香甜的小溪教案參考
香甜的小溪教案參考
香甜的小溪（中班）
設(shè)計(jì)意圖：
物質(zhì)生活的優(yōu)越帶來(lái)了環(huán)保的惡化，如今，家長(zhǎng)、孩子的環(huán)保意識(shí)較差，在我們的周?chē)�，不難發(fā)現(xiàn)亂丟、亂倒的現(xiàn)象。為此抓住孩子們喜愛(ài)聽(tīng)故事這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《香甜的小溪》，旨在通過(guò)這一小故事，使幼兒了解環(huán)保的重要性，并借助錄像，加深幼兒的理解，使幼兒產(chǎn)生自覺(jué)維護(hù)環(huán)保的意識(shí)和行為。
一、目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使幼兒明白哪些行為是有益于環(huán)保的，哪些行為是不利于環(huán)保的，知道環(huán)境保護(hù)對(duì)人類(lèi)生存的重要性。
2、理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的表述能力、判斷力與繪畫(huà)能力。
二、準(zhǔn)備：
圖片，視屏展示儀，錄像（內(nèi)容為環(huán)境惡化和人類(lèi)保護(hù)環(huán)境）錄音機(jī)，作業(yè)紙和繪畫(huà)筆。
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬⒂^看視屏展示儀，引導(dǎo)幼兒觀察小溪。
1、師：小兔家門(mén)前有一條小溪，大家一起看看小溪是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒用連貫的話語(yǔ)表述。
2、師設(shè)置疑惑：“咦，小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么一回事呢？”以這一疑問(wèn)，引起幼兒興趣。
3、幼兒自由討論，表述這是什么原因造成的。
4、師簡(jiǎn)單小結(jié)，那到底是怎么一回事呢？我們一起去看一看。
（二）、邊聽(tīng)故事邊操作視屏展示儀。
1、回答以下問(wèn)題：小兔子看見(jiàn)野豬和大象在干什么？為什么說(shuō)大象野豬毀了溪水？野豬和大象比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(zhǎng)大后，溪水變得怎么樣？（植樹(shù)造林利于環(huán)保的）
你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
2、完整地聽(tīng)故事一遍。
3、師：在我們的周?chē)�，你覺(jué)得干凈嗎，為什么？我們應(yīng)該怎么保護(hù)環(huán)境？引導(dǎo)幼兒討論后交流。
�。ㄈ�、游戲：看誰(shuí)舉的對(duì)與快。
師出示圖片，幼兒判斷他們的行為是利于環(huán)保的還是不利于環(huán)保的。如果是就舉綠旗，如果不是就舉紅旗，并說(shuō)出為什么不是的理由。
�。ㄋ模�、觀看錄像：了解世界環(huán)境的惡化及人們是怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境的？
�。ㄎ澹�、幼兒繪畫(huà)：理想的城市。
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