幼兒園法制教育總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的幼兒園法制教育總結(jié)（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園法制教育總結(jié) 1
本年度，我園根據(jù)上級的指示精神，結(jié)合本園實(shí)際，開展一系列的法制教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)法制宣傳活動(dòng)采取多種形式，取得了實(shí)效，做到了學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)。現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下：
1、營造良好氛圍
結(jié)合“平安校園”活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們還將在宣傳櫥窗設(shè)立相應(yīng)的欄目，向家長社會(huì)進(jìn)行宣傳，以弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)大家的法制觀念。圍繞安全教育工作的開展，引導(dǎo)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)、開展家長工作，使全園形成認(rèn)真學(xué)法、嚴(yán)格守法的積極態(tài)度。引導(dǎo)教師立足本職，依法誠信，樹立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權(quán)力、履行義務(wù)，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)幼兒，感染家長。
2、加強(qiáng)思想建設(shè)
在全園教職工中開展“學(xué)法、守法，做文明市民活動(dòng)”。結(jié)合我園教育工作實(shí)際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。組織教職工學(xué)習(xí)《憲法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)和相關(guān)安全知識，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。除利用家園聯(lián)系宣傳欄宣傳法律法規(guī)知識外，還利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢組織教師觀看中央電視臺的法制教育專題欄目《法律講堂》的系列錄像，并開展“學(xué)法、守法，從我做起”討論會(huì)，引導(dǎo)教師將法律法規(guī)與實(shí)際工作相結(jié)合、與生活實(shí)踐相結(jié)合。讓幼兒園全體教職工要學(xué)法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養(yǎng)成守法的品質(zhì)，使教職工再次覺得“安全重于泰山”，更加規(guī)范教育教學(xué)行為，使幼兒園法制教育工作向社會(huì)、家庭延伸，有效構(gòu)筑“幼兒園、家庭、社會(huì)”一體化的法制教育格局。
3、進(jìn)行教育實(shí)踐
將法制教育宣傳活動(dòng)融入園本課程中，我們將粗淺的法律常識貫穿于幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)中，各班教師結(jié)合班級幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳與指導(dǎo)，開展“我做學(xué)法、守法小公民”活動(dòng)。如：“我是安全小衛(wèi)士”、“走在馬路上”等主題活動(dòng)，使幼兒對“法”有比較形象地認(rèn)識，知道“法”就在我們身邊，并初步形成從小做起，遵守法律法規(guī)的`意識。法制安全圖片展覽、法制安全講座、防火、防震演練等形式，給小朋友講解一些和生活密切相關(guān)的法制常識，告誡小朋友做一個(gè)文明的守法者，做一個(gè)“小小法制宣傳員”，教育小朋友們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己。另外還通過學(xué)兒歌、講故事，做游戲等多種形式，教育幼兒從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法，做懂禮貌、有道德、守紀(jì)律的好孩子；各班利用“家園聯(lián)系欄”設(shè)立法律宣傳驛站，創(chuàng)設(shè)法律宣傳版塊，廣泛向家長宣傳《憲法》、《未成年人保護(hù)法》等，使家長進(jìn)一步了解父母在教育子女中應(yīng)履行的職責(zé)和義務(wù)，樹立了正確、科學(xué)的教育觀。
通過開展法制宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全園教職工的法律意識，增強(qiáng)了法制觀念，為構(gòu)建平安、和諧校園營造了良好的法治氛圍，也為幼兒園開展好全面工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園法制教育總結(jié) 2
營造良好的文明法制環(huán)境是建設(shè)法制校園的具體舉措，為了全面提高所有教職員工和幼兒的法律意識、法律素養(yǎng)，保障師幼的身心健康，構(gòu)建和諧校園，我們根據(jù)市教育局《關(guān)于開展20xx年“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動(dòng)的通知》精神，以法制安全主題教育為內(nèi)容，結(jié)合幼兒園的實(shí)際，開展了一系列的法制教育活動(dòng)。先將所做工作總結(jié)如下：
一、完善科學(xué)有效的法制教育機(jī)制
明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員及分工，由盧素芳園長擔(dān)任組長，蔡衛(wèi)鳳副園長分管，同時(shí)邀請新區(qū)派出所法制副校長周旸指導(dǎo)開展法制教育工作。建立一支以教研組長為主體的法制教育師資隊(duì)伍，組織實(shí)施幼兒園法制教育工作。利用每周一次的周前會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)“依法治園、以德立園”的相關(guān)政策，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)各種與我們學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。固守依法辦學(xué)、依法治校、誠實(shí)守信的觀念，不斷提高依法決策、依法管理的水平和能力，切實(shí)維護(hù)全園師生的合法權(quán)益。
二、開展豐富多彩的'教育活動(dòng)
12月份作為法制安全月，我們開展了豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒樹立安全意識，提高幼兒的安全防范能力，在每一個(gè)幼兒的心中深深地播下牢記安全的種子。
1、多途徑開展宣傳教育。通過幼兒園的“宣傳櫥窗”和各班的“家長園地”等，對交通安全、飲食安全、幼兒保健、消防知識以及秋冬季傳染病的預(yù)防等進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)各班展開了主題活動(dòng)如：“獨(dú)自在家”、“危險(xiǎn)警報(bào)”、“小心汽車”、“學(xué)會(huì)等待”、“我會(huì)過馬路”等，提高了法制宣傳的實(shí)效。
2、開展消防演練。xx月15日下午三點(diǎn)整，當(dāng)火警警報(bào)突然拉響時(shí)，中虹分園的教師們迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒手拿濕毛巾，捂住口鼻，貓著身子，有序地下樓，并將孩子們集中到操場安全地帶，清點(diǎn)人數(shù)。接著各班教師用干粉滅火器，向“火苗”掃噴。從演習(xí)開始到結(jié)束整個(gè)疏散活動(dòng)僅用了2分02秒，所有人員均撤離到安全地帶，無一人受傷。此次消防演練活動(dòng)，既增強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識，又使他們懂得在發(fā)生火災(zāi)后如何進(jìn)行自救、如何撥打119電話，學(xué)會(huì)遇事不害怕、不慌張、沉著冷靜。
3、法制教育進(jìn)學(xué)校。為進(jìn)一步強(qiáng)化教職工的法制意識，增強(qiáng)法制觀念，營造平安文明的校園氛圍。12月29日下午，一幼中虹分園邀請新區(qū)派出所孫警官到幼兒園做法制教育講座，全體后勤人員、門衛(wèi)和部分教師參加了學(xué)習(xí)。孫警官首先通過真實(shí)的案例，深入淺出地講解了基本的法律常識，接著圍繞與教師、幼兒學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)的問題，以通俗易懂的語言從如何文明出行，如何安全用電，如何應(yīng)對校園突發(fā)事件的發(fā)生，如何進(jìn)行法律援助等方面進(jìn)行詳細(xì)講述。此次講座，增強(qiáng)了教師們的法律意識和防范意識，做到人人知法、懂法、守法，成效良好。
12月16日下午，蔡衛(wèi)鳳副園長組織保安、門衛(wèi)、食堂、保育等后勤人員在三樓會(huì)議室召開了安全衛(wèi)生專題會(huì)議。會(huì)上，蔡園長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《幼兒園安全事故案例分析歸因及預(yù)防對策》。接著指出：食品安全是安全工作中的重中之重，食堂人員要高度重視衛(wèi)生安全工作，平時(shí)常抓不懈，把此項(xiàng)工作落到實(shí)處。保育員要積極協(xié)助老師做好活動(dòng)室、寢室、盥洗室的衛(wèi)生清潔工作及消毒工作，保證幼兒的健康成長，讓家長放心。她還結(jié)合當(dāng)前社會(huì)安全問題要求各崗位工作人員提高安全防范意識和責(zé)任意識，特別是保安人員和門衛(wèi)要把好入園安檢的第一關(guān)，認(rèn)真做好來訪人員的詢問、登記工作，時(shí)刻關(guān)注幼兒園周邊環(huán)境的安全情況，確保校園平安、和諧、穩(wěn)定。
4、學(xué)習(xí)防衛(wèi)技能，增強(qiáng)安全意識。“師生生命高于一切，校園安全重于泰山”，為了增強(qiáng)教職工的法制觀念與安全意識，提高教職工的防范能力，將校園安全落到實(shí)處。12月23日下午，中虹分園后勤人員在副園長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)安保設(shè)備的使用。民警首先向門衛(wèi)和參加聯(lián)防的后勤老師一一展示了警用防衛(wèi)器材，接著詳細(xì)介紹了各種器材的用途和使用方法，老師和保安人員認(rèn)真傾聽并作好記錄，接下來和民警一同作現(xiàn)場演練。幼兒園添置的這些安保設(shè)備，為校園安保工作又增加了一道防線。
