《古今賢文（真理篇）》教學設計范文
《古今賢文（真理篇）》教學設計范文
教學要求；
a) 學會這些古今賢文，會讀，會背。
b) 理解古今賢文的意思，領會“堅持真理、實事求是”的含義。
c) 了解祖國燦爛的文化，增強愛國主義情感。
教學重點：
理解“堅持真理、實事求是”的含義。
教學難點：
了解祖國燦爛的文化，增強愛國主義情感。
教學準備： 小黑板
教學時間： 一課時
教學過程：
一、揭示課題
1、導入：
今天，老師帶來了幾條名人名言。
出示：
真理的旅行，是無需入境證的�！▏s里奧。居里
一切都會過去，只要真理永存。——俄羅斯諺語
天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛。——德國歌德
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！獞�(zhàn)國屈原
千教萬教教人求真,千學萬學學做真人._____陶行知
二、學生自學課文,感悟文章中的賢文
1、輕聲朗讀課文。
2、通過查字典理解文中的成語。
三、學生討論理解，指導背誦
�。�1）指導朗讀課文。
�。�2）請學生結(jié)合生活實際交流這些成語。
（3）學生背誦課文。
四、作業(yè)
1、背誦課文。
2、自學其他成語２條。
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