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    1. 實用文檔>導(dǎo)學(xué)案評比標準總結(jié)

      導(dǎo)學(xué)案評比標準總結(jié)

      時間:2024-07-02 02:00:01

      導(dǎo)學(xué)案評比標準總結(jié)

      導(dǎo)學(xué)案評比標準總結(jié)

      導(dǎo)學(xué)案評比標準總結(jié)

        篇一:導(dǎo)學(xué)案評比活動通知

        我校教師撰寫的導(dǎo)學(xué)案是集體備課和教師個體智慧的有機融合,為激勵和促進教師編寫出更具操作性和指導(dǎo)性的導(dǎo)學(xué)案,教務(wù)處擬定于3月21日舉行“梅村初中導(dǎo)學(xué)案評比”活動,評比細則詳見教務(wù)處“評比細則表”。望各位教師積極參與、認真撰寫。

        1、參評對象

        全體使用導(dǎo)學(xué)案的教師。

        2、報送要求

       、、一式兩份,一份署名,一份不署名,上交到教科室。 ②、截止時間:3月20日。

        3、實行匿名評選,評選出一、二、三等獎,并將優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案作品展評。

        梅村初中教務(wù)處 201X年3月16日

        組長:付孝艷

        組員:張正舉李 娟 梅村初中優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評審組

        李 影 程美香 王 寵 翟玉珍 劉慶民

        梅村初中導(dǎo)學(xué)案評比細則

        為進一步規(guī)范教師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計,提高導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的質(zhì)量,更好地調(diào)動教師優(yōu)化課堂教學(xué)的積極性,經(jīng)學(xué)校研究擬定了梅村初中導(dǎo)學(xué)案評細則。

        1、 導(dǎo)學(xué)案需原創(chuàng)。

        2、 格式規(guī)范,內(nèi)容體現(xiàn)出新課程自主、探究、合作的理念,鼓勵創(chuàng)新。

        3、導(dǎo)學(xué)案環(huán)節(jié)齊全,體現(xiàn)教與學(xué)的全過程,對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。

        4、體現(xiàn)學(xué)科特色,符合學(xué)生認知規(guī)律。

        5、練習(xí)適量,有質(zhì)和量的要求。

        6、體現(xiàn)對課堂的充分預(yù)設(shè)性和生成性。

        7、導(dǎo)學(xué)案一律采用16K紙,原則上不超過4頁。標題黑體三號,正文宋體小四。

        梅村初中教務(wù)處

        201X年3月9日

        篇二:優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比方案

        一、指導(dǎo)思想與理念

        根據(jù)我校進一步推進“學(xué)本課堂”教學(xué)改革方案,導(dǎo)學(xué)案是我!皢栴}導(dǎo)學(xué)、互動探究”小組合作學(xué)習(xí)課堂模式改革的主要抓手。是指導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué),在學(xué)中做,借助導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。它做到知識問題化,問題層次化,問題情境化。它能進一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,給學(xué)生以充分的自主,讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)的全過程,探究知識的發(fā)生,體驗知識的獲得,并獲提高獲取更多知識的能力。

        二、參評對象:所有專任教師。

        三、時間要求

        12月12日放學(xué)前所有參賽教師將制作的導(dǎo)學(xué)案(A4紙打。┙y(tǒng)一上交教務(wù)處。

        四、課型要求

        本次導(dǎo)學(xué)案評比的課型為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實驗課、講評課。將“學(xué)本課堂”與“五步導(dǎo)學(xué)”有機結(jié)合,能夠體現(xiàn)王林主任“導(dǎo)學(xué)案的編寫”視頻會議理念。各位老師積極創(chuàng)造性地開展工作,獨立備課、制作導(dǎo)學(xué)案。

        五、教師自愿參與,參賽導(dǎo)學(xué)案數(shù)量不限。

        六、主要評價指標

       、艑(dǎo)學(xué)案的制作嚴格按“五步導(dǎo)學(xué)”編制。

        ⑵要體現(xiàn)“學(xué)本課堂”的理念。

       、俳Y(jié)構(gòu)清晰、新穎,有創(chuàng)新性。

        ②體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)特點。

       、潜敬伪荣悶閭人獨立備課,凡是網(wǎng)上下載的一律不得評為優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

        七、導(dǎo)學(xué)案格式:題目:“學(xué)本課堂”優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評選。第一行:學(xué)校、年級、科目、教師姓名。不符合要求者不得被評為優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

        八、設(shè)獎辦法

        學(xué)校將組織評委進行評選,評出優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案若干(同年級同科目相同課題只取一篇),將評選結(jié)果列入教師考核(按縣級優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案每篇0.5分)

        請所有老師認真對待、積極參與!

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