今后我園將高度重視對教職工進(jìn)行法制宣傳，使“依法治教、以德立校、育人為本”的意識深入到每個(gè)職工的心中，時(shí)刻不放松安全這根線，確保校園平安、和諧、穩(wěn)定。
幼兒園法制教育總結(jié) 3
抓好學(xué)校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體體現(xiàn)。青少年學(xué)生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。法制教育是學(xué)校德育工作的重要抓手。為全面貫徹市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市青少年法制教育工作的實(shí)施意見》，推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結(jié)合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，園內(nèi)教育與園外教育相結(jié)合，通過扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng)，學(xué)生的基礎(chǔ)道德水平有了明顯的提高，文明行為習(xí)慣得到基本養(yǎng)成，未成年人的不良行為得到了及時(shí)的預(yù)防和矯治。為學(xué)校的兩個(gè)文明建設(shè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)任務(wù)。
在法制教育中，成立了法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長負(fù)總責(zé)，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實(shí)施，學(xué)校聘請司法部門政治覺悟高、責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的政法干部兼任法制副園長。建立和健全法制副校長和法制教育顧問制度，規(guī)范工作職責(zé)，充分發(fā)揮法制副校長和法制教育顧問對幼兒園法制教育工作的宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)等作用，形成法制教育網(wǎng)絡(luò)。法制副園長和德育主任做好各項(xiàng)具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他德育工作者充分認(rèn)識了法制教育的重要性，引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺遵守社會(huì)秩序，依法維護(hù)自身權(quán)益，預(yù)防和減少違法犯罪。平時(shí)，經(jīng)常性地召開法制領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，明確“法制教育為突破口，切實(shí)提高德育工作的水平和效率，確保素質(zhì)教育全面推進(jìn)”，進(jìn)一步牢固確立“德育為先”的教育指導(dǎo)思想，形成了法制教育的合力，通過共同探討，統(tǒng)一思想，確保了法制教育的一致性。
二、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)。
通過各種政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過對《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，廣大教職工增強(qiáng)了依法執(zhí)教，依法治教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。幫助教師確立了轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的意識，加強(qiáng)幫教轉(zhuǎn)化工作。對于行為習(xí)慣較差的后進(jìn)生，建立了幫教轉(zhuǎn)化制度，充分發(fā)揮德育骨干隊(duì)伍的作用，每人切實(shí)負(fù)起責(zé)來，每人都有幫教對象，每人都當(dāng)后進(jìn)生的促進(jìn)者。在幫教工作中要嚴(yán)格執(zhí)行“四定”，即定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定責(zé)任。建立后進(jìn)生成長檔案。在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛護(hù)，為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松的轉(zhuǎn)化環(huán)境。
三、學(xué)生法制觀念不斷增強(qiáng)，法律、法規(guī)知識得到廣泛普及。
根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，我們加強(qiáng)分類指導(dǎo)，因人施教，注重實(shí)效。通過幼兒園法制教育，廣大幼兒的'法制觀念進(jìn)一步提高，遵紀(jì)守法觀念，權(quán)利義務(wù)觀念。同時(shí)，通過家長學(xué)校這一有效形式，積極組織對幼兒家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，積極引導(dǎo)家庭開展各種學(xué)法活動(dòng)，充分發(fā)揮好家庭在幼兒法制教育中的積極作用。同時(shí)，利用課堂教育，配合重大節(jié)日、活動(dòng)和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育，與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。
加強(qiáng)了法制教育陣地建設(shè)，加強(qiáng)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的學(xué)習(xí)和宣傳。具體工作主要有：以“法律在我心中”為主題的黑板報(bào)評比；以《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為主要內(nèi)容的法律知識櫥窗展覽；開展了以“法律伴我行”為主題的手抄報(bào)比賽；讓每個(gè)學(xué)生了解了《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的有關(guān)內(nèi)容，知道兩法賦予自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，增強(qiáng)辨別是非和自我防范的能力。學(xué)生從聽講課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；懂得了什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做。
四、開展別具特色的“禮儀教育”，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和禮儀規(guī)范。
具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱，如今，“禮”依然為當(dāng)今社會(huì)所需要，而且越來越被人們所重視、所提倡。為此，我校在抓好學(xué)生思想、學(xué)習(xí)工作的同時(shí)，還進(jìn)行一系列的文明禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生都能使用禮貌用語�！罢垺薄ⅰ爸x謝”、“早上好”等話語已成為我園幼兒的普遍口頭語，并使幼兒都意識到“禮”在人際交往、社會(huì)生活中的重要性和必要性，使他們都能以誠待人，不斷完善自身各方面素質(zhì)，養(yǎng)成優(yōu)良品行。
總之，幼兒法制教育是一項(xiàng)長期的任務(wù)，只有效地使幼兒園教育工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校青少年法制教育才能持之以恒，卓有成效地開展下去。我們將不斷努力，勇于開拓創(chuàng)新，探索加強(qiáng)幼兒法制教育工作的新途徑，以提高工作的實(shí)效。
幼兒園法制教育總結(jié) 4
為切實(shí)做好法制宣傳教育工作，推進(jìn)法制宣傳教育工作的深入開展，進(jìn)一步增強(qiáng)教師隊(duì)伍的法律素質(zhì)和法治觀念，通過切實(shí)有效的法制宣傳教育活動(dòng)，全面提高廣大師幼的法律意識和法律素養(yǎng)，保障師幼的身心健康，為構(gòu)建和諧校園營造良好的法制環(huán)境。現(xiàn)將法制宣傳教育工作作如下總結(jié):
一、進(jìn)一步完善科學(xué)有效的法制教育機(jī)制
進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)小組人員結(jié)構(gòu)和教育內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員及分工，由園長任組長，組織實(shí)施幼兒園法制教育工作。利用召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)“依法治園、以德立園”的相關(guān)政策，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》等各種與我們學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)。固守依法辦學(xué)、依法治校、誠實(shí)守信的觀念，不斷提高依法決策、依法管理的水平和能力，切實(shí)維護(hù)全園師生的合法權(quán)益。
二、開展豐富多彩的教育活動(dòng)
1.利用每月一次的園務(wù)會(huì)議及教師中心組學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，組織全體教職員工重點(diǎn)學(xué)習(xí)社會(huì)主義法治理論及相關(guān)國家大-法的知識，學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》等，結(jié)合師德建設(shè)，有目的有計(jì)劃地將法制教育穿插在年度政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中，組織廣大教職工開展基本法律原則、規(guī)范和教育專業(yè)法律知識的學(xué)習(xí)，幫助他們形成正確的教育觀、兒童觀和義務(wù)觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，愛崗敬業(yè)。并把法制工作列入考核范疇。
2. 12月份作為法制安全月，以法制安全主題教育為內(nèi)容開展豐富多彩的活動(dòng).
