日語的教案范文
日語的教案范文
第三課何でも聞いてください（詢問什么都可以）教學(xué)目標(biāo)：通過本課知識的學(xué)習(xí)，掌握詢問事情的日常說法，了解日本人的語言習(xí)慣，進(jìn)一步加深語言的運用本領(lǐng)，日語教案。教學(xué)內(nèi)容：通過對上節(jié)的簡單復(fù)習(xí)，引出本節(jié)要講的內(nèi)容，針對小班獨特教學(xué)特點，對課程安排做了精心準(zhǔn)備。まず、復(fù)習(xí)します。単語について提問學(xué)生上節(jié)所講過的單詞，強調(diào)發(fā)音。 聞く、それに 、上著、呼ぶ、歩く、悲しい、起こる、働く、會話、選ぶ、安全。（発音が注意する。）復(fù)習(xí)完單詞后，講解書后交際用語。
単語の區(qū)別。（通過舉例讓學(xué)生區(qū)分單詞深層意思的差別）
�。薄ⅰ袱悉盲悉取共痪兄�(jǐn)?shù)母呗曅罕摔洗罂冢à挨粒─蜷_いて肩を揺るってはっはと笑い出す。他張大嘴巴，晃動著肩膀哈哈大笑。
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�。场ⅰ袱摔盲长辍购芸鞓返母‖F(xiàn)出率真的笑容。例：裕子はにっこり笑っている。裕子面帶笑容。
�。�、「ほっほっと（ほほ）」爽朗的笑，教案《日語教案》。例：あの若い女性は、口元をおさえながら、ほっほっと笑った。那位年輕的女演員手握著嘴開心的笑了。本文について。
文型；
１．四月になると、いろいろな花が咲きます。
２．私は小さい時、北京にいました。
３．日曜日だと、公園はにぎやかです。
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６．私はなぜうれしい時も涙が出るのでしょうか。
７．本に書いてあるとおりに料理を作ってみました。
８．醫(yī)者に聞いたとおりに薬を飲んでください。學(xué)生が読んでから、本文を見てください。 いろいろなロボットがありますね、記者はここにどんなことをしますか。 池田さんは、なぜロボットを作りたいと思いましたか。 野菜をたべないとことがあると、なきますか。 將來は君が何をしますか。
通過對上文的講解，練習(xí)，讓學(xué)生真正理解和掌握句型知識，在講解過程中盡量運用日語和讓學(xué)生去充分練習(xí)，復(fù)習(xí)本節(jié)所學(xué)知識日曜日だと、公園はにぎやかです私は電車に中で女性がけらけらとかんだかい笑い聲をあげた小さい時、北京にいました彼は大口（おおぐち）を開いて肩を揺るってはっはと笑い出す。作業(yè)：運用所學(xué)語法自己做5個句子并翻譯，預(yù)習(xí)新知識。
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