教科版八年級物理下冊力與運動教學設計
教科版八年級物理下冊力與運動教學設計
一、復習提問提問：什么叫二力平衡？
提問：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么?
提問：什么是平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)有什么特點？
二、新課引入
1、扔紙飛機時，手停了下來，紙飛機向前飛了出去，這是為什么？
答：手停了，但紙飛機要保持原來的運動狀態(tài)，所以飛了出去。
2、星際探測儀，一經(jīng)脫離地球引力范圍，為什么不需要發(fā)動機就可以保持飛行？
答：由于慣性，它要保持原來的速度飛行，因為阻力幾乎為零，所以不需要發(fā)動機。
3、汽車突然停止，為什么乘客向前傾？如課本圖8-2-3.
答：由于慣性，乘客要保持原來的速度，而乘客的腳受到汽車向后的摩擦力停了下來，所以身體要向前傾。
三、觀察：物體在力的作用下運動的變化
舉幾組例子，要求學生判斷各組運動的特點。
1、熟透的蘋果由靜止開始下落；
2、靜止的小車因受到水平向右的拉力開始運動。答：由靜到動。
3、豎直下落的蘋果，在重力的作用下，越落越快；
4、水平向右運動的小車，由于受到水平向右的拉力，越來越快。答：由慢到快。
5、水平滾動的小球，由于受到摩擦力的作用，越來越慢；
6、關閉發(fā)動機的火車，由于受到摩擦力，越來越慢。答：由快到慢。
7、拋出的物體，由于受到重力的作用，在空中做曲線運動；
8、運動員用力拉住鏈球，鏈球沿圓周運動，運動方向不斷變化。答：改變了運動方向。
四、探究實驗：力如何改變物體的運動狀態(tài)
�。ㄒ唬﹩栴}與探究
利用一個小鐵球、一塊磁鐵，在光滑的桌面上分組進行實驗，通過怎樣的操作，才能使小鐵球的運動發(fā)生如下變化？
1、由靜到動；2．由慢到快；3．由快到慢；4．改變了運動方向。
學生動手操作實驗，并總結其中的規(guī)律。
（二）結論
1、靜止的物體要想運動，必須受到非平衡力的作用，并且運動方向和和外力的方向相同。
2、運動的物體，若受到一個與運動方向相同的合外力的作用，它將由慢到快。
3、運動的物體，若受到一個與運動方向相反的合外力的作用，它將由快到慢。
4、運動的物體，若受到一個與運動方向不在一條直線上的力的作用，運動方向將發(fā)生改變。
五、課堂小結
本節(jié)課我們學習了慣性的概念，并能用慣性解釋有關現(xiàn)象；通過一系列運動的事例，和我們的探究實驗，得出了力是如何改變物體的運動的結論。
六、課后作業(yè)根據(jù)情況布置作業(yè)。
【板書】
第四節(jié)力與運動
力如何改變物體的運動狀態(tài)
(1)靜止的物體要想運動，必須受到非平衡力的作用
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