3.利用家委會(huì)、家長會(huì)的召開，進(jìn)行宣傳，深入開展與和諧校園、平安校園建設(shè)、與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定緊密相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳教育，如《消防法》、《治安管理處罰條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等，通過開展形式多樣的教育，結(jié)合加強(qiáng)社會(huì)治安治理防控體系的建設(shè)，增強(qiáng)幼兒家長守法、護(hù)法的觀念，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，依法解決各種矛盾和糾紛，依法理性表達(dá)自己的.利益訴求，依法打擊各種違法犯罪活動(dòng)，促進(jìn)我園構(gòu)建和諧校園、平安校園，保證師生工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的和諧、安全、健康，減少各種社會(huì)不良因素對師生的負(fù)面影響。
4.深入開展依法治�；顒�(dòng)，逐步建立現(xiàn)代學(xué)校制度，將法制教育融入幼兒園日常管理與辦學(xué)活動(dòng)中，滲透到主題教育和幼兒的日�；顒�(dòng)中，形成符合法治理念的校園秩序與和諧氛圍。依法完善以幼兒園章程為核心的幼兒園管理制度，建立符合法治精神和法律規(guī)定的幼兒園內(nèi)部管理體質(zhì)，探索、構(gòu)建現(xiàn)代幼兒園制度。
5.開展一次法制教育活動(dòng)，通過看錄象等多種形式進(jìn)行，充分利用幼兒園櫥窗開展生動(dòng)活潑的法制宣傳教育活動(dòng)，利用校園網(wǎng)開展法律法規(guī)知識宣傳，提高法制宣傳的實(shí)效。
6. 在11月26日下午舉行全園教師普法考試, 突出重點(diǎn)，全員參與，提高教師普法競賽考試成效 根據(jù)通知精神，結(jié)合我園普法工作的實(shí)際情況，我們及時(shí)確定在崗的10名教師作為參加2015年教師普法知識競賽考試對象，選擇普法學(xué)習(xí)要點(diǎn)，以普法考試為載體，增強(qiáng)干部職工法律意識，提升依法辦事的能力。積極準(zhǔn)備，明確責(zé)任，確保普法競賽考試順利舉行 為了做好年度普法考試工作，于11月26日及時(shí)將《2015年福建省教師普法考試試題》下發(fā)給每名教師。園長對考試提出了幾點(diǎn)要求：全體教師必須端正態(tài)度，充分認(rèn)識普法知識競賽考試的重要性，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭取人人都取得好成績。全體在崗教師都必須參加這次考試，不得請假和缺席，不及格者必須進(jìn)行補(bǔ)考。.充分做好試卷印刷、考場布置、考試、判卷評分、成績統(tǒng)計(jì)等考試相關(guān)工作。充分做好總結(jié)和數(shù)據(jù)分析工作，并及時(shí)上報(bào)安海教委辦。
7.有意識地做好平時(shí)開展活動(dòng)的材料的收集、歸類整理并歸檔。
8.在園教職員工及幼兒刑事案發(fā)率、重大事故傷害率保持零的記錄。
幼兒園法制教育總結(jié) 5
指導(dǎo)思想和原則
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持“因地制宜、互助共建、交流共享、合作共贏”的原則，創(chuàng)新辦園模式，優(yōu)化辦園機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求。
主要目標(biāo)和任務(wù)
多年來，我區(qū)以兩所省級示范園為龍頭，開展了與6所小學(xué)附設(shè)幼兒園及私立園的結(jié)對幫扶和聯(lián)片教研活動(dòng)，效果顯著。在此基礎(chǔ)上，我區(qū)將聯(lián)片教研管理升級為集團(tuán)化管理，充分發(fā)揮省、市級示范園的示范和輻射作用，探索實(shí)施適合我區(qū)區(qū)情的三支集團(tuán)化辦園模式，其中兩支“名園+弱園”學(xué)前教育集團(tuán)，一支“名園+民園”學(xué)前教育集團(tuán)。建立適合我區(qū)實(shí)際的園際合作交流和城鄉(xiāng)幫扶工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)以優(yōu)質(zhì)資源拉動(dòng)全區(qū)學(xué)前教育快速、均衡發(fā)展，逐步形成城鄉(xiāng)互動(dòng)、橫向輻射、縱向貫通、結(jié)對共建、交流互助、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展的新機(jī)制。以集團(tuán)化、規(guī)范化和品牌化為發(fā)展目標(biāo)，探索適合學(xué)前教育發(fā)展的集團(tuán)化管理體制。
改革的具體方法和策略
1、建立集團(tuán)化辦園模式。根據(jù)我區(qū)幼兒園聯(lián)片教研、結(jié)對幫扶工作開展情況及學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，成立三支“1+3”模式學(xué)前教育集團(tuán)，即：北戴河學(xué)前教育一團(tuán)，集團(tuán)總部為北戴河區(qū)第一幼兒園（省級示范園），集團(tuán)成員單位有：西山小學(xué)附設(shè)幼兒園、實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園、北戴河小海星幼兒園；北戴河學(xué)前教育二團(tuán)，集團(tuán)總部為北戴河區(qū)第二幼兒園（省級示范園），集團(tuán)成員單位有：育花路小學(xué)附設(shè)幼兒園、海寧路小學(xué)附設(shè)幼兒園、海北路小學(xué)附設(shè)幼兒園；北戴河學(xué)前教育三團(tuán)，集團(tuán)總部為蔡各莊小學(xué)附設(shè)幼兒園（市級示范園），集團(tuán)成員單位有：金海幼兒園、好孩子幼兒園、新大陸幼兒園。三支“1+3”模式學(xué)前教育集團(tuán)囊括了全區(qū)12所幼兒園，通過對學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的集團(tuán)化辦園模式改革，探索適合我區(qū)區(qū)情的集團(tuán)化辦園體制改革方法，進(jìn)一步落實(shí)幼兒園結(jié)對幫扶制度，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，全面提高辦園水平。
2、制定集團(tuán)內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制。我區(qū)在組建學(xué)前教育集團(tuán)時(shí)采取了1所省級示范園帶動(dòng)3所薄弱園，即“名園+弱園”，1所市級示范園帶動(dòng)3所民辦園，即“名園+民園”的模式。幼兒園集團(tuán)內(nèi)實(shí)行“共性管理+特色辦園”的運(yùn)作方式，共性管理即統(tǒng)一工作計(jì)劃、統(tǒng)一管理制度、統(tǒng)一活動(dòng)安排、統(tǒng)一質(zhì)量要求等，大力塑造集團(tuán)文化品牌，帶動(dòng)集團(tuán)內(nèi)幼兒園教育管理水平、教育質(zhì)量和文化建設(shè)的整體提升；特色辦園即保持集團(tuán)內(nèi)各園的特質(zhì)服務(wù)和特色課程，針對各自幼兒條件、教師條件、家長條件、地域條件、工作特點(diǎn)等，確定鮮明的特色方向。
3、實(shí)現(xiàn)全區(qū)學(xué)前教育資源共享。通過集團(tuán)化辦園模式的改革和創(chuàng)新，三支學(xué)前教育集團(tuán)通過園長互訪、教師互派、定期召開聯(lián)席會(huì)議、定期培訓(xùn)等活動(dòng)，集團(tuán)內(nèi)實(shí)現(xiàn)園際交流和合作，促進(jìn)幼兒園管理水平和保教質(zhì)量的提升。通過集團(tuán)之間的分析總結(jié)、集團(tuán)聯(lián)誼、定期交流等活動(dòng)，全區(qū)實(shí)現(xiàn)以優(yōu)質(zhì)資源拉動(dòng)全區(qū)學(xué)前教育快速、均衡發(fā)展，逐步形成城鄉(xiāng)互動(dòng)、橫向輻射、縱向貫通、結(jié)對共建、交流互助、優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)前教育發(fā)展的新機(jī)制，推動(dòng)城鄉(xiāng)學(xué)前教育健康發(fā)展，促進(jìn)民辦、公辦幼兒園共同提高。
集團(tuán)化辦園模式的具體要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)幼兒園統(tǒng)一管理。
一是三支學(xué)前教育集團(tuán)分別要制定本集團(tuán)的《章程》。在集團(tuán)內(nèi)成員單位充分討論的情況下，各學(xué)前教育集團(tuán)要制定本集團(tuán)的《章程》，章程規(guī)定集團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，各成員單位的權(quán)利與義務(wù)等。章程是集團(tuán)的共同規(guī)范，集團(tuán)根據(jù)章程的規(guī)定開展各項(xiàng)活動(dòng)。
