Unit 5 Drink 經(jīng)典教案
Unit 5 Drink 經(jīng)典教案
單元教學(xué)目標：
1、語言技能目標
�。�1）能夠聽懂、會說與飲料有關(guān)的四個詞匯：juice, milk, water, tea。
�。�2）能夠聽懂、會說有關(guān)詢問并回答需要某種飲料的功能句：Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰當?shù)那榫持谐醪竭\用。
（3）能夠借助日常生活圖片識別、會說大寫英文字母Q、R、S、T、U。
2、情感目標
�。�1）能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌曲和歌謠。
�。�2）能夠在活動中學(xué)會與他人合作，具有合作意識。
單元教學(xué)重難點：
1、與飲料有關(guān)的四個詞匯：juice, milk, water, tea。
2、有關(guān)詢問并回答需要某種飲料的功能句：Do you want …? Yes, please. / No, thanks. 并能在恰當?shù)那榫持谐醪竭\用。
單元課時安排：五課時
第一課時
教學(xué)目標：能夠聽懂、會說與飲料有關(guān)的四個詞匯：juice, milk, water, tea。 教學(xué)重難點：與飲料有關(guān)的四個詞匯：juice, milk, water, tea。
教學(xué)準備：單詞卡片，光盤。
教學(xué)時間：年 月 日
教學(xué)過程：
一、Warm-up
1、教師出示食物的圖片，請學(xué)生說出單詞，如：rice, noodles, chicken等。
2、根據(jù)呈現(xiàn)的食物圖片，學(xué)生練習(xí)用“I want…”表達。
二、新授
A. Look, listen and chant
�。ㄒ唬�1、教師出示教材A項圖片，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察圖片并思考。 T: Look at the picture. What can you see?
2、允許學(xué)生用中文表達自己不會的詞匯，在肯定學(xué)生的答案后立即給出正確的英文表達。
（二）教學(xué)歌謠
1、第一遍：讓學(xué)生欣賞歌謠（不打開課本）。
2、第二遍：讓學(xué)生打開課本，一邊觀察A項圖片，一邊聽歌謠。
3、第三遍：讓學(xué)生聽歌謠，并嘗試在A項圖片上指出相應(yīng)的物體。
4、教師可先邊聽邊指，做出示范，然后讓學(xué)生模仿教師邊聽邊指。
（三）詞匯學(xué)習(xí)
教師通過呈現(xiàn)圖片的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。每個詞匯的教學(xué)步驟如下：
1、教師指向一張圖片，示范讀音，如：I can see some juice. Juice, juice。
2、帶領(lǐng)全班認讀單詞兩到三遍，教師在帶讀時可以結(jié)合音節(jié)來進行，如：wa-ter。
3、教師檢測學(xué)生的發(fā)音。請個別學(xué)生讀單詞、小組齊讀單詞、接龍讀單詞等方法進行。
三、詞匯操練
1、讓學(xué)生聽單詞選擇卡片。
2、讓學(xué)生看圖片說單詞。
3、教師藏起某張圖片，學(xué)生迅速說出這張圖片的單詞。
4、將詞匯圖片夾雜bomb圖片出示給學(xué)生，學(xué)生看到bomb圖片則迅速做保護自己的動作，看到實物圖片則迅速朗讀出單詞。
5、讓學(xué)生聽單詞將卡片按順序排列。
6、讓學(xué)生結(jié)合上單元的食品知識和本課的飲料知識，將圖片分成食品和飲料兩類。
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