連乘應(yīng)用題教案

連乘應(yīng)用題教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　應(yīng)用題例1

　　課時目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。

　　2、理解兩種解法的思路，掌握兩種解題的方法。

　　3、知道用一種解法檢查另一種解法的正確性。

　　教學(xué)重點、難點：

　　掌握兩種方法解題的思路，并掌握解題方法。

　　板書設(shè)計：

　　應(yīng)用題

　�。ㄒ唬┟肯滟u多少元？（二）5箱有多少個？

　　（學(xué)生板演處）

　　教學(xué)程序：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：“六一”兒童節(jié)就要到了，為了把我班打扮得漂漂亮亮，想買一些彩絲，買兩捆，每捆10條，每條5角，請同學(xué)們算一算，一共要花多少錢？

　　二、自主探究

　　1、學(xué)生讀題，理解題意。

　　2、學(xué)生自己完成，教師巡視，把學(xué)生不同解法板演到黑板上。

　�。ㄒ唬�2×10=20（條）

　�。ǘ�）10×5=50（角）

　　20×5=100（角）=10（元）

　　50×2=100（角）=10（元）

　　學(xué)生討論：那種方法準(zhǔn)確，每一步求什么？

　　3、列綜合算式該怎樣做？

　　學(xué)生自己列綜合算式交流討論

　　師強調(diào)列綜合算式時要注意使用小括號。

　　三、鞏固練習(xí)

　　做一做

　　學(xué)生獨立完成然后指名板演并說說你的想法。

　　四、實踐應(yīng)用

　　練習(xí)二十二第4、5題

　　獨立完成，再訂正。

　　五、交流收獲

　　今天，我們學(xué)到了什么？

　　六、作業(yè)（略）

　　《連乘應(yīng)用題》教學(xué)反思

　　我采用了“引出問題——自主探究——小組合作——集體討論——歸納總結(jié)——深化知識的思路進(jìn)行教學(xué)的。在教學(xué)中，教師要給予學(xué)生充分的時間，注意保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對有創(chuàng)新的學(xué)生，要給他發(fā)揮自己想象能力、思維能力的空間及表現(xiàn)自己的機會。同時，注意挖掘?qū)W生的想象潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、語言表達(dá)及創(chuàng)新能力。我覺得在新課標(biāo)的指引下只要學(xué)生能夠合理推理解答，求出問題的答案，教師就應(yīng)給予肯定。但教師不必要強求所有的學(xué)生都能這樣解答或直接告訴學(xué)生，還可以有其他的解答方法。只要學(xué)生用自己的知識經(jīng)驗，通過分析、想象、思考，合理推理后，能自圓其說，教師就應(yīng)給予鼓勵、肯定和贊揚。

【連乘應(yīng)用題教案】相關(guān)文章：

列方程解應(yīng)用題的常用公式總結(jié)12-07

《左傳》教案10-24

存貨教案02-28

愛蓮說的經(jīng)典教案03-20

《牧場上的家教案》經(jīng)典教案設(shè)計03-20

茶花賦教案04-06

《什么蟲》教案01-08

《文化苦旅》教案02-27

大學(xué)教案的寫法10-05

《認(rèn)識鐘表》的教案03-19