二是三支學(xué)前教育集團(tuán)要分別創(chuàng)建《集團(tuán)內(nèi)部管理制度》。通過理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個(gè)環(huán)節(jié)，提高幼兒園集團(tuán)管理水平。在集團(tuán)化辦園模式的運(yùn)行中，加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)是關(guān)鍵，要努力做到管理行為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、統(tǒng)一化。各類制度力求透明、公開、公正、合理，并確保有切實(shí)可行的操作性。如：《幼兒園目標(biāo)管理實(shí)施方案》、《幼兒園聘用合同制實(shí)施方案》、《幼兒園教育評價(jià)實(shí)施方案》、《重大問題決策程序制度》、《績效考核制度》、《幼兒園會(huì)議制度》、《幼兒一日生活常規(guī)制度》、《幼兒園學(xué)習(xí)制度》、《幼兒園教職工考核制度》、《幼兒園晨檢制度》等�！都瘓F(tuán)內(nèi)部管理制度》包括幼兒園管理的方方面面，力求全面、科學(xué)、規(guī)范、操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，且能體現(xiàn)集團(tuán)特色。集團(tuán)內(nèi)所有成員單位均按照《章程》和《集團(tuán)內(nèi)部管理制度》規(guī)范幼兒園管理，嚴(yán)格推行各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)教職工的法律意識，提高他們參與民主管理的積極性，強(qiáng)化依法辦園、依法治園，從制度建設(shè)的源頭切實(shí)保障集團(tuán)內(nèi)各幼兒園的持續(xù)、健康、規(guī)范發(fā)展。
（二）規(guī)范教職工管理，提高集團(tuán)內(nèi)教職工整體素質(zhì)。
一是全面實(shí)施教師資格證和學(xué)歷達(dá)標(biāo)制度。各學(xué)前教育集團(tuán)要嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，依法管理教師隊(duì)伍。對于那些學(xué)歷尚未達(dá)標(biāo)的教師，要針對每個(gè)人的特點(diǎn)和需要，集團(tuán)幫助教職工選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容和方式進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)深造，確保學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。對于沒有教師資格證的教師，特別是民辦園的教師，協(xié)同教育人事部門進(jìn)行幫扶，引導(dǎo)教師參加教師資格證報(bào)名和考試，盡快獲得教師資格，一段時(shí)間內(nèi)仍不能獲得教師資格證的教師，與教師協(xié)商解聘，確保所有學(xué)前教育教師符合持證上崗要求。
二是全面實(shí)施學(xué)前教育名師帶動(dòng)工程。為盤活集團(tuán)內(nèi)部名師資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享，帶動(dòng)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，在集團(tuán)內(nèi)全面推行“學(xué)前教育名師帶動(dòng)工程”。各學(xué)前教育集團(tuán)通過一定的考核和評選方法，本著好中選優(yōu)，擇優(yōu)聘用的原則，評選學(xué)前教育年度名師。集團(tuán)通過制定名師帶動(dòng)工程計(jì)劃，有序開展名師送課、聽評課、電子教案資源庫、青藍(lán)工程等名師帶動(dòng)工程系列活動(dòng)，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)教師素質(zhì)全面提高。
三是全面實(shí)施教職工崗位聘任和工作考核制度。為充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教職工隊(duì)伍的.優(yōu)化和穩(wěn)定，做到人盡其才，才盡其用，提高辦學(xué)水平和效率，高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)和育人目標(biāo)，集團(tuán)總部要協(xié)同各成員單位做好教職工的崗位聘任工作，力爭在教職工和園領(lǐng)導(dǎo)雙方達(dá)成一致的情況下，確定每一個(gè)教職工的崗位，并與園領(lǐng)導(dǎo)簽訂崗位聘任責(zé)任書，使每一個(gè)教職工明確自己的崗位職責(zé)，熱愛自己的崗位，并努力做出最大成績。建立幼兒園教職工工作考核制度，根據(jù)教職工德、能、勤、績和考核方案對教職工全年工作進(jìn)行考核，通過考核評出年度優(yōu)秀、合格和不合格教師，其中優(yōu)秀教師比例不得超過本園教師的30%�？己顺煽冇糜诮搪毠た冃ЧべY、評優(yōu)評先和崗位聘任等。
四是全面實(shí)施園際間教師和中層領(lǐng)導(dǎo)交流制度。各集團(tuán)要建立集團(tuán)內(nèi)教師和中層領(lǐng)導(dǎo)定期流動(dòng)制度，通過教師和中層領(lǐng)導(dǎo)的流動(dòng)，加強(qiáng)園際間優(yōu)質(zhì)資源互補(bǔ)，推動(dòng)薄弱園在領(lǐng)導(dǎo)和管理、人員素質(zhì)、教育教學(xué)水平和保育工作等方面得到迅速提高；經(jīng)教育局批準(zhǔn)，通過向集團(tuán)內(nèi)成員單位派駐相對固定的執(zhí)行園長，確保集團(tuán)內(nèi)幼兒園在制度執(zhí)行上與集團(tuán)總部保持一致；通過開展園際間教師定期的教研互動(dòng)和研討活動(dòng)，促進(jìn)各成員單位教育質(zhì)量整體提高。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新管理方法，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)幼兒園健康發(fā)展
一是建立幼兒園聯(lián)席會(huì)制度。通過研討和交流，確保集團(tuán)內(nèi)各成員單位在管理思路、制度落實(shí)和工作方法策略上達(dá)成共識，促進(jìn)各園管理工作的順利開展。通過討論和會(huì)診，查找不足，互促提高。
二是制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃。集團(tuán)要對推進(jìn)集團(tuán)發(fā)展的辦學(xué)理念、管理模式、運(yùn)行機(jī)制、教師培訓(xùn)、教育教學(xué)特色等進(jìn)行深入研究，在城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的集團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃。積極鼓勵(lì)集團(tuán)成員單位創(chuàng)新工作方法，更新管理思路，形成園所辦園特色，提高教育質(zhì)量、師資水平和社會(huì)聲譽(yù)，成為品牌園，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)園的增量。
三是構(gòu)建幼兒園考核和評價(jià)體系。各集團(tuán)總部要加強(qiáng)對集團(tuán)內(nèi)成員單位的管理和指導(dǎo)，通過多種形式對幼兒園的全面工作進(jìn)行評價(jià)和考核，考核一般每年安排1-2次�？己朔椒η箪`活多樣，可結(jié)合日常管理工作、專項(xiàng)檢查驗(yàn)收及專題活動(dòng)開展情況對各園做出考核和評價(jià)，評價(jià)力求客觀、公正、公開，并要求有文字資料存檔。考核結(jié)果用于集團(tuán)總部對成員單位的把脈會(huì)診及各成員單位的自查與反思。
保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保集團(tuán)化辦園模式改革全面啟動(dòng)。為了全面推進(jìn)北戴河區(qū)學(xué)前教育集團(tuán)化模式改革，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抓好落實(shí)，北戴河區(qū)教育局成立了學(xué)前教育集團(tuán)化辦園模式改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長、主管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，由教育股、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員為組員，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、實(shí)施、評價(jià)等，并制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。北戴河區(qū)教育局學(xué)前教育集團(tuán)化模式改革實(shí)施方案于12月15日之前初擬完成上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)，12月30日之前通過論證與研討，形成符合我區(qū)實(shí)際的實(shí)施方案上報(bào)市教育局。
各幼兒園要深入學(xué)習(xí)市、區(qū)文件精神，按照“北戴河區(qū)教育局推行集團(tuán)化辦園模式改革實(shí)施方案”要求，扎實(shí)做好相關(guān)工作。各集團(tuán)總部要成立本集團(tuán)集團(tuán)化辦園模式改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由集團(tuán)總部園長任部長，集團(tuán)總部具體負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)任副部長，集團(tuán)總部中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各成員單位園長任組員，具體負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園模式改革的組織領(lǐng)導(dǎo)和具體實(shí)施工作。各集團(tuán)自成立之日起開始工作，20xx年3月開園之前完成集團(tuán)的《章程》、《集團(tuán)內(nèi)部管理制度》。各集團(tuán)總部與成員單位還要在深入研討、廣泛征求意見的情況下形成集團(tuán)辦園模式改革發(fā)展規(guī)劃（20xx年-2015年），開園后按照規(guī)劃和《章程》、《集團(tuán)內(nèi)部管理制度》開展集團(tuán)辦園模式改革各項(xiàng)工作，確保改革工作全面啟動(dòng)。
