統(tǒng)計教學設計
統(tǒng)計教學設計
教學內容：教科書第93～97頁
教學目標 ：
1．使學生初步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據。
2．使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
教學重點、難點：
經歷收集數據、整理數據的過程。
教學時間：2課時。
七十五 統(tǒng)計
教學內容：教科書93～94頁。
教學目標：
1、 學生通過對數據統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。
2、 使學生初步認識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題。
3、通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。
教學重點：了解統(tǒng)計的含義，會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，進行簡單的統(tǒng)計。
教學難點：能夠進行簡單的統(tǒng)計。
教學準備：統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、作業(yè)紙。
教學過程：
一、導入：
1、 小朋友們，你們都特別喜歡小動物，全班每個人都喜歡什么動物呢？今天就請你做個小調查。
2、 出示動物，學生進行收集數據的過程。
綠孔雀 非洲象 大熊貓
袋 鼠 梅花鹿 河 馬
3、 提出明確要求：用你喜歡的方法，要讓每個人看清楚喜歡這些動物的各有多少人。
4、 學生活動。
二、探索新知：
1、 展示學生剛才初步統(tǒng)計的結果。
�。�1） 用數字表示的。
（2） 用學生的名字表示的。
�。�3） 用圓圈表示的。
�。�4） 用畫對號的方式表示的。
（5） 用寫正字的方式表示的。
……
2、 揭題：小朋友們，知道嗎？剛才你們的學習過程其實就是統(tǒng)計的過程，這節(jié)課我們就一起來研究統(tǒng)計的有關知識。
3、 發(fā)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表：根據你剛才收集的數據，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
實踐活動
（調查全班小朋友們喜歡的動物）
統(tǒng)計表：（學具卡片）
綠孔雀 非洲象大熊貓袋 鼠 梅花鹿河 馬
統(tǒng)計圖：（學具卡片）
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬
4、 出示統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
�。�1） 通過小朋友們的統(tǒng)計，你能發(fā)現(xiàn)什么？
（2） 你可以提出什么問題？
三、總結：
1、 日常生活中有許多事情可以用統(tǒng)計解決，你能說一說嗎？
2、 談談這節(jié)課你的收獲。
作業(yè)布置：
利用課間調查一下班里小朋友的出生月份，完成95頁練習十七的第1題。
板書設計： 統(tǒng)計
統(tǒng)計表：
綠孔雀 非洲象大熊貓袋 鼠 梅花鹿河 馬
統(tǒng)計圖：
綠孔雀 非洲象 大熊貓 袋鼠 梅花鹿 河馬
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