三年級科學(xué)上冊教科版《做一輛紙車》教學(xué)設(shè)計
三年級科學(xué)上冊教科版《做一輛紙車》教學(xué)設(shè)計
1、教學(xué)目標(biāo)：
�、俳�(jīng)歷一個制作紙車、交流改進紙車的活動，并體驗設(shè)計→制作→試驗→改進的活動過程；
②能夠按照自己的想法，以小組合作的形式，選擇合適的紙質(zhì)材料制作一輛紙車；
�、弁ㄟ^改進紙車的過程，觀察紙的更多特性，進一步建構(gòu)對紙的認(rèn)識。
2、教學(xué)重點：
體驗設(shè)計→制作→試驗→改進的活動過程。
3、教學(xué)難點：
設(shè)計紙車的制作方案。
4、教學(xué)準(zhǔn)備：
�、賹W(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、各種厚薄不同的紙若干；
�、诮處煖�(zhǔn)備：各種汽車圖片，自制的紙模型。
5、教學(xué)活動方案設(shè)計：
①觀察汽車圖片，激發(fā)制作興趣。興趣作為非智力因素，在學(xué)生的活動中起著重要的作用，一堂好的課，首先要找準(zhǔn)切入點，設(shè)計能激發(fā)學(xué)生的興趣即能促進學(xué)生主動完成建構(gòu)的活動。因此，課一開始我就讓學(xué)生觀察自己或老師準(zhǔn)備好的汽車圖片，在觀察的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生介紹圖片中的汽車，在介紹交流中主動地完成對汽車構(gòu)造等特點的建構(gòu)。
�、谔岢鰡栴}，設(shè)計制作方案。問題是思維的起始，是探究的開始，讓學(xué)生經(jīng)歷一個自己提出問題的活動，也是本節(jié)課致關(guān)重要的內(nèi)容。在學(xué)生介紹活動后馬上提出本課的主題：用紙做一輛車，這時學(xué)生肯定會產(chǎn)生許多問題，于是困勢利導(dǎo)激發(fā)學(xué)生提問：“用紙做一輛車，你覺得有哪些問題要考慮？“然后讓學(xué)生進行發(fā)散性提問，“做一輛什么樣的車？““用什么樣的紙做？“怎么做？““車身和車輪用的紙是不是一樣？“……當(dāng)學(xué)生提出這些問題之后，再讓學(xué)生討論交流怎么來解決這些問題，讓學(xué)生經(jīng)歷一個解決問題同時也是設(shè)計制作方案的活動過程，這些問題解決了，紙車的制作方案也就設(shè)計出來了，之后提供學(xué)生所需的材料，讓學(xué)生完成紙車的制作。
�、墼囼�，改進設(shè)計方案�？茖W(xué)家在設(shè)計制造某種東西，也是經(jīng)過試驗，并在試驗中不斷改進原來的設(shè)計。本節(jié)課中，當(dāng)學(xué)生完成紙車的制作后，也應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷試驗→改進設(shè)計→再試驗→再改進的活動過程，對學(xué)生制作經(jīng)驗的建構(gòu)有著非常重要的意義，因此在制作完成紙車后，就讓學(xué)生試車，并不斷改進設(shè)計：“你的車能不能跑？”“能跑多遠？”“與其他同學(xué)比賽，誰跑得遠？”“在試驗想想不有什么問題需要改進？”引導(dǎo)學(xué)生去試驗，去改進。
�、芙涣髦谱�、試車情況，激發(fā)課外研究興趣。學(xué)生在經(jīng)歷了設(shè)計、制作、試車、改進設(shè)計的活動過程，肯定會有許多內(nèi)容要講，要交流，這時安排一個交流匯報的活動：你經(jīng)歷了剛才的這些活動后有什么體會？有什么要與同學(xué)交流的？或者有什么問題產(chǎn)生？讓學(xué)生在匯報交流中進一步完成對設(shè)計制作某樣?xùn)|西等經(jīng)驗的建構(gòu)，讓學(xué)生在匯報交流中發(fā)現(xiàn)和提出問題，進而激發(fā)學(xué)生在課外繼續(xù)支研究，去探索。
【三年級科學(xué)上冊教科版《做一輛紙車》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
教科版《我們?nèi)ブ矘洹返慕虒W(xué)設(shè)計（精選12篇）04-18
教科版《宿新市徐公店》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計10-24
教科版六年級科學(xué)總結(jié)02-14
教科版小學(xué)四年級上冊科學(xué)復(fù)習(xí)計劃（精選16篇）04-23
冀教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)（通用13篇）07-10
新教科版小學(xué)三年級科學(xué)復(fù)習(xí)匯總05-24
科學(xué)的大門教科版小學(xué)語文一年級下冊教案（精選5篇）01-05
《做酸奶》教學(xué)設(shè)計03-16
《做筆筒》教學(xué)設(shè)計03-19