語文識字的教案設計

語文識字的教案設計

　　第一課時

　　一、 興趣導入。

　　我們已經(jīng)學會了漢語拼音，現(xiàn)在我們可以靠拼音來識字了。

　　二、 指導看圖說圖意。

　　1、 圖上畫的是什么？你是怎么知道的？

　　2、 這是個離我們不遠的小山村，只要走上二三里就可以到達，再看看有幾戶人家。

　　3、 這里住的人家不多，只要四五家。再數(shù)數(shù)看，圖上有幾座亭臺樓閣？

　　4、 花多嗎？數(shù)得清嗎？

　　三、 初讀課文。

　　1、 學生照拼音自讀古詩。

　　2、 指名分句朗讀，齊讀課文。

　　四、 學習生字。

　　1、 出示投影：（書后生字）

　　2、 齊讀生字。

　　3、 教師帶領學生在文中把生字一一畫出來，再讀一讀。

　　五、 指導寫字。

　　1、 認識筆畫，提示寫法。

　　2、 教師范寫。

　　3、 學生描紅，教師巡回指導，及時糾正寫字姿勢。

　　4、 展示學生寫得好的字。

　　第二課時

　　一、 復習檢查

　　1、 指名朗讀課文，認讀生字。

　　2、 出示填空題。學生在田字格本上按順序默寫。

　　（ ）去（ ）（ ）里，

　　煙村（ ）（ ）家，

　　亭臺（ ）七座，

　　八九十枝花。

　　二、 朗讀課文，理解詞語

　　1、 齊讀課文。

　　2、 你讀懂了什么？想到了什么？

　　三、 啟發(fā)想象，指導背誦

　　1、 聽配樂朗讀，請小朋友們邊聽邊想象，你仿佛看到了什么？你覺得這個小山村怎樣？

　　指導學生按從遠到近的順序說說。

　　2、 學生練習背誦，一邊背誦一邊想象山村的畫面。

　　四、 指導寫字。

　　1、 認識筆畫，借助范寫指導寫法。

　　2、 說說筆畫數(shù)。

　　3、 學生描紅，教師巡視輔導。

　　展示學生寫得好的字。

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