光的色彩顏色教案
光的色彩顏色教案
課 題第一節(jié)
光的色彩顏色課 型新授課課 時2主備人金月升整合時間組長簽字教 學 目 標知識與技能光源及其分類、光的色散、色光的混合、光的三原色、物體的顏色、光能過程與方法讓學生親歷光的色散的實驗探究過程，知道太陽光是由紅、橙、黃、綠等七種色光組成，光的色彩 顏色 教案 課件學案下載 金月升。
通過觀察色光的混合和物體在不同色光照射下呈現(xiàn)的顏色，并結(jié)合探究活動，初步了解物體顏色形成的原因，能解釋生活中與光的色彩有關(guān)的現(xiàn)象。
結(jié)合具體的實例說明光具有能量。
情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生進一步探究顏色之謎的興趣，使學生領(lǐng)略色彩世界的繽紛多彩，培養(yǎng)他們親近自然、熱愛自然的美好情感。
重 點色光的混合難 點不透明體的顏色和透明體的顏色是如何決定的突破策略閱讀、討論、交流。
教學準備
第一課時
一、新課引入
讓學生討論我們看見物體是因為有光進入我們的眼睛才被我們看到的呢，還是因為我們的眼睛發(fā)出光才能看見的呢？
二、新課教學
1.光源通過學生看書圖3-1、3-2、3-3、3-4、3-5等，啟發(fā)學生指出這些光源的共同特點：自身能夠發(fā)光。
然后讓學生舉例，還有那些物體是光源。
問“月亮是光源嗎？”盡管月亮發(fā)出的光比螢火蟲的光要亮的多，但月亮不是光源。
光源分為自然光源和人造光源典型例題1
1：下列四個成語所描述的光現(xiàn)象中，表示能自行發(fā)光的是（ ）
A、紅光滿面 B、金光閃閃C、波光粼粼 D、火光沖天
2.光的色散
�。�1）教師可向?qū)W生講述牛頓分解色光的小故事，激起學生的學習興趣．學生實驗：太陽光通過棱鏡分解成色光．
（2）學生實驗：太陽光分解成的色光經(jīng)棱鏡混合成白光．這個實驗學生是生疏的，為保證實驗質(zhì)量，教師在實際教學中應指導學生注意以下兩點：
�、賰蓚�棱鏡要靠得很近
�、诔薪踊旌铣砂咨钠敛灰x第二個棱鏡太遠，避免能量損失太大，亮度過弱，看不清楚．
典型例題2：
雨過天晴，天空常會出現(xiàn)一道美麗的彩虹，下列關(guān)于彩虹的說法中正確的是（ ）
A、彩虹的外側(cè)是紫色，內(nèi)側(cè)是紅色
B、只有雨后才會出現(xiàn)彩虹C、只要有霧就一定有彩虹D、彩虹是光的色散現(xiàn)象形成的
第二課時
3．色光的混合
�。�1）首先說明通過白光得到色光的方法
�。�2）演示實驗：用手搖轉(zhuǎn)臺裝上紅、綠、藍三色盤進行演示．調(diào)整三色比例，旋轉(zhuǎn)時就看到三色盤呈灰白色．對于紅、綠色光的混合，可調(diào)整三個色盤，使其只露出紅色和綠色部分，改變各色比例，旋轉(zhuǎn)時就會觀察到隨著紅、綠比例不同，會依次出現(xiàn)橙紅、橙、黃和綠黃幾種顏色．各種色光的混合不必都給學生演示，只演示其中幾個即可，其余可由學生在課下完成．
�。�3）光的三原色：紅、綠、藍彩色電視機的色彩是利用紅、綠、藍三種色光合成的．讓三種色光各自所占比例不同，就合成形形色色的各種色光．
4．物體的顏色．
觀察鸚鵡的顏色，教案《光的色彩 顏色 教案 課件學案下載 金月升》。
再用藍玻璃和紅玻璃片壓在鸚鵡鸚鵡的上面的實驗步驟，觀察鸚鵡的顏色，啟發(fā)學生分析原因．總結(jié)學生的發(fā)言，得出：透明體的顏色是由它能透過的色光的顏色決定的；有色的不透明體反射與它顏色相同的光。
典型例題3：在無任何光源的情況下，舞臺追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣，紅裙子的演員身上，觀眾看到她：（）A．全身呈綠色；B．上衣呈綠色，裙子呈紅色；C．上衣呈綠色，裙子呈紫色；D．上衣呈綠色，裙子呈黑色．5.光能講解書圖3-11、3-12、3-13、3-14、3-15等，光能與其他形式的能的轉(zhuǎn)化。
三、鞏固練習
1.下列不是光源的物體有（ ）A．太陽B．火焰C．月亮D．電燈2.彩色電視機光屏上呈現(xiàn)各種顏色，都是由光的三基色混合而成，這三種基本色A．紅、橙、黃；B．黃、紅、藍；（ ）C．紅、黃、綠；D．綠、紅、藍．3、小明在“研究物體的顏色”的實驗中進行了如下的實驗操作：①找?guī)讖堫伾煌募�，如白的、黑的、紅的、綠的、藍的，再找?guī)讖堫伾c上面相同的透明玻璃紙和一個發(fā)光較強的手電筒；②把幾張色紙排列在墻上，在黑屋子里，先用手電筒射出的白光依次照射各張色紙，記下他們的顏色；③再用各張透明的玻璃色紙蒙住手電筒前端，用不同的色光依次照射各張色紙，把觀察到的各張色紙的顏色填入下表： 紙的顏色光的顏色白黑紅綠藍白白黑紅綠藍紅紅黑紅黑黑綠綠黑黑綠黑藍藍黑黑黑藍由上述實驗現(xiàn)象，你可以得到的結(jié)論是：（1）；（2）。
若舞臺上，一名演員身穿白色上衣、黃色褲子在跳舞，當紅色演出的燈光照射到該演員身上時，臺下的觀眾看到她的衣著顏色是上衣、褲子。
四、課后練習
1．能夠________的物體叫做光源。
下列物體中①太陽②月亮③點然的蠟燭④星星⑤正在放電影的銀幕⑥碎玻璃⑦彩電⑧螢火蟲⑨鉆石，其中一定是光源的是（填序號）。
2．不透明物體的顏色由它能______顏色決定，透明物體的顏色由它能_____________的顏色決定．3.紅色的月季花在陽光下十分鮮艷可愛，一個戴藍色眼鏡的人看到的月季花是___________色的。
4.太陽能可以發(fā)電，這說明光是具有______的，太陽能電池板是把____能轉(zhuǎn)化成____能的裝置；植物的光和作用是把____能轉(zhuǎn)化成____能；太陽能熱水器是把____能轉(zhuǎn)化成____能的裝置。
5.透過藍色的玻璃進行下列觀察，其結(jié)果是（ ）A、觀察黃色的物體，可以看到綠色 B、觀察白色的物體，可以看到藍色C、觀察紅色的物體，可以看到紅色D、觀察任何顏色的物體，看到的都是藍色6.在商店里買布，特別是花布，為了看準顏色，往往把布拿到太陽光下觀察，而不是在日光燈下看，這是為什么？
五、教后記
【光的色彩顏色教案 】相關(guān)文章：
《司馬光》教案示例02-09
大班顏色變變變D 教案03-20
《光的色散》教案設計（精選6篇）04-07
蛋白質(zhì)的顏色反應和沉淀反應教案10-10
《色彩與生活》教學反思01-12
《司馬光砸缸》教案設計范文（通用6篇）11-10
司馬光教學反思03-19
色彩教學反思（精選11篇）08-06
七色光的教學反思03-19