教科版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)
教科版一年級(jí)上冊(cè)品德與生活《上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、在老師的幫助下，和同學(xué)分享自己第一天上學(xué)的感受。
2、體會(huì)角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。
3、初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、讓學(xué)生從多個(gè)角度敘述我上學(xué)的第一天的心情是怎樣的。
2、讓學(xué)生動(dòng)手制作課程表。
教學(xué)過(guò)程
一、以情境為開(kāi)端，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
唱《上學(xué)歌》。
二、以圖文為載體，展示學(xué)校生活。
1、畫(huà)面上定格在上學(xué)前的準(zhǔn)備圖。
2、畫(huà)面定格在上學(xué)的路上的情境圖。
�。ㄓ械男∨笥押托∶饕粯痈吲d，可有的小朋友也會(huì)遇到煩惱。請(qǐng)從桌上的心情臉譜中找一個(gè)貼在你胸前，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)，你為什么有時(shí)候很快樂(lè)，有時(shí)候不開(kāi)心。學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)那些說(shuō)出自己不適應(yīng)的同學(xué)，老師可以鼓勵(lì)，如：學(xué)校里的老師同學(xué)都是你的好朋友，不用怕等。）
3、畫(huà)面定格在學(xué)校門(mén)口的情境圖上。（這時(shí)老師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢想、大膽表達(dá)自己的想法，教師還可以上引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)美好生活的憧憬和向往。）
三、以介紹為途徑，形容我多快樂(lè)。
1、出示兒歌：《大家一起玩更快樂(lè)》。
2、相信大家一定非常喜歡一起玩、一起學(xué)習(xí)吧！讓我們一起跟隨著大屏幕上的音樂(lè)唱唱這首《大家一起玩更快樂(lè)》好嗎？（大家可以站起來(lái)，用動(dòng)作隨意比劃，只要能表達(dá)自己的心情就可以。）
四、以制作為契機(jī)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
1、怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢？
點(diǎn)擊課件出示兩幅圖：一幅是同學(xué)愛(ài)惜書(shū)的情境；一幅是好幾個(gè)同學(xué)圍在一起翻書(shū)的兩個(gè)情境。在學(xué)生一番討論后引導(dǎo)學(xué)生感受新書(shū)。
�。�1）摸一摸：光滑細(xì)膩；
�。�2）聞一聞：紙墨清香。
五、以小結(jié)為結(jié)尾，升華活動(dòng)主題。
1、說(shuō)一說(shuō)。
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們了解了學(xué)校里的生活。那么，上學(xué)了，你最想干什么？
2、請(qǐng)小朋友們把我們熟悉的上學(xué)歌再唱一遍。
3、貼一貼。
老師：孩子們，今天是我們上學(xué)的第一天也是我們《品德與生活》的第一節(jié)課你覺(jué)得自己開(kāi)心嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（老師就把事先準(zhǔn)備好的笑臉貼貼在那些敘述自己是如何開(kāi)心的那些同學(xué)的胸前。）
4、翻一翻：圖文并茂。
小結(jié)老師：書(shū)是我們學(xué)習(xí)的好伙伴，在今后的學(xué)習(xí)中我們要愛(ài)惜書(shū)本。
六、動(dòng)手制作課程表。
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