北風(fēng)和小魚(yú)的教學(xué)設(shè)計(jì)_參考
北風(fēng)和小魚(yú)的教學(xué)設(shè)計(jì)_參考
教學(xué)目的：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神及一些自然常識(shí)。
3、學(xué)會(huì)生字“面” “色”
教學(xué)過(guò)程：
1、 導(dǎo)入新課
談話：這兩天冷不冷？風(fēng)吹在臉上什么感覺(jué)？（板書(shū)：北風(fēng)）學(xué)著吹一吹。
2、 學(xué)習(xí)第一、二自然段
1、 每年
2、 只要北風(fēng)呼呼一吹
3、 大自然就發(fā)生了變化
4、 有哪些變化呢？
翻開(kāi)書(shū)讀讀一第小節(jié)。自由讀第一小節(jié)。
5、 交流。讀了第一 小節(jié)你知道了什么？
A小草。把相應(yīng)的句子找出來(lái)讀。（1）青草是怎么變黃的呢？（演示動(dòng)畫(huà)：草）
（2）北風(fēng)把小草吹得——，來(lái)，小朋友都來(lái)做小草，老師來(lái)做北風(fēng)，我們來(lái)演一演。
（師生共演）提問(wèn)：小草，你是怎么說(shuō)的？
�。�3）現(xiàn)在是不是能把課文讀得更好了？指導(dǎo)朗讀。
B小鳥(niǎo)。讀了第一小節(jié)，你還知道了什么？
找出相應(yīng)的小節(jié)讀一讀。賽讀。（1）從“躲”字你讀懂了什么？
如果沒(méi)有北風(fēng)，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)林里干什么？現(xiàn)在呢？（演示動(dòng)畫(huà)：小鳥(niǎo)）
�。�2）老師從小鳥(niǎo)的叫聲中聽(tīng)懂了它們要說(shuō)的話，你聽(tīng)懂了嗎？
（3）同桌討論，分角色演一演。交流。
（4）指導(dǎo)朗讀。
C梧桐樹(shù)。北風(fēng)呼呼地吹，大自然還有什么變化呢？ （演示動(dòng)畫(huà)：梧桐樹(shù)）
對(duì)著畫(huà)面練習(xí)朗讀。男女生賽讀。
6、 小結(jié)：看，7、 北風(fēng)呼呼一吹，8、 就讓青草變了——，9、 梧桐樹(shù)——，10、 小鳥(niǎo)——，11、 這北風(fēng)可真——（厲害），12、 覺(jué)得自己——，13、 所以它得意地說(shuō)：——
14、 指15、 導(dǎo)讀第二小節(jié)北風(fēng)的話。
過(guò)渡：北風(fēng)雖然厲害，可小魚(yú)不怕它。（板書(shū)：小魚(yú)）小魚(yú)是怎么說(shuō)的，又是怎么做的呢？
3、 學(xué)習(xí)第三、四、五自然段
1、 誰(shuí)會(huì)讀小魚(yú)說(shuō)的話？（指2、 名3、 讀第三自然段）
4、 聽(tīng)了小魚(yú)的話
5、 剛才還得意的北風(fēng)怎么樣了？氣得？會(huì)怎么說(shuō)？
于是它。（引讀第四小節(jié)）
6、 閉上眼睛
7、 來(lái)感受一下北風(fēng)的威力
8、 配話外音：風(fēng)更大了
9、 天更冷了
10、 北風(fēng)刮過(guò)屋頂
11、 刮過(guò)樹(shù)梢
12、 刮過(guò)地面，
13、 鵝毛大雪漫天飛舞
14、 河面結(jié)冰了
15、 想象：你剛才看到了什么？
16、 指17、 導(dǎo)讀第四小節(jié)。
18、 天這么冷
19、 北風(fēng)想。這下小魚(yú)該怕了吧？可是（演示動(dòng)畫(huà)：捉迷藏）學(xué)生跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)
20、 導(dǎo)讀“它哪里知道
21、 小魚(yú)正在水底捉迷藏呢”
22、 天寒地凍
23、 為什么小魚(yú)還會(huì)在水底捉迷藏呢？
24、 北風(fēng)更不明白
25、 你們明白嗎
26、 你有什么話想說(shuō)嗎？
4、 學(xué)習(xí)生字“面” “色”
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