跳動的火花的藝術(shù)教案
跳動的火花的藝術(shù)教案
教材簡析
火花是火柴盒及其貼畫的雅稱，其圖案設(shè)計包羅萬象，為我們平添了一個看社會、看世界的小小窗口，是生活中有多了一些樂趣。
教學目標：
知識與能力目標：收集欣賞各種火花作品，了解火花的內(nèi)容、表現(xiàn)形式。運用粉印彩筆版畫的形式設(shè)計制作自己喜歡的火花圖案。
過程與方法目標：通過欣賞大量的火花作品給學生以啟發(fā)，引導他們運用多種藝術(shù)手法設(shè)計制作，從中體驗成功的快樂。
情感態(tài)度與價值觀目標：欣賞歌曲《小火柴》，體驗小火柴生命雖短，但發(fā)光發(fā)熱做貢獻的品質(zhì)。
教學準備
不同的火花資料、吹塑紙、水粉顏料、《賣火柴的小女孩》芭蕾舞光盤等。
教學過程：
第一課時
活動一 發(fā)現(xiàn)火花
1、 教師引導學生利用網(wǎng)絡、書籍、畫冊查找關(guān)于火花的圖片、文字資料，相互介紹彼此所認識的火花。
2、 結(jié)合學生自己的經(jīng)驗，請學生交流自己在生活中所見過的最漂亮的火柴盒，說一說，它上面都有哪些好看的圖案？
3、 學生討論：火花在火柴盒上起到什么作用？為什么人們喜歡火花？
火花的功能：實用、美化、裝飾、標志四大功能。
活動二 火花家園
1、 欣賞歷史上不同時期、不同內(nèi)容、不同題材的經(jīng)典火花設(shè)計作品，體驗火花的美感。
2、 了解火花設(shè)計的題材包羅萬象，討論哪中表現(xiàn)形式的火花作品是自己最喜歡的，并能說出自己喜歡的理由。
執(zhí)教時間：3月27日——3月28日
第二課時
活動一、 制作火花
1、學生運用粉印版畫的形式，制作自己設(shè)計的火花。表現(xiàn)時可采用四連畫的構(gòu)圖形式，各幅作品的色調(diào)要統(tǒng)一在一個基本的顏色中。有條件的班級可以采用集體合作的方式，分小組同時創(chuàng)作一個主題，作品可以有多幅，不同的小組表現(xiàn)不同的主題，采用不同的表現(xiàn)方式。例如：請學生自帶紙盒或其他紙盒，把自己設(shè)計制作好的火花粘貼在紙盒上，學生嘗試以小組形式展示作品。
2、 引導學生對作品進行評價和分析，說說自己對制作作品的看法。
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