2、完善考核機(jī)制，促進(jìn)集團(tuán)化辦園模式改革順利實(shí)施。北戴河區(qū)教育局完善幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)督導(dǎo)評估機(jī)制和考核評價(jià)機(jī)制，加大過程考核力度，加強(qiáng)對集團(tuán)教育實(shí)施狀況的定期監(jiān)測。每年要對學(xué)前教育集團(tuán)的教育管理、隊(duì)伍建設(shè)、幼兒活動(dòng)和教育質(zhì)量等方面工作進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核幼兒園的發(fā)展、進(jìn)步等“軟實(shí)力”提高情況�？己私Y(jié)果納入對幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級升類的重要指標(biāo)。
各集團(tuán)總部每學(xué)期要將集團(tuán)工作實(shí)施計(jì)劃、集團(tuán)辦園模式改革工作總結(jié)上交區(qū)教育局。各成員單位也要對本單位開展集團(tuán)辦園模式改革工作進(jìn)行總結(jié)，并按時(shí)將總結(jié)上交集團(tuán)總部和區(qū)教育局。
幼兒園法制教育總結(jié) 6
一、發(fā)展現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┗厩闆r。截至20xx年底，市共有幼兒園695所，其中教育部門和集體辦園352所，其他部門辦園10所，社會(huì)力量辦園333所；全市有省等級幼兒園535所，占幼兒園總數(shù)的76.9%；市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園占幼兒園總數(shù)的43.3%；3—5周歲幼兒入園率為98.4%，在園幼兒138209人，在等級幼兒園入園幼兒占87.4%；教職工10778人，其中專任教師7583人，公辦幼兒教師占教師總數(shù)的16.9%；教師學(xué)歷合格率為99.8%（其中大專以上學(xué)歷占68.8%），持證率為89.5%，已評上職稱的教師比例為81.7%。
（二）存在的主要問題。近年來，市委、市政府高度重視學(xué)前教育發(fā)展，我市學(xué)前教育整體水平和普及程度不斷提高。但從總體上看，學(xué)前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)為：人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求日益增長與優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供給嚴(yán)重不足的矛盾依然突出；城鄉(xiāng)之間、縣域之間、公民辦幼兒園之間的發(fā)展不均衡，農(nóng)村幼兒園與民辦幼兒園相對薄弱；幼兒教師隊(duì)伍數(shù)量不足，待遇偏低，社會(huì)保障政策尚未完全落實(shí)，隊(duì)伍整體素質(zhì)不高；學(xué)前教育管理體制機(jī)制需進(jìn)一步完善；保教質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。因此，要把加快發(fā)展學(xué)前教育作為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重中之重，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好。
二、發(fā)展目標(biāo)與任務(wù)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)。在鞏固普及學(xué)前三年教育的基礎(chǔ)上，全面擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，全面提升學(xué)前教育保教質(zhì)量，全面提高幼兒園辦園水平，使適齡兒童都能接受良好的學(xué)前教育，使我市學(xué)前教育接近基礎(chǔ)教育發(fā)展水平。
�。ǘ┲饕蝿�(wù)。
1．加快標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)。大力推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，三年內(nèi)全市共新建、改建、擴(kuò)建幼兒園160所（其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園41所），總建筑面積達(dá)13萬平方米左右，投入資金約2.2億元。
xx年，全市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園創(chuàng)建率達(dá)50%，省等級幼兒園比例達(dá)80%，在等級幼兒園入園兒童覆蓋率達(dá)90%；全市新建幼兒園31所，改擴(kuò)建幼兒園22所；啟動(dòng)中心幼兒園提升建設(shè)工程。
xx年，全市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園創(chuàng)建率達(dá)60%左右，省一級幼兒園增加到40所。省等級幼兒園比例達(dá)83%，在等級幼兒園入園兒童覆蓋率達(dá)92%；全市新建幼兒園24所，改擴(kuò)建幼兒園33所。
xx年，全市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園創(chuàng)建率達(dá)65%，省一級幼兒園達(dá)45所。省等級幼兒園比例達(dá)85%以上，在等級幼兒園入園兒童覆蓋率達(dá)95%以上；全市新建幼兒園21所，改擴(kuò)建幼兒園29所；完成中心幼兒園提升建設(shè)工程。
2．提高幼兒教師專業(yè)化水平。整體提高幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)，到20xx年專任教師學(xué)歷合格率達(dá)99%以上，職稱比例達(dá)85%以上，全市公辦幼兒教師比例達(dá)20%以上。
xx年，教師大專及以上學(xué)歷比例達(dá)71%，持證率達(dá)93%。
xx年，教師大專及以上學(xué)歷比例達(dá)74%，持證率達(dá)95%。
xx年，教師大專及以上學(xué)歷比例達(dá)80%，持證率達(dá)96%。
3．提升農(nóng)村幼兒園辦園水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要繼續(xù)辦好辦強(qiáng)1所中心幼兒園，到20xx年，100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達(dá)到省等級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)；全面推廣農(nóng)村學(xué)前教育“四統(tǒng)一”（經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理、教師統(tǒng)一調(diào)配、教玩具統(tǒng)一配置、辦學(xué)質(zhì)量以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位統(tǒng)一考核）管理模式。
xx年，96%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、70%的中心村幼兒園達(dá)到省等級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)；60%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒教師配備達(dá)到“3﹢X”標(biāo)準(zhǔn)。
xx年，100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、75%的中心村幼兒園達(dá)到省等級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)；70%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒教師配備達(dá)到“3﹢X”標(biāo)準(zhǔn)。
xx年，80%的中心村幼兒園達(dá)到省等級幼兒園標(biāo)準(zhǔn)；80%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒教師配備達(dá)到“3﹢X”標(biāo)準(zhǔn)。
三、重大工程項(xiàng)目
為實(shí)現(xiàn)預(yù)定發(fā)展目標(biāo)，三年內(nèi)重點(diǎn)要實(shí)施好六大工程項(xiàng)目：
�。ㄒ唬┯變簣@達(dá)標(biāo)升等工程。全面實(shí)施幼兒園達(dá)標(biāo)升等工程，推動(dòng)學(xué)前教育上等級。一是設(shè)立達(dá)標(biāo)升等專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，對升到省二級及以上的幼兒園和評上“市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園”的實(shí)行一次性獎(jiǎng)勵(lì)；二是與評優(yōu)考核掛鉤，主要依托“市學(xué)前教育先進(jìn)縣（市、區(qū)）”、“學(xué)前教育先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的評比和市對縣（市、區(qū)）教育局的年度教育科學(xué)和諧發(fā)展考核，把幼兒園達(dá)標(biāo)升等列入評比考核的重要指標(biāo)。
