《秋聲賦》教案板書(shū)
《秋聲賦》教案板書(shū)
一、導(dǎo)入課文
一年四季中，春天是美的，春光燦爛，艷麗動(dòng)人；夏天也是美的，熱情奔放，令人回味無(wú)窮。那么，秋天呢？更是令人難忘的。在中國(guó)的詩(shī)句中，頌贊秋的文字特別的多。我們一起來(lái)回憶一下，有哪些詩(shī)句是描寫(xiě)秋的。比如杜牧的《山行》“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車座愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，再比如馬致遠(yuǎn)的《秋思》“”，當(dāng)然還遠(yuǎn)不止這些大家一起看屏幕，這些都是描寫(xiě)秋的佳句，大家一起來(lái)讀一讀，
同樣是描寫(xiě)秋天的，卻呈現(xiàn)出了不同的特征，討論一下，不同在什么地方。
左邊的詩(shī)句描寫(xiě)的秋天的哪些景象：楓葉、排云直上藍(lán)天的鶴，這些景物充滿了生計(jì)和活力，右邊的詩(shī)句描寫(xiě)的秋天景物凋零，一片蕭條的景象。同樣是寫(xiě)秋天的，卻體現(xiàn)出了不同的美，那么，宋代文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修又是怎樣來(lái)寫(xiě)秋天的呢？
二、自由朗讀課文
下面我們先從頭至尾把文章朗讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀順句子，同時(shí)思考一下，文章哪些自然段是直接描寫(xiě)秋天的
三、研讀課文1-2小節(jié)
先一起回答哪些自然段是直接描寫(xiě)秋天的 1-2
第一自然段是描寫(xiě)的什么？秋聲
先一起把這一段齊讀一遍
找找看，在這一段中哪些詞是描寫(xiě)秋天的？
誰(shuí)給我解釋一下“如赴敵之兵”
這些詞寫(xiě)出了秋聲的什么特點(diǎn)？（用自己的語(yǔ)言來(lái)概括）
再把這些句子讀一讀，看看作者是用哪些方法來(lái)寫(xiě)出秋聲的這些特點(diǎn)的？
比喻 本體是秋聲，喻體是
如果說(shuō)第一段是寫(xiě)的秋之聲，那么第二段寫(xiě)的又是什么呢？討論一下，如何來(lái)概括這一段的主要內(nèi)容。
這一段從表達(dá)方法上看又可分為兩部分哪兩部分？
從“秋之為狀---余烈”是描寫(xiě)，后面是議論
從字面上看第一部分是寫(xiě)秋之狀，怎樣來(lái)寫(xiě)秋之狀的呢？色 容 氣 意
這四個(gè)字里面又體現(xiàn)了一個(gè)怎樣的過(guò)程？
秋之意是什么？神韻 由形到神的過(guò)程
讀到這里，我們可以理解為這是在寫(xiě)秋之狀，接下去作者寫(xiě)道：“故其為聲 ”我們先來(lái)翻譯一下
可見(jiàn)作者寫(xiě)秋狀其實(shí)是為了寫(xiě)秋聲的由來(lái)，寫(xiě)出了秋聲什么樣的特點(diǎn)？悲
下面把“摧敗 ”翻譯一下 注意“氣”應(yīng)該怎么理解----肅殺
古代殺人犯處斬，大都放在秋季，稱之為秋后處斬。如果說(shuō)第二段前半部分是在寫(xiě)秋之狀，那么后半部分就是在議秋之心，突出秋心的肅殺
再一起把第二段朗讀一遍
小結(jié)：第一段寫(xiě)秋之聲，突出其悲的特點(diǎn)，第二段寫(xiě)秋之聲，交代悲切的原因，后半部分議秋之心，突出肅殺之氣
那么第三段寫(xiě)的又是什么呢？
朗讀下面聽(tīng)我把這一段翻譯一遍
先看 寫(xiě)的是什么--議人生 發(fā)表了作者怎樣的人生感嘆？
感嘆為追逐一時(shí)的功名，而落得心力交瘁，華發(fā)早生。聯(lián)系一下歐陽(yáng)修的生平
從“百憂 --------星星”再齊讀一遍
板書(shū)：
角度特 征主觀感受
秋 聲淅瀝蕭颯 如風(fēng)雨驟
奔騰砰湃 如波濤夜驚 鏦鏦錚錚 如軍隊(duì)夜行凄切悲涼
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