學(xué)會(huì)合作教案實(shí)錄
學(xué)會(huì)合作教案實(shí)錄
教學(xué)要求：
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。
認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
情感目標(biāo)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)驗(yàn)的材料
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、課前游戲：渡船
1、講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。哪個(gè)組愿意試一試？
2、請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)參與游戲。3、小結(jié)：做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？
二、揭示課題
1．看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書(shū)課題：學(xué)會(huì)合作）
2．齊讀課題后，提問(wèn)：你們都想知道什么?
三、初讀指導(dǎo)
1．讓我們帶著這些問(wèn)題，一起在文中尋找答案。出示自學(xué)要求：(1)默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。(2)將文章讀正確，讀流利。
2．檢查自學(xué)效果。
（1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。
�。�2）讀完了課文，誰(shuí)能告訴老師，你能解決幾個(gè)問(wèn)題。
�。�3）通過(guò)組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地解決了問(wèn)題，你們高興嗎？合作給我們帶來(lái)了快樂(lè)！下面老師要考一考大家，看哪個(gè)小組合作地最好，能不能在最短的時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)任務(wù)，老師給你們兩分鐘的時(shí)間。
出示：查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思
孤立 典范 悠揚(yáng) 傾瀉 和諧 協(xié)作 顧名思義 卓有成效 情不自禁
（4）了解詞語(yǔ)掌握情況，請(qǐng)最先完成的小組來(lái)回答
（5）生談?wù)勅绾魏献鞑拍苋〉米罴研Чê献鳛榱颂岣咝剩�。齊讀生字詞。
3．聽(tīng)了同學(xué)的合作心得，就讓大家再來(lái)合作一回：默讀課文后分段，概括段意。
4、小結(jié)
四、布置作業(yè)
1、生字描紅
2、練習(xí)朗讀課文。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
板書(shū)：離不開(kāi)合作 怎樣卓有成效的合作
二、朗讀、探究課文
�。ㄒ唬┨骄俊半x不開(kāi)合作”。
１、為什么離不開(kāi)合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第１－３節(jié)，找出相關(guān)部分。
�。�、師小結(jié)：看來(lái)社會(huì)上的確離不開(kāi)合作，那么“合作”有什么重要意義。
（二）學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。
�。�、自由讀（邊讀邊作筆記）。
�。病W(xué)習(xí)第一事例。
�。ǎ保┲该f(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例的內(nèi)容。
（２）談?wù)勀銓?duì)交響樂(lè)團(tuán)的認(rèn)識(shí)。生交流回答（人數(shù)多，樂(lè)器的種類(lèi)多）。
�。ǎ常┠敲矗谶@種情況下，他們演奏的樂(lè)曲如何呢？（師播放交響樂(lè)《西班牙斗牛士》）
說(shuō)一說(shuō)，這主要依靠……協(xié)作精神。
�。ǎ矗⿴煟哼@就是課文要向我們表明的觀(guān)點(diǎn)。那么怎樣讀，才能體現(xiàn)這種協(xié)作精神。
�。�、學(xué)習(xí)第二事例
�。ǎ保┱�?wù)勥@個(gè)實(shí)驗(yàn)
�。�、小組交流，探討實(shí)驗(yàn)的目的與其中所面臨的困難。
�。隆⑿〗M互相指點(diǎn)朗讀，抓住人物與事件的特點(diǎn)。
�。ǎ玻└惺苓@個(gè)實(shí)驗(yàn) 師引出說(shuō)出“在合作過(guò)程中要心中有他人，心中有集體，有自我犧牲精神�！保ò鍟�(shū)：自我犧牲精神）
（３）升華“自我犧牲精神”。生小組交流，集體自由談感受。
（４）有感情朗讀這一事例，讀出“中國(guó)小學(xué)生可貴的合作精神”。
�。ǎ担⿴熜〗Y(jié)：可見(jiàn)，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。
（三）師總結(jié)： 現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。（板書(shū)：成功）
三、遷移運(yùn)用
１、合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。
四、課外拓展
作業(yè)：收集有“合作”的名言警句、歇后語(yǔ)等。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
14、學(xué)會(huì)合作
統(tǒng)一目標(biāo)
協(xié)作精神 取得成功
自我犧牲精神
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