（二）標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)工程。城區(qū)嚴(yán)格落實(shí)公建小區(qū)配套幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。農(nóng)村實(shí)施新一輪鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，全面改善中心村幼兒園園舍條件，配足配齊滿足教學(xué)需要的設(shè)施設(shè)備，著力擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源。所需經(jīng)費(fèi)由縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級財(cái)政按一定比例分擔(dān)，對經(jīng)濟(jì)相對薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣級財(cái)政給予適當(dāng)傾斜。
（三）幼兒園園舍安全工程。年啟動(dòng)實(shí)施幼兒園園舍安全工程，對園舍全面進(jìn)行加固改造，達(dá)到抗震安全要求。所需經(jīng)費(fèi)由縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩級財(cái)政共同承擔(dān)。
�。ㄋ模┟褶k幼兒園扶持發(fā)展工程。貫徹落實(shí)市委發(fā)〔2011〕20號、《市民辦教育補(bǔ)助辦法》（政辦發(fā)〔2010〕99號）和《市促進(jìn)教育發(fā)展配套政策》（政辦發(fā)〔2010〕98號）等文件精神，確保政府對民辦學(xué)前教育扶持發(fā)展的政策落實(shí)到位，補(bǔ)助獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)足額到位，進(jìn)一步健全公民辦幼兒園協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)機(jī)制，促進(jìn)民辦學(xué)前教育辦園水平和保教質(zhì)量的提高。
�。ㄎ澹┯變航處熕刭|(zhì)提升工程。建立健全公辦幼兒教師招聘機(jī)制，吸引優(yōu)秀人員從事學(xué)前教育工作。設(shè)立幼兒教師專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，提高在職非公辦幼兒教師收入待遇。全面落實(shí)幼兒教師社會(huì)保障政策。完善教師培訓(xùn)機(jī)制，設(shè)立幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)與獎(jiǎng)勵(lì)政策，全面提升幼兒教師專業(yè)水平。
�。瓣柟鈽穲@”工程。經(jīng)濟(jì)條件較好、外來人口集中的縣（市、區(qū)）要率先啟動(dòng)“陽光樂園”建設(shè)，滿足低收入家庭子女和外來農(nóng)民工子女的入園需求，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育。“陽光樂園”工程的建設(shè)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負(fù)責(zé)，可采用多種形式籌措資金�？h（市、區(qū)）級財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助，確保教育公平。
四、主要舉措
（一）構(gòu)建普惠優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)體系，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展。
1．統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)前教育機(jī)構(gòu)布局。各縣（市、區(qū)）要科學(xué)規(guī)劃、合理布局學(xué)前教育資源，制定分步實(shí)施方案，制訂優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)布局、滿足適齡兒童就近入園、加強(qiáng)幼兒園安全防范能力建設(shè)等各項(xiàng)工作措施。
2．多種形式擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。健全城區(qū)以中心小區(qū)幼兒園建設(shè)為主的小區(qū)配套建設(shè)移交模式和農(nóng)村以中心村幼兒園建設(shè)為主的“鎮(zhèn)村為主、多元籌措、財(cái)政補(bǔ)助”模式。新建、改建、擴(kuò)建一批幼兒園，切實(shí)改善幼兒園辦園條件。
推動(dòng)落實(shí)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理和使用政策。城區(qū)嚴(yán)格按照各地制定的城區(qū)幼兒園發(fā)展布點(diǎn)規(guī)劃建設(shè)配套幼兒園，建成后移交當(dāng)?shù)亟逃姓块T，實(shí)行“公建民辦公助”為主的建園辦園機(jī)制。市區(qū)新建小區(qū)要嚴(yán)格按照《市區(qū)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法》（政辦發(fā)〔2011〕11號）以及《城市居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)規(guī)范》（GB50180—93）建設(shè)配套幼兒園，教育部門接收后鼓勵(lì)省一級幼兒園舉辦分園。各縣（市、區(qū)）要在出臺小區(qū)配套幼兒園建設(shè)管理辦法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善小區(qū)配套幼兒園的移交機(jī)制，必要時(shí)進(jìn)行專項(xiàng)督查，保證學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。
健全完善農(nóng)村學(xué)前教育體系。大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，形成以“中心幼兒園為示范骨干，中心村幼兒園為主體”的農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展格局。至年，新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園31所，建筑面積達(dá)76300平方米，財(cái)政投入預(yù)算17342萬元；改擴(kuò)建中心幼兒園10所，建筑面積55600平方米，財(cái)政投入預(yù)算4730萬元。中心村幼兒園建設(shè)要結(jié)合實(shí)際，根據(jù)“大村獨(dú)建、小村聯(lián)建”的模式，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，利用中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整后閑置的校舍及其他資源，新建、改建、擴(kuò)建中心村幼兒園。原則上每600戶以上配建一所3個(gè)班以上的中心村幼兒園，經(jīng)濟(jì)條件好、生源充足、辦園條件具備的村，鼓勵(lì)獨(dú)立辦園；生源不足的村，可選擇鄰村條件較好的幼兒園，進(jìn)行聯(lián)合辦園，實(shí)現(xiàn)資源共享；偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)要采取辦中心村教學(xué)點(diǎn)或中心幼兒園教學(xué)點(diǎn)的形式因地制宜為農(nóng)村廣大適齡幼兒提供規(guī)范的學(xué)前教育服務(wù)。
3．引導(dǎo)支持民辦幼兒園提供普惠。進(jìn)一步深化政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)體制�？h（市、區(qū)）政府要科學(xué)合理確定教育部門辦園和社會(huì)力量辦園的比例。在政府承擔(dān)主要辦學(xué)責(zé)任的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦學(xué)前教育，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)鼓勵(lì)有資質(zhì)的社會(huì)公益團(tuán)體、事業(yè)法人等舉辦幼兒園。通過引入優(yōu)質(zhì)教育資源，投入資金，搞活機(jī)制，提高學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。
進(jìn)一步完善“公建民辦公助”的學(xué)前教育辦學(xué)模式。采取政府購買服務(wù)、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等方式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)合理的普惠。
進(jìn)一步完善民辦幼兒園規(guī)范發(fā)展機(jī)制。完善民辦幼兒園準(zhǔn)入制度，建立民辦幼兒園收費(fèi)公示制度，健全民辦幼兒園年度評估機(jī)制和評估結(jié)果公告制度，引導(dǎo)民辦幼兒園依法、自主、規(guī)范辦園。
