《乘法交換律和乘法結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)
《乘法交換律和乘法結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 ：課本34頁例1、例2。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn)
理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
教學(xué)難點(diǎn)
1、能靈活運(yùn)用乘法交換律和乘法結(jié)合律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高計(jì)算能力。
2、能用自己的語言描述乘法交換律和乘法結(jié)合律，并會(huì)用字母表示。
教法：
啟發(fā)引導(dǎo)法、慨括
學(xué)法：
自主探究法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)過程
一、定向?qū)W(xué)：2分
1、復(fù)習(xí)、 什么是加法交換律，用字母怎么表示？
什么是加法結(jié)合律，用字母怎么表示？
2、目標(biāo)：
理解乘法交換律、結(jié)合律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。
二、自主學(xué)習(xí)(６分)
1、乘法交換律
內(nèi)容：課本ｐ２４例５
方法：邊看書邊完成填空 ，記憶重點(diǎn)。
時(shí)間：３分鐘
�。�、乘法結(jié)合律
內(nèi)容：課本p25例6
時(shí)間：3分鐘
方法：邊看書邊完成書上填空，記憶重點(diǎn)。
3、填空：
23×4= ○ （289×2）×5=（ ）○（ ○ ）
(6號(hào)板書，1號(hào)評(píng)價(jià))
三、合作交流 (3分)
1、你在總結(jié)乘法交換律和乘法結(jié)合律時(shí)想到了什么定律？
�。�3號(hào)回答其他成員補(bǔ)充）
四、質(zhì)疑探究 (5分)
1、下列各式運(yùn)用了乘法的交換律，對(duì)嗎？為什么？
100×9=9×100 2×18=2×18 a＋b=b＋a
2、填空，并說一說運(yùn)用了那些定律。
30×6×7=30×(□×□)
125×23×8=(□×□)×□
五、小結(jié)檢測(cè) (23分)
1、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了哪些內(nèi)容？
你有哪些收獲？你還有疑問嗎?
2、檢測(cè)
a、判斷。
(1)4×(25×3)=(4×25) ×3 （ )
�。�2)7×(18×40)=7×(40×18) ( )
(3)(7×8)×125×15=7×(8×125)×15 ( )
b、計(jì)算。
(1)13×50×4
(2)25×166×4
(3)8×5×125×40
(4)125×32×5
c、解決問題。
每袋有5個(gè)乒乓球，每排有4袋，放了2排，一共有多少個(gè)乒乓球？
3、作業(yè)：課本p27.2.3
板書：
乘法交換律和乘法結(jié)合律
�。�1）負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少人？ （2）一共要澆多少桶水？
25×4=4×25 （25×5）×2=25×(5×2)
交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變。 先乘前兩個(gè)數(shù)，或者先乘后兩個(gè)數(shù)，這叫做乘法交換律。 積不變。這叫做乘法結(jié)合律。
a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c)