小學(xué)品德與社會《小手拉小手》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)品德與社會《小手拉小手》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度：通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。
2、行為與習(xí)慣：了解并學(xué)會求助時(shí)要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的謹(jǐn)慎，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。
3、知識與技能：通過兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。
活動過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同發(fā)方法開展與同學(xué)的互助古活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時(shí)的解決方法。
活動時(shí)間：兩課時(shí)。
活動設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
活動一：
1、小品引入：《盼盼的杯子忘帶了》
2、同學(xué)們，看完了這個(gè)小品表演，你有什么想法？你想說些什么？你多表演有什么意見？你能按自己的想法對這個(gè)小品作不同的表演嗎？
3、同學(xué)們想一想，在你遇到困難的時(shí)候，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？
活動二：
1、同學(xué)們 都喜歡表演小品，請同學(xué)們看書，書中介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰表演得最好。
2、教師說明表演要求：自定角色和情節(jié)。對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。分小組排練。小組排練完畢后在全班進(jìn)行表演。
3、教師點(diǎn)評每小組的表演，評出“優(yōu)秀表演獎”。
第二課時(shí)
活動一：
1、啟發(fā)談話：同學(xué)們在日常的生活中，都幫助過別人，也多被別人幫助過。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先和同桌同學(xué)交流一下。
2、誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。
提示：（1）要求學(xué)生先說出真實(shí)的事例，再談感受。
�。�2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫助人后的快樂和被人幫助的幸福。
活動二：
1、聽故事：《同學(xué)之間》（見參考資料）
2、伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈，來唱一支兒歌《小手拉小手》，好嗎？
�。�1）編隊(duì)形，分組進(jìn)行演唱。
（2）老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊唱邊表演。
3、小結(jié)：
頭骨今天的交流，我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望你們都能伸出自己的友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們一起小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步！
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