4．部門協(xié)作提供科學(xué)的早期教育服務(wù)。積極構(gòu)建縣（市、區(qū)）政府統(tǒng)籌，教育行政部門主管，人口計(jì)生、衛(wèi)生和婦聯(lián)等部門協(xié)同運(yùn)作的早教服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制。建立完善以社區(qū)為依托、以正規(guī)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，向家庭輻射的早教服務(wù)體系。建立早教指導(dǎo)中心和優(yōu)秀早教基地，全面提高0—3歲嬰幼兒受教育率和家長（看護(hù)人）科學(xué)育兒的指導(dǎo)率。縣（市、區(qū)）財(cái)政對開展公益性、普惠性提供早教服務(wù)的機(jī)構(gòu)要給予一定的補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ǘ�(gòu)建多元投入的經(jīng)費(fèi)保障體系，著力推進(jìn)學(xué)前教育持續(xù)發(fā)展。
1．學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。加大對學(xué)前教育的財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入力度，各縣（市、區(qū)）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)每年要確保安排一定比例的學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜。到20xx年，全市財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占同級財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的比例達(dá)到5%以上。
2．大幅度增加學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。全面設(shè)立學(xué)前教育專項(xiàng)發(fā)展經(jīng)費(fèi)，用于建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園和扶持優(yōu)秀民辦幼兒園的發(fā)展，已經(jīng)設(shè)立的要在原有基礎(chǔ)上逐年增長；全面設(shè)立幼兒教師專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于提高全市在職非公辦幼兒教師的工資待遇與專業(yè)水平，經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要逐年增長。
3．建立幼兒園生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)。各縣（市、區(qū)）要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平研究制定學(xué)前教育公辦幼兒園生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，完善政府、舉辦者、家庭等合理分擔(dān)成本的機(jī)制。20xx年對公辦幼兒園和參照同等級公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的民辦等級幼兒園，實(shí)行公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，經(jīng)考核合格后，市區(qū)按每年每生200元，各縣（市）不低于每年每生100元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行補(bǔ)助，并逐年提高，用于改善辦園條件。
4．設(shè)立幼兒園達(dá)標(biāo)升等獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。年起，市區(qū)對新創(chuàng)建的市級標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，一次性獎(jiǎng)勵(lì)5萬元；對新評上省一級幼兒園一次性獎(jiǎng)勵(lì)10萬元；對新評上省二級幼兒園一次性獎(jiǎng)勵(lì)5萬元。各縣（市）的補(bǔ)助金額根據(jù)各地財(cái)政實(shí)際自行確定。
5．建立學(xué)前教育幫困助學(xué)制度。實(shí)行學(xué)前教育教育券政策，免除家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童的'保教費(fèi)，由財(cái)政全額撥付。有條件的地方可逐步免除在園兒童的學(xué)前教育保教費(fèi)。
（三）構(gòu)建科學(xué)長效的師資培訓(xùn)和質(zhì)量保障體系，著力推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1．配齊配足幼兒教師數(shù)量。各縣（市、區(qū)）要根據(jù)國家要求，結(jié)合本地實(shí)際，合理確定生師比，核定幼兒園教職工總數(shù)，逐步配齊配足幼兒園教職工。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要配備一名專職園長，配備專職幼教干部和幼教輔導(dǎo)員各一名。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園平均每班保教人員至少在2名及以上。健全幼兒教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把入口關(guān)。
2．提高幼兒教師待遇。各縣（市、區(qū)）要設(shè)立幼兒教師專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，20xx年實(shí)現(xiàn)全覆蓋；到20xx年全市實(shí)現(xiàn)幼兒教師五大參保率的全覆蓋。市區(qū)對符合條件的在職非公辦幼兒教師提高專項(xiàng)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，年提高到人均每年13500元，20xx年起達(dá)到人均每年15000元；在此基礎(chǔ)上，對初始學(xué)歷為大專及以上學(xué)前教育專業(yè)的師范類畢業(yè)生，經(jīng)考核為優(yōu)良的，每人再增加5000元的獎(jiǎng)勵(lì)。
3．建立完善幼兒教師培訓(xùn)機(jī)制。各縣（市、區(qū)）要設(shè)立幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保證市、縣兩級各類幼兒教師的培訓(xùn)計(jì)劃如期完成。全面實(shí)施“名師、名園長工程”，幼兒園園長培訓(xùn)納入中小學(xué)校長培訓(xùn)體系，幼兒園教師培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃，重點(diǎn)向農(nóng)村幼兒教師傾斜。設(shè)立幼兒教師在職進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)幼兒教師通過在職進(jìn)修提升學(xué)歷。從20xx年起，市區(qū)對在幼兒園從教滿二年，并繼續(xù)從事學(xué)前教育的教師新獲得大專學(xué)歷，一次性獎(jiǎng)勵(lì)每人1500元，對新獲得大學(xué)本科學(xué)歷的，一次性獎(jiǎng)勵(lì)每人3000元。
4．提高幼兒教育教科研水平。各縣（市、區(qū)）要進(jìn)一步健全學(xué)前教育教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，積極探索城鄉(xiāng)師資對流機(jī)制；進(jìn)一步推進(jìn)“以園為本”教研制度建設(shè)，多種方式加強(qiáng)園際聯(lián)盟教研，提高幼兒教師的教育教學(xué)水平。堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。全面學(xué)習(xí)貫徹《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。
�。ㄋ模�(gòu)建規(guī)范有序的學(xué)前教育監(jiān)督引導(dǎo)體系，著力推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
1．建立學(xué)前教育問責(zé)機(jī)制。堅(jiān)持實(shí)行地方負(fù)責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。縣（市、區(qū)）政府為本縣（市、區(qū)）學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主要責(zé)任者。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府承擔(dān)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的責(zé)任，負(fù)責(zé)籌措經(jīng)費(fèi)，提供場所設(shè)施，努力改善辦學(xué)條件。市一級層面要加強(qiáng)對學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的宏觀規(guī)劃、政策制定、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)監(jiān)督，扶持較為薄弱的縣（市）推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。加大對學(xué)前教育的督政督學(xué)力度，定期或不定期開展學(xué)前教育專項(xiàng)督查，公布督查結(jié)果。對工作要求不能落實(shí)到位的縣（市、區(qū)）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）實(shí)施問責(zé)。
