看地圖找家鄉(xiāng)的教案

看地圖找家鄉(xiāng)的教案

　　教學目標：

　　1、能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

　　2、了解圖例和實物的關(guān)系；學習看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力。

　　3、能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學習習慣。

　　教學重難點：

　　1、知道“圖例、比例尺、方向”是地圖特有的語言，能借助它們讀懂地圖，找到家鄉(xiāng)和老家。

　　2、培養(yǎng)學生調(diào)動多種感官調(diào)查、獲取資料的意識和能力。

　　教學準備：

　　中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、看地圖，說家鄉(xiāng)

　　1、導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？學生說說家鄉(xiāng)的所在地。

　　2、師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？學生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。

　　3、師出示中國行政地圖，說說它像什么。復(fù)習地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認認“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。

　　學生說說涂色的圖形像什么（認認自己所在省的圖形特征）。

　　4、說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。如我家所在地是浙江省，在寧波市的鄞州區(qū)，杭州是我們的省會。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。

　　二、“我找到家鄉(xiāng)了”

　　1、出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。

　　2、學習圖例。

　�。�1）討論問題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實物有什么關(guān)系？我們看地圖的時候，這些圖例可幫我們哪些忙？

　�。�2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個別圖例，加深印象。

　　3、以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。

　　4、上臺交流，說說我是怎樣找到家鄉(xiāng)的。

　　第二課時

　　一、“地圖告訴我很多”匯報會。

　　1、匯報內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。

　　2、匯報程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學上臺向全班交流匯報。

　　二、介紹地圖的比例尺。

　　地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知道實地在地圖上縮小的倍數(shù)。

　　地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應(yīng)長度之比。

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