuí)跑得快，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？為什么用小推車快呢？
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具，看誰(shuí)快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。
五、 結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
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