小學(xué)《小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用》教案
小學(xué)《小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用》教案
教學(xué)內(nèi)容：教材p39頁例3，例4.練習(xí)十
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：通過自主探究學(xué)會小數(shù)的化簡和改寫小數(shù)。
過程與方法：運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，養(yǎng)成探求新知的良好品質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：感受透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程以及數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要作用，體驗(yàn)問題解決的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會化簡小數(shù)和改寫小數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)末尾。
教法：啟發(fā)引導(dǎo)法
學(xué)法：觀察、比較、合作交流
教學(xué)用具：多媒體課件。
教學(xué)過程
一、定向?qū)W(xué)：2分
（一）準(zhǔn)備
1、說一說小數(shù)的性質(zhì)，“小數(shù)末尾”指什么？
2、揭示課題：小數(shù)的性質(zhì)的應(yīng)用
(二)展示目標(biāo)
會運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)將小數(shù)進(jìn)行化簡和改寫。
二、自主學(xué)習(xí)：（5分鐘）
�。ㄒ唬┗喰�(shù)
內(nèi)容：內(nèi)容：課本p39例3
時間：2分鐘
方法：將例3 補(bǔ)充完整，再完成下面練習(xí)。
練習(xí)1、化簡下面小數(shù)
0.40 1.850 20.900 0.080 103.00 1.180 0.480
（1--7組的4號發(fā)言，1號評價）
�。ǘ└膶懶�(shù)
內(nèi)容：內(nèi)容：課本p39例4
時間：3分鐘
方法：將例4 補(bǔ)充完整，再完成下面練習(xí)。
練習(xí)2、把下面小數(shù)改寫成三位小數(shù)。
0.4 1.05 20.100 0.08 10 8.18 10.08
（1--7組的5號發(fā)言，2號評價）
三、合作交流（5分）
“化簡小數(shù)”和“小數(shù)的改寫”時，小數(shù)的大小改變了嗎？為什么？
四、質(zhì)疑探究：5分鐘
在運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)解決問題，關(guān)鍵是什么不能改變？
五、小結(jié)檢測：23分鐘
1、課堂小結(jié)：）
談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？
2、檢測：
a、化簡下面?zhèn)�數(shù)
3.90.300 1.8000 500
5.7800.0040102.02060.0
b、不改變數(shù)的大小，把他們寫成三位小數(shù)。
�。�1）3.090.61100
c、把相等的數(shù)用線連起來。
6.07 10.3
10.300 6.070
0.2 0.900
200.0700 0.02
0.9 200.07
3、堂清作業(yè)：課本p41、4.5
板書設(shè)計(jì) ：
小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用
例3、化簡小數(shù)。 （小數(shù)的末尾）
0.70=0.7 105.0900=105.09
例4、不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成三位小數(shù)。
0.2=0.200 4.08=4.080 3=3.000
整數(shù)改寫小數(shù)，要點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)。
【小學(xué)《小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用》教案】相關(guān)文章：
小數(shù)加減法綜合應(yīng)用教案（通用10篇）05-22
《小數(shù)的性質(zhì)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用12篇）04-26
比例的基本性質(zhì)小學(xué)教案設(shè)計(jì)01-31
等式和它的性質(zhì)教案（精選6篇）11-10
《減法性質(zhì)、除法性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-23
《相切在作圖中的應(yīng)用》教案03-20
《商不變性質(zhì)》教案（精選5篇）05-19