2．完善學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度。充分發(fā)揮學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度的作用，定期協(xié)調(diào)解決學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，形成學(xué)前教育工作齊抓共管的局面。
幼兒園法制教育總結(jié) 7
本學(xué)年，我園圍繞 “法治啟蒙，快樂成長” 的核心目標(biāo)，結(jié)合 3-6 歲幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，將抽象的法制知識轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的.活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)中建立規(guī)則意識、增強(qiáng)安全認(rèn)知�，F(xiàn)將本學(xué)年法制教育工作總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，構(gòu)建分層教育體系
根據(jù)小、中、大班幼兒的年齡差異，我們制定了分層目標(biāo)：小班聚焦 “認(rèn)識自我與家庭，了解基本生活規(guī)則”，如不跟陌生人走、遵守幼兒園作息；中班側(cè)重 “感知集體規(guī)則，學(xué)習(xí)簡單安全知識”，如交通信號燈含義、玩具分享規(guī)則；大班則深化 “理解規(guī)則意義，樹立初步法治觀念”，如知道破壞公物需承擔(dān)責(zé)任、遇到危險(xiǎn)會(huì)求助。分層目標(biāo)的設(shè)定，確保法制教育貼合幼兒認(rèn)知水平，避免 “一刀切”。
二、豐富形式，讓法制教育 “活” 起來
情境化教學(xué)：利用角色扮演、故事演繹等形式，將法制知識融入日�；顒�(dòng)。例如，在 “交通安全小衛(wèi)士” 主題活動(dòng)中，教師搭建模擬馬路場景，讓幼兒扮演司機(jī)、行人、交警，通過模擬過馬路、指揮交通，直觀理解 “紅燈停、綠燈行”“走斑馬線” 等規(guī)則；在 “陌生人來了” 情境中，通過故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拒絕陌生人的糖果、不隨意透露家庭信息。
游戲化滲透：將法制元素融入戶外游戲、區(qū)域活動(dòng)。戶外游戲 “安全尋寶” 中，教師在場地內(nèi)藏好印有 “110”“120”“禁止攀爬” 等標(biāo)識的卡片，幼兒找到后需說出標(biāo)識含義；區(qū)域活動(dòng)中，美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒繪制 “安全手抄報(bào)”（如家庭住址、父母電話），益智區(qū)投放 “規(guī)則拼圖”（如排隊(duì)、分享玩具的步驟圖），讓幼兒在游戲中鞏固知識。
家園協(xié)同活動(dòng)：開展 “法制教育親子日”，邀請家長參與 “安全知識問答”“家庭規(guī)則制定” 等環(huán)節(jié)。例如，親子共同討論 “家庭安全公約”（如不玩插座、按時(shí)回家），并制作成海報(bào)貼在家中；家長分享 “生活中的法治小故事”（如超市付款、遵守交通規(guī)則），讓幼兒從家庭場景中感知法治的重要性。
三、聚焦重點(diǎn)，強(qiáng)化關(guān)鍵領(lǐng)域教育
安全法治教育：針對幼兒安全隱患，開展專項(xiàng)教育。如防拐騙教育中，聯(lián)合家長扮演 “陌生人” 進(jìn)行模擬測試，事后通過復(fù)盤引導(dǎo)幼兒總結(jié) “不輕易相信陌生人”“遇到危險(xiǎn)找老師 / 警察” 的方法；消防安全教育中，組織消防演練，教幼兒正確彎腰捂鼻逃生、認(rèn)識滅火器標(biāo)識，了解 “不玩火” 的重要性。
規(guī)則意識培養(yǎng)：結(jié)合幼兒園一日生活，滲透規(guī)則教育。例如，在進(jìn)餐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào) “按需取餐不浪費(fèi)”，引導(dǎo)幼兒理解 “節(jié)約糧食是美德，也是對他人勞動(dòng)的尊重”；在集體活動(dòng)中，通過 “排隊(duì)小標(biāo)兵” 評選，鼓勵(lì)幼兒遵守 “排隊(duì)不插隊(duì)” 的規(guī)則，懂得 “規(guī)則能讓集體活動(dòng)更有序”。
四、反思不足，明確改進(jìn)方向
本學(xué)年法制教育雖取得一定成效，但仍存在不足：一是部分活動(dòng)深度不足，如大班 “責(zé)任意識” 教育僅停留在表面，未結(jié)合具體案例讓幼兒深入理解；二是家園協(xié)同的持續(xù)性較弱，部分家長參與后未在家庭中持續(xù)強(qiáng)化教育。后續(xù)將優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加 “案例分析” 環(huán)節(jié)（如通過 “玩具損壞了怎么辦” 引導(dǎo)幼兒討論責(zé)任承擔(dān)），同時(shí)建立 “家園法制教育打卡群”，定期分享家庭法治小任務(wù)，提升家園協(xié)同效果。
幼兒園法制教育總結(jié) 8
法治啟蒙是幼兒成長的重要基石。本學(xué)年，我園堅(jiān)持 “生活化、常態(tài)化” 原則，將法制教育融入幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在潛移默化中形成規(guī)則意識、建立初步法治觀念，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、立足日常，讓法制教育 “融” 入生活
晨間環(huán)節(jié)滲透：晨間入園時(shí)，教師以 “法治小問答” 開啟一天學(xué)習(xí)，如 “今天上學(xué)走的是斑馬線嗎？”“昨天有沒有跟家人分享玩具呀？”；晨間談話中，結(jié)合幼兒生活案例展開討論，如幼兒因爭搶玩具哭鬧時(shí)，引導(dǎo)大家討論 “為什么不能搶玩具”“怎樣禮貌借玩具”，讓幼兒從身邊事理解規(guī)則的意義。
教學(xué)活動(dòng)融合：將法制教育與健康、語言、社會(huì)等領(lǐng)域課程結(jié)合。健康課 “保護(hù)身體小秘密” 中，教幼兒認(rèn)識身體隱私部位，懂得 “不讓他人隨意觸碰”，樹立自我保護(hù)意識；語言課 “法治小故事” 中，通過《小熊的罰單》（小熊亂扔垃圾被罰款）等故事，引導(dǎo)幼兒理解 “破壞環(huán)境需承擔(dān)責(zé)任”；社會(huì)課 “社區(qū)里的規(guī)則” 中，帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)，觀察 “禁止大聲喧嘩”“愛護(hù)花草” 等標(biāo)識，感知社區(qū)生活中的法治規(guī)則。
離園環(huán)節(jié)延伸：離園時(shí)，教師與家長簡單溝通幼兒當(dāng)日表現(xiàn)，如 “今天小明主動(dòng)排隊(duì)，遵守了集體規(guī)則”“妞妞知道拒絕陌生人的零食，進(jìn)步很大”，同時(shí)提醒家長在家中延續(xù)法制教育，如 “請您和孩子聊聊‘過馬路要遵守交通規(guī)則’的話題”，形成 “幼兒園 - 家庭” 教育閉環(huán)。
二、多方聯(lián)動(dòng)，凝聚法制教育合力
園內(nèi)師資培訓(xùn)：定期組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于法治教育的要求，開展 “法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”，鼓勵(lì)教師分享優(yōu)秀案例（如 “如何通過繪本滲透規(guī)則教育”），提升教師的教育能力；邀請法治副校長入園開展講座，為教師解讀 “幼兒法治教育的'重點(diǎn)與方法”，幫助教師準(zhǔn)確把握教育方向。
社區(qū)資源利用：聯(lián)系社區(qū)派出所、消防中隊(duì)，邀請民警、消防員入園開展活動(dòng)。民警叔叔通過 “安全小課堂”，教幼兒知道 “110” 是求助電話，演示 “遇到危險(xiǎn)如何報(bào)警”；消防員阿姨展示消防裝備，講解 “火災(zāi)逃生技巧”，讓幼兒近距離接觸法治工作者，增強(qiáng)對法治的信任感。
環(huán)境氛圍營造：打造 “法治教育主題環(huán)境”，在走廊設(shè)置 “法治小故事墻”（如《排隊(duì)的小螞蟻》《不挑食的小花貓》），在活動(dòng)室張貼 “安全標(biāo)識貼圖”（如小心地滑、禁止觸摸），在戶外場地劃分 “安全游戲區(qū)”（如騎行區(qū)、攀爬區(qū)）并標(biāo)注規(guī)則，讓幼兒在環(huán)境中直觀感受法治氛圍，強(qiáng)化規(guī)則記憶。
三、成效與反思
本學(xué)年，幼兒的規(guī)則意識和安全認(rèn)知明顯提升：小班幼兒 90% 能說出 “不跟陌生人走”“遵守幼兒園作息”；中班幼兒 85% 能正確識別交通信號燈、主動(dòng)分享玩具；大班幼兒 80% 能說出 “遇到危險(xiǎn)找警察”“破壞玩具要賠償”。但仍存在不足：一是針對特殊幼兒（如性格內(nèi)向、規(guī)則意識薄弱的幼兒）的個(gè)性化教育不足；二是法制教育與幼兒生活的結(jié)合度可進(jìn)一步深化（如未充分利用 “幼兒園種植園”“食堂” 等場景滲透規(guī)則）。后續(xù)將開展 “一對一指導(dǎo)”，為特殊幼兒制定個(gè)性化教育方案；同時(shí)挖掘生活場景資源，如在種植園引導(dǎo)幼兒討論 “如何愛護(hù)植物（不隨意采摘）”，在食堂強(qiáng)調(diào) “珍惜糧食（不剩飯）”，讓法制教育更貼近幼兒生活。