有關(guān)音樂(lè)活動(dòng)的教案
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大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠感受音樂(lè)所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。
2.理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。
3.能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）2.4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩（作轎子）活動(dòng)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入1.音樂(lè)導(dǎo)入：
孩子們，今天丁老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，這段音樂(lè)講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂(lè)）2.想象、討論：這段音樂(lè)可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?
（二）情境感受、欣賞音樂(lè)1.情景貫穿、欣賞音樂(lè)：
"原來(lái)，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來(lái)幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽(tīng)，小狗走路的聲音多整齊呀�。ㄒ魳�(lè)第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺(jué)來(lái)。睡著睡著老虎開(kāi)始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢�。ㄒ魳�(lè)第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，
在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂(lè)第三部分）"老虎醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂(lè)第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？
小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂(lè)第五部分）2.完整欣賞音樂(lè)：
"仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)在這段音樂(lè)里你聽(tīng)到了故事里的哪些聲音？"分享交流：
3.再次完整欣賞音樂(lè)：
原來(lái)音樂(lè)里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾?tīng)一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。
�。ㄈ┓侄卫斫�、表現(xiàn)音樂(lè)1.音樂(lè)第一部分：理解節(jié)奏2.音樂(lè)第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"3.音樂(lè)第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4.音樂(lè)第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來(lái)這段音樂(lè)說(shuō)了這么一段故事，我們還用身體小樂(lè)器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來(lái)了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。（幼兒跟著音樂(lè)自由表現(xiàn)）
�。ㄋ模┘w游戲：小狗抬花轎1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎"。
2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
音樂(lè)活動(dòng)教案篇二：音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)
音樂(lè)課教案設(shè)計(jì)
課題：歌曲課《侗家兒童多快樂(lè)》
教者：克山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王芳
課前準(zhǔn)備：電子琴 光碟 錄音機(jī) 多媒體課件
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的歌聲來(lái)演唱《侗家兒童多快樂(lè)》，學(xué)習(xí)二聲部的演唱，并了解常用知識(shí)與技能。
2.能力目標(biāo)：
�、賹W(xué)會(huì)用自然圓潤(rùn)的聲音，歡快活潑的情緒演唱《侗家兒童多快樂(lè)》。
②能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格，加深對(duì)歌曲情緒的感受。
3.情感目標(biāo)：初步感受侗族風(fēng)情，在學(xué)習(xí)侗族大歌中激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民族歌舞之情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二聲部演唱
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒童歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能較為準(zhǔn)確地演唱二聲部演唱的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌舞表演。
教材分析：《侗家兒童多快樂(lè)》是一首由一個(gè)擴(kuò)充性樂(lè)段構(gòu)成的二聲部合唱歌曲，歌曲前四個(gè)樂(lè)段節(jié)奏較快，表現(xiàn)兒童天真活潑的性格特征，歌曲運(yùn)用襯詞，將歌曲的結(jié)構(gòu)擴(kuò)大且處理二部合唱。 打破了樂(lè)句的規(guī)則性，使歌曲更加生動(dòng)，休止符的運(yùn)用也十分巧妙，較好地揭示出兒童風(fēng)趣可愛(ài)的神情。
創(chuàng)新教學(xué)方法：老師為主體，通過(guò)欣賞演唱吹奏及活動(dòng)，激發(fā)學(xué)
生興趣，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過(guò)程：
一．導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏，優(yōu)美歡快的旋律，我們一起律動(dòng)。
1.播放《侗家兒童多快樂(lè)》
2.剛才這首歌曲你聽(tīng)到后是什么感覺(jué)？
�。ㄉ簹g快 活潑）
3.啟發(fā)談話：很好！“五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六個(gè)民族是一家”今天我們學(xué)習(xí)歌曲《侗家兒童多快樂(lè)》
4.簡(jiǎn)介侗族：（大屏幕展示）略
二．學(xué)唱歌曲
1.欣賞歌曲
2.學(xué)唱歌曲
①學(xué)唱二聲部
·學(xué)唱第三、四樂(lè)句（合唱部分）請(qǐng)同學(xué)們手打恒拍，用”da”讀高聲部的節(jié)奏（大屏幕）
·請(qǐng)同學(xué)們手打恒拍，用“da”讀低聲部的節(jié)奏（大屏幕） ·請(qǐng)同學(xué)們分成兩個(gè)聲部，做節(jié)奏合奏練習(xí)。
·請(qǐng)同學(xué)們用“l(fā)u”演唱高聲部旋律，填詞演唱。 ·請(qǐng)同學(xué)們用”lu”演唱低聲部旋律，填詞演唱。 ·合唱這兩個(gè)樂(lè)句的旋律，填詞演唱這兩個(gè)樂(lè)句。
�、趯W(xué)唱第一、二樂(lè)句
·請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱旋律
·請(qǐng)同學(xué)們填詞演唱第一二樂(lè)句
③學(xué)唱第五、六樂(lè)句
·請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱旋律，注意色塊休止符
·填詞演唱歌詞，注意八分休止符要做到聲斷氣流 ④完整演唱歌曲
三．小結(jié)本課內(nèi)容。
音樂(lè)活動(dòng)教案篇三：中班音樂(lè)教案：《誰(shuí)的尾巴最好看》
幼兒園中班音樂(lè)活動(dòng)教案：誰(shuí)的尾巴最好看
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱問(wèn)答式歌曲，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、了解動(dòng)物尾巴的特征。
3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《誰(shuí)的尾巴最好看》音樂(lè)，
2、動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干，找朋友音樂(lè)，游戲音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、發(fā)聲練習(xí)
1、師彈"誰(shuí)的尾巴最好看"音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)唱"啦"或"啊"的音
2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
(二)、欣賞歌曲感受問(wèn)答式歌曲輕松歡快的情緒。
1、 看課件欣賞歌曲提問(wèn)：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴
的樣子。
2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問(wèn)答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯出歌曲那幾句歌
詞是提問(wèn)的，哪幾句歌詞是回答的。
評(píng)：通過(guò)完整的欣賞，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽(tīng)后思維很活躍，把歌里唱的所有小動(dòng)物都說(shuō)上來(lái)了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了他們尾巴的樣子。對(duì)問(wèn)答式歌曲有了初步的了解。
三、 學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、
兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動(dòng)物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。
2、問(wèn)答式的學(xué)歌詞老師問(wèn)一句，孩子答一句，如師說(shuō)"誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)"；老師三句三句問(wèn)，幼兒三句三句答。
3、集體跟音樂(lè)唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂(lè)來(lái)唱一唱歌曲《誰(shuí)的尾巴最好看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷4、 和幼兒一起創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂(lè)"找朋友"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來(lái)表演歌曲。表演時(shí)，唱到誰(shuí)，誰(shuí)就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
評(píng)：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問(wèn)答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂(lè)演唱時(shí)，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時(shí)也很活躍，主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演，收到了很好的互動(dòng)效果。
四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)師：我們來(lái)玩?zhèn)�揪尾巴游戲吧，每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？
幼兒隨音樂(lè)玩揪尾巴評(píng)：幼兒快樂(lè)地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說(shuō)自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。
1、師：你還知道哪些動(dòng)物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的？
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如（誰(shuí)的尾巴像小板凳，啄木鳥(niǎo)的尾巴像小板凳。誰(shuí)的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥ぃ┑取?/p>
小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物的尾巴，來(lái)和大家分享。
六、
1、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物，幼兒添畫尾巴
2、 尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì)，也可將特征相似的尾巴放一起
3、唱尾巴
4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
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