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    1. 實用文檔>葉笛聲聲教案設(shè)計

      葉笛聲聲教案設(shè)計

      時間:2024-03-20 13:06:06

      葉笛聲聲教案設(shè)計

      葉笛聲聲教案設(shè)計

      葉笛聲聲教案設(shè)計

        老師上課前都會寫好教案,那么有關(guān)葉笛聲聲的教案該如何寫呢?下面小編整理了有關(guān)教案設(shè)計,供大家參考!

        葉笛聲聲教案設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)生在欣賞樹葉吹出的美麗動聽的歌聲同時,體會藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。

        2、學(xué)生聆聽樹葉留給苗族人民的動人故事,在討論中明白只要處處留心,萬物都可以傳情。

        學(xué)生也能嘗試吹吹樹葉,學(xué)習(xí)在生活中創(chuàng)造。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、有關(guān)樹葉吹奏的樂曲。

        2、有關(guān)的圖片資料和實物,如:樹葉、小草、紙片等。

        3、葉笛的傳說資料。

        4、美術(shù)材料和工具:剪刀、膠水、卡紙等。

        課時建議:1課時

        教學(xué)活動建議

        活動一:綠色在歌唱

        1、欣賞樹葉吹奏的樂曲,不要直接告訴學(xué)生,讓學(xué)生自己聽辨,自己分析。

        2、欣賞課本中《小鳥在歌唱》的圖片,聽賞俞德容的詩歌《葉笛》,從詩歌中感受融融的綠意。

        閉上眼睛,聽著葉笛吹奏的樂曲,好像自己的口中,也銜著一片樹葉。

        耳邊吹過清風(fēng),嘴里滿是清香,讓那綠色,隨著聲聲的葉笛,綠了風(fēng)、綠了雨、綠了云……

        3、請學(xué)生上臺來實驗,看看可以找到幾種吹響樹葉的方法。

        4、練習(xí)吹奏的技巧,并思考還有什么可以代替樹葉吹出聲音?

        5、嘗試著用葉笛吹一首自己熟悉的歌曲。

        活動二:綠色啊,你鋪滿我的紙面

        1、聆聽故事《葉笛的傳說》。

        2、采集各種不同的樹葉,利用各自的肌理和形狀,運用樹葉拼接的形式將故事的內(nèi)容創(chuàng)作成美術(shù)作品。

        3、學(xué)習(xí)運用不同材料的創(chuàng)作方法,想想看,還有什么材料可以用來進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)?

        活動三:畫中也有聲音

        1、結(jié)合教材中所選的攝影作品,感受有聲音嗎?你能用聲音表現(xiàn)畫面嗎?還可欣賞吳冠中的繪畫作品《聲音在林間流淌》,說出作品其中的特點,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

        2、根據(jù)感受,選擇一種自己認(rèn)為適合的聲音,用聲音將畫面表現(xiàn)出來。

        這項活動引導(dǎo)學(xué)生體驗不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)想。

        活動四:大家來表演

        1、安排學(xué)生采集不同厚薄的樹葉,自制成葉笛,配合著音樂分小組進(jìn)行葉笛伴奏活動,輪流表演,其他同學(xué)進(jìn)行評價。

        2、課后將自己對藝術(shù)的感受寫出來,存入藝術(shù)檔案夾。

        3、可選擇教師用書中的詩歌或其他文學(xué)作品,學(xué)生進(jìn)行單獨或集體朗誦,用葉笛的吹奏作配樂。

        教學(xué)評價建議

        1、學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是否相互協(xié)作、查找資料,是否具有自主學(xué)習(xí)和探究的精神。

        2、在吹奏表演時是否表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造力和想象力,是否有個性。

        3、能否對故事內(nèi)容表現(xiàn)自己的意見和看法。

        葉笛聲聲教學(xué)設(shè)計

        第一課時

        教學(xué)內(nèi)容:聆聽故事《葉笛的傳說》、欣賞圖片,感受圖畫里的聲音,試吹葉笛

        教學(xué)目標(biāo)

        1、學(xué)生在欣賞樹葉吹出的美麗動聽的歌聲同時,體會藝術(shù)與生活的密切關(guān)系。

        2、學(xué)生聆聽樹葉留給苗族人民的動人故事,在討論中明白只要處處留心,萬物都可以傳情。

        學(xué)生也能嘗試吹吹樹葉,學(xué)習(xí)在生活中創(chuàng)造。

        教學(xué)準(zhǔn)備

        1、有關(guān)樹葉吹奏的樂曲。

        2、有關(guān)的圖片資料和實物,如:樹葉、小草、紙片等。

        3、葉笛的傳說資料。

        4、美術(shù)材料和工具:剪刀、膠水、卡紙等。

        課型:綜合

        教學(xué)過程

        一、組織教學(xué),檢查課前準(zhǔn)備。

        二、新課導(dǎo)入:

        我們一起聽一段音樂,聽完之后,請同學(xué)們猜一下它是由什么樂器演奏的?

        播放一段由葉笛演奏的音樂。

        三、新授:

        綠色在歌唱

        1、欣賞樹葉吹奏的樂曲,不要直接告訴學(xué)生,讓學(xué)生自己聽辨,自己分析。

        2、欣賞課本中《小鳥在歌唱》的圖片,聽賞俞德容的詩歌《葉笛》,從詩歌中感受融融的綠意。

        閉上眼睛,聽著葉笛吹奏的樂曲,好像自己的口中,也銜著一片樹葉。

        耳邊吹過清風(fēng),嘴里滿是清香,讓那綠色,隨著聲聲的葉笛,綠了風(fēng)、綠了雨、綠了云……

        3、請學(xué)生上臺來實驗,看看可以找到幾種吹響樹葉的方法。

        4、練習(xí)吹奏的技巧,并思考還有什么可以代替樹葉吹出聲音?

        5、嘗試著用葉笛吹一首自己熟悉的歌曲。

        綠色啊,你鋪滿我的紙面

        1、聆聽故事《葉笛的傳說》。

        2、采集各種不同的樹葉,利用各自的肌理和形狀,運用樹葉拼接的形式將故事的內(nèi)容創(chuàng)作成美術(shù)作品。

        3、學(xué)習(xí)運用不同材料的創(chuàng)作方法,想想看,還有什么材料可以用來進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)?

        圖畫中也有聲音

        1、結(jié)合教材中所選的攝影作品,感受有聲音嗎?你能用聲音表現(xiàn)畫面嗎?還可欣賞吳冠中的繪畫作品《聲音在林間流淌》,說出作品其中的特點,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

        2、根據(jù)感受,選擇一種自己認(rèn)為適合的聲音,用聲音將畫面表現(xiàn)出來。

        這項活動引導(dǎo)學(xué)生體驗不同藝術(shù)形式之間的聯(lián)想。

        大家來表演

        1、安排學(xué)生采集不同厚薄的樹葉,自制成葉笛,配合著音樂分小組進(jìn)行葉笛伴奏活動,輪流表演,其他同學(xué)進(jìn)行評價。

        2、課后將自己對藝術(shù)的感受寫出來,存入藝術(shù)檔案夾。

        3、可選擇教師用書中的詩歌或其他文學(xué)作品,學(xué)生進(jìn)行單獨或集體朗誦,用葉笛的吹奏作配樂。

        教學(xué)評價建議

        1、學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中是否相互協(xié)作、查找資料,是否具有自主學(xué)習(xí)和探究的精神。

        2、在吹奏表演時是否表現(xiàn)出獨特的創(chuàng)造力和想象力,是否有個性。

        3、能否對故事內(nèi)容表現(xiàn)自己的意見和看法。

        教學(xué)札記

        根據(jù)民族不同特點介紹民族樂器,學(xué)生們比較喜歡。

        特別是關(guān)于民族樂器來源的傳說故事,孩子們更是津津有味的欣賞。

        但是由于本單元所介紹的樂器,我們沒有找到實物,所以覺得有的遺憾。

        我認(rèn)為,在本單元的教學(xué)中如果能夠找到實際的樂器直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前的話,效果一定會更好。

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