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    1. 實用文檔>研修總結(jié)

      研修總結(jié)

      時間:2024-10-13 19:13:57

      研修總結(jié)模板精選

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        研修總結(jié)模板

        本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時強化教學(xué)中問題解決,通過多種形式活動的開展著力于問題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化,研修總結(jié)模板。請靜心回顧本次研修全過程,真實記錄您的收獲。

        在這次培訓(xùn)中,雖然時間很緊張,但我還是本著認真的態(tài)度按照順序完成了各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對性很強。我感覺到自己在思想上有了一定程度的更新,了解了一些教育教學(xué)理論,掌握了一些實用的教學(xué)方法,以后將會更積極主動地投身到教育教學(xué)實踐活動中。在以后的工作中,我將更加重視學(xué)生作為教學(xué)主體的能動性與創(chuàng)造性,敏銳地把握與感知每一個學(xué)生的心靈與成長程度,開展各種適時教育,回歸教育本真。

        在這次學(xué)習(xí)中,我感觸較深的有很多,其中“育人為本教育理念實踐的深化”、“小學(xué)語文課堂練習(xí)的方法與案例分析”等課學(xué)完之后很有收獲。這次培訓(xùn)使我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的一系列問題與困惑,指明了以后前進的方向。培訓(xùn)就是充電,我們只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實自己,才能厚積厚發(fā)。

        這段時間以來,雖然很緊張,但通過集中的學(xué)習(xí),有所思有所得,感覺到自己在思想上有了更新,掌握了一些實用的教學(xué)方法,增強了信心,提升了素質(zhì),對于今后的教育教學(xué)將起到了積極的促進作用。

        在本次培訓(xùn)中,我個人認為自己提出的最有價值的問題是:語文教學(xué),注重發(fā)揮育人作用。我是通過同班學(xué)友們積極回帖,自己上網(wǎng)查閱等途徑解決的。

        我參與了專家學(xué)科在線研討之關(guān)于吟誦你了解哪些?漫談作文教學(xué)的方式與方法。大家對單元整體識字有所了解嗎?關(guān)于語文教學(xué)方面的校本課程,你們開發(fā)了多少?大家對群文閱讀有所關(guān)注嗎?共計五次研討活動

        通過參與視頻答疑活動、問題研討活動、學(xué)科在線研討活動,以及提問和查看問題研討區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲? 請簡述。

        通過這次培訓(xùn),使我了解了今后小學(xué)語文學(xué)科課程改革的發(fā)展形勢,進一步掌握了新課程改革的理念。通過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;通過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的價值所在,有幸聆聽到了同班學(xué)友們各具特點的個人方法與教學(xué)困惑;通過完成提交作業(yè),增強了信心,提升了素質(zhì)。

        活動的收獲

        您是否參加了書林大會活動?請寫一下您的讀書體會。

        我參加了書林大會活動,吳國珍和郭振有兩位老師的兩個視頻資料我都聽了。其中教育學(xué)會副會長郭振有所講的“回歸心靈,重建教育”一課使我受益匪淺,工作總結(jié)《研修總結(jié)模板》。

        郭老師的解讀使我明白:教育是以師之心感應(yīng)生之心的活動和過程,這是最高層次的,是根本。作為老師,不能過分依靠技術(shù)手段、過度強調(diào)知識傳授,把學(xué)生當(dāng)成一個硬盤,而忽略其作為主體的能動性與創(chuàng)造性。我們應(yīng)該敏銳地把握與感知每一個學(xué)生的心靈,而后開展各種教育,回歸教育本真。

        教育敘事故事

        教育敘事交流中您是從其他教師的教育敘事故事中有什么收獲?您認為教育敘事能否真實的反映您的教育教學(xué)情況?您認為還有什么其他的途徑可以真實的反映教師教育教學(xué)情況?

        我從其他教師的教育敘事故事中收獲了許多,學(xué)到了各種教育方法,在以后的教學(xué)過程中再遇到問題也知道了應(yīng)該朝著什么方向、運用什么方法去解決。我認為教育敘事能真實的反映出我的教育教學(xué)情況。我認為教學(xué)反思也能夠真實地反映教師教育教學(xué)情況

        實踐活動與學(xué)習(xí)反思

        教學(xué)片斷對比:(1)選擇培訓(xùn)課程中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略;(2)應(yīng)用這個策略在你的課堂上:(3)反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果;(4)進行對比,總結(jié)教學(xué)行為改進的經(jīng)驗

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