《歡樂(lè)歌》歌唱活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的《歡樂(lè)歌》歌唱活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《歡樂(lè)歌》歌唱活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受曲調(diào)、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、能用聲音、表情、動(dòng)作大膽愉快地表現(xiàn)歌曲的情趣，感受春天的美麗。
3、根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來(lái)演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
與歌詞相適應(yīng)的圖一幅、歌詞、錄音機(jī)及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)：
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
幼：春天。
師：春天到了，我們周?chē)氖挛镉心男┳兓兀?/p>
幼A：草兒綠了，花兒開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)了。
幼B：柳樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出了綠綠的枝條，真美。
讓幼兒隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)春天的美。
2、出示圖，引出歌詞。
師：春天真美，老師拍下了一些美麗的景色，請(qǐng)你們猜猜，天空中會(huì)有哪些景象呢？
幼A：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。
幼B：金燦燦的`太陽(yáng)閃耀著，小鳥(niǎo)飛來(lái)了。
⊙展示天空?qǐng)D，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的句子描述。（出示相應(yīng)的字卡：藍(lán)天高高，白云飄飄，太陽(yáng)公公在微笑）
師：老師還拍了樹(shù)和小河的景象，猜猜樹(shù)上有誰(shuí)？在干什么呢？
幼：小鳥(niǎo)在唱歌。
師：小河里有誰(shuí)？在干什么呢？
幼A：小魚(yú)在河里游來(lái)游去。
幼B：青蛙呱呱呱地叫個(gè)不停。
⊙展示相應(yīng)的圖，幼兒觀察、描述。（出示字卡：樹(shù)上小鳥(niǎo)吱吱在叫，河里小魚(yú)尾巴搖）
師：猜猜地面上被拍到了什么？
幼：草兒綠了，花兒開(kāi)了。
師：看，花兒開(kāi)放了，草兒好象彎著腰，說(shuō)什么呢？
幼A：春天真美。
幼B：小朋友好。
⊙展示圖，幼兒描述。（出示字卡：花兒開(kāi)放，草兒彎腰，歡迎小朋友們到。）
師：原來(lái)，它們是歡迎咱們小朋友去玩，你們聽(tīng)了怎么樣？想干什么？
幼A：很高興，很快樂(lè)。
幼B：我們想唱歌、跳舞。
⊙出示字卡：我們大家多么快樂(lè)，又唱歌來(lái)又舞蹈。
3、幼兒嘗試看圖念兒歌。
師：春天多美啊，我們把這些景色用好聽(tīng)的話(huà)組合起來(lái)，就是一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌了。咱們?cè)囍钅睢?/p>
4、學(xué)習(xí)歌曲。
師：如果我們把這首兒歌配上好聽(tīng)的音樂(lè)唱出來(lái)，那春天會(huì)更美麗。
幼兒嘗試將歌詞填進(jìn)去并嘗試著唱出來(lái)。
在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用歡快的情緒演唱。
5、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)演唱形式。
嘗試用多種演唱方法，表達(dá)歌曲越來(lái)越熱烈的情緒。
6、為歌曲起名字。
7、表演歌曲。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作）
《歡樂(lè)歌》歌唱活動(dòng)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱《歡樂(lè)歌》的旋律和歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生能夠理解并表達(dá)歌曲中的快樂(lè)情緒，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《歡樂(lè)歌》音頻或視頻資料
歌詞打印件
音樂(lè)教室或多功能室
音樂(lè)教學(xué)用具（如節(jié)奏棒、手鈴等）
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入（5分鐘）
播放一段歡快的音樂(lè)作為背景音樂(lè)，教師引導(dǎo)學(xué)生想象并描述自己感到快樂(lè)時(shí)的場(chǎng)景。
引出《歡樂(lè)歌》的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。
新課講授（20分鐘）
播放《歡樂(lè)歌》音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
分發(fā)歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌曲所表達(dá)的情感。
教師示范演唱，強(qiáng)調(diào)歌曲中的難點(diǎn)和重點(diǎn)部分。
學(xué)生練習(xí)（15分鐘）
學(xué)生分小組練習(xí)演唱，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和音準(zhǔn)問(wèn)題。
使用音樂(lè)教學(xué)用具輔助教學(xué)，如節(jié)奏棒幫助學(xué)生掌握節(jié)奏，手鈴增加歌曲的趣味性。
展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
各小組展示演唱成果，教師和其他學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)和建議。
教師總結(jié)歌曲學(xué)習(xí)的`難點(diǎn)和亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
拓展延伸（5分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中保持快樂(lè)的心態(tài)，分享自己的小妙招。
布置作業(yè)：學(xué)生回家后嘗試將《歡樂(lè)歌》唱給家人聽(tīng)，并收集他們的反饋。
教學(xué)反思：
記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步，以便后續(xù)教學(xué)調(diào)整。
反思教學(xué)方法的有效性，思考如何進(jìn)一步提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
《歡樂(lè)歌》歌唱活動(dòng)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能夠熟練掌握《歡樂(lè)歌》的旋律和歌詞，并能自信地演唱。
通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生能夠更深入地理解歌曲中的快樂(lè)情緒，并通過(guò)身體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《歡樂(lè)歌》音頻或視頻資料
歌詞打印件
音樂(lè)教室或多功能室
舞蹈動(dòng)作圖示或視頻演示
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）
播放《歡樂(lè)歌》音頻，讓學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)歌曲的旋律和歌詞。
簡(jiǎn)短回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引出本節(jié)課的新任務(wù)：學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。
舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)（20分鐘）
展示舞蹈動(dòng)作圖示或視頻演示，教師逐一講解并示范動(dòng)作。
學(xué)生分小組練習(xí)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。
鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，分享自己的舞蹈心得。
歌曲與舞蹈結(jié)合（15分鐘）
播放《歡樂(lè)歌》音頻，學(xué)生嘗試將舞蹈動(dòng)作與歌曲旋律相結(jié)合。
教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整動(dòng)作節(jié)奏，確保與歌曲節(jié)奏保持一致。
分小組展示歌曲與舞蹈結(jié)合的成果，教師和其他學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)和建議。
集體表演（10分鐘）
全班學(xué)生集體表演《歡樂(lè)歌》的.演唱與舞蹈，展示學(xué)習(xí)成果。
教師錄制表演視頻，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和展示材料。
總結(jié)與反思（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲與舞蹈結(jié)合的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和感受，提出改進(jìn)建議。
布置作業(yè)：學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)舞蹈動(dòng)作，并嘗試與家人一起表演《歡樂(lè)歌》。
教學(xué)反思：
記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作和歌曲結(jié)合過(guò)程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。
反思教學(xué)方法的有效性，思考如何更好地將音樂(lè)與舞蹈相結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
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