七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
七年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案
篇一：七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人
第一章 人的由來(lái)
第一節(jié) 人類(lèi)的起源和發(fā)展
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1.說(shuō)出人類(lèi)起源于森林古猿，人類(lèi)是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。
2.對(duì)比觀察四種現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)起源與示意圖，概述人類(lèi)在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】：
1.運(yùn)用比較的方法找出人類(lèi)與類(lèi)人猿的異同點(diǎn)。
2.認(rèn)同現(xiàn)代人類(lèi)是在與自然環(huán)境的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)中進(jìn)化來(lái)的觀點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
一、 自主學(xué)習(xí)
1、現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是 。
2、在人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程中，“露西”時(shí)代的古人類(lèi)適于下地生活的特點(diǎn)是：上肢___________，下肢
___________。
3、我國(guó)的古人類(lèi)化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于______________。1929年，________ 發(fā)現(xiàn)
了第一個(gè)北京猿人頭蓋骨的化石。
4、人類(lèi)和類(lèi)人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進(jìn)化的過(guò)程中，人類(lèi)不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能夠不斷地改變
環(huán)境，成為地球的強(qiáng)者，其主要原因是：_____________ 。
二、合作探究
任務(wù)一:認(rèn)真閱讀教材P2至P3思考：
5、 教材中的四種現(xiàn)代類(lèi)人猿今天分布在地球的那些地方 ?
它們的生活方式的共同點(diǎn)是 。
其中與人親緣關(guān)系最近的是 。
6、今天人類(lèi)的數(shù)量在急劇增加，而類(lèi)人猿的數(shù)量日益減少，原因是什么？
7、類(lèi)人猿在形態(tài)結(jié)構(gòu)上確實(shí)與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？
任務(wù)二：認(rèn)真閱讀分析教材P4至P5內(nèi)容思考
8、“露西”少女的化石與現(xiàn)代人類(lèi)較為相似，想象一下他的運(yùn)動(dòng)方式會(huì)是什么？
9、“東非人用圖 中的石塊做什么?它們已經(jīng)具有 能力。
三、系統(tǒng)總結(jié)
現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是：
自然條件：
人類(lèi)的起源和發(fā)展
自身的變化：
創(chuàng)造和使用 。
四、生活鏈接
現(xiàn)代的類(lèi)人猿是否有一天會(huì)進(jìn)化為人類(lèi)？
五、反饋檢測(cè)
10、許多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出來(lái)，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具
提供了前提；隨著制造的工具越來(lái)越來(lái)復(fù)雜，并且使用了火， 也越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生
了 ，因此相互之間能更好地交流與合作。
11、人類(lèi)和黑猩猩有許多相似之處，這說(shuō)明（ ）
A 黑猩猩是人類(lèi)的原始祖先 B 人類(lèi)是由黑猩猩進(jìn)化而來(lái)的
C 人類(lèi)是黑猩猩進(jìn)化的一個(gè)分支 D 黑猩猩和人類(lèi)有著共同的祖先
12、古猿進(jìn)化成人，人腦比猿腦發(fā)達(dá)，其中最主要的原因是（ ）
A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了發(fā)展和改善
C 古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活 D 古猿進(jìn)行勞動(dòng)和集體生活
13、下列關(guān)于生命起源和人類(lèi)起源的敘述正確的是 （ ）
A 生命起源于原始海洋 B 生命起源與原始大氣
C 人類(lèi)起源于現(xiàn)代類(lèi)人猿 D 人類(lèi)起源于森林古猿
篇二：【八年級(jí)下生物導(dǎo)學(xué)案及答案】
八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育
導(dǎo)學(xué)1 第一節(jié) 植物的生殖
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.描述植物的有性生殖。（重點(diǎn)）
2.通過(guò)觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖。（難點(diǎn)）
3.通過(guò)探究活動(dòng)，嘗試植物的扦插。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一．自主學(xué)習(xí)
1.“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（ ）
A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交
2.嫁接的方式可以獲得（ ）
A.與砧木相同的植物體的性狀 B.與接穗相同的植物體的性狀
C.與砧木、接穗相近的植物體的性狀 D.砧木和接穗相結(jié)合的性狀
3．下列進(jìn)行無(wú)性生殖的植物是（ ）。
A.向日葵 B.椒草 C.小麥 D.高粱
4．梨、桃等的栽培通常用（ ）來(lái)繁育優(yōu)良品種。
A.嫁接 B.種子 C.扦插 D.壓條
5．園藝師將一株單色的菊花培育成具有多種顏色、多種花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）
A．扦插 B．嫁接 C．壓條 D．雜交
二．合作探究
6．春季，在用楊樹(shù)枝條進(jìn)行扦插繁殖時(shí)，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響成活？為什么？
7．馬鈴薯通常是用它的塊莖來(lái)繁殖的，農(nóng)民在種植馬鈴薯時(shí)，先把塊莖用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，請(qǐng)想一下農(nóng)民這樣做的道理。
三．反饋檢測(cè)
8.由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_________；不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_________。
9．植物的組織培養(yǎng)是利用________________ 的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的____________ 和 __________ ，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。
10．生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)_________，世代相續(xù)，生生不息。
11．在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用 _____________ 和 ______________ 等無(wú)性生殖的方式來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物。
12．下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無(wú)性繁殖（ ）
�、偈笪膊菘客杌ǚ鋫鞣鄯敝澈蟠�； ②玉米種子種下去長(zhǎng)出玉米植株；
�、坌←溈匡L(fēng)力傳播花粉進(jìn)行繁殖； ④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會(huì)發(fā)出芽來(lái)；
�、葜癖薰�(jié)上的芽可以形成竹筍，進(jìn)而長(zhǎng)成新竹子；
⑥秋海棠的葉子發(fā)出芽和根，進(jìn)而長(zhǎng)出新的秋海棠植株。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
13．看圖填空
根據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是_________ ，圖二所指的方式是 ____________。
（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用________ 做接穗，圖二是用__________做接穗。
八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育
導(dǎo)學(xué)2 第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2.通過(guò)觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程。（難點(diǎn)）
3.舉例說(shuō)出昆蟲(chóng)在人類(lèi)生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)
1.下列生物不進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是（ ）
A．青蛙 B．家蠶 C．家燕 D．蝗蟲(chóng)
2.在家蠶個(gè)體的發(fā)育中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過(guò)程稱為（ ）。
A.變態(tài)發(fā)育 B.不完全變態(tài) C.完全變態(tài) D. 個(gè)體發(fā)育
3.蟋蟀的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，這個(gè)發(fā)育過(guò)程稱為（ ）。
A. 不完全變態(tài) B.完全變態(tài) C. 變態(tài)發(fā)育 D. 不變態(tài)發(fā)育
4.蜜蜂完全變態(tài)發(fā)育的正確過(guò)程是（ ）。
A. 幼蟲(chóng)→卵→蛹→成蟲(chóng) B.卵→蛹→成蟲(chóng)
C. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D.卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
5.下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)是 （ ）。
A.菜粉蝶 B.螳螂 C.家蠶 D.蠅
6．目前，一些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項(xiàng)重要舉措，取得了良好的效益。下列關(guān)于家蠶生長(zhǎng)發(fā)育的敘述，正確的是（ ）
A．有性生殖，完全變態(tài) B．有性生殖，不完全變態(tài)
C．無(wú)性生殖，完全變態(tài) D．無(wú)性生殖，不完全變態(tài)
7．蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)3個(gè)時(shí)期，若蟲(chóng)與成蟲(chóng)的區(qū)別主要表現(xiàn)在--（ ）
A．若蟲(chóng)身體較小，生殖器官?zèng)]有成熟 B．若蟲(chóng)身體較小，無(wú)翅，無(wú)外骨骼
C．若蟲(chóng)身體較小，生殖器官發(fā)育成熟 D．若蟲(chóng)身體較小，有翅，有外骨骼
8．昆蟲(chóng)與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系十分密切，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．吃青菜葉的菜青蟲(chóng)是菜粉蝶的幼蟲(chóng)
B．捕殺蝗蟲(chóng)的最佳時(shí)期是在蝗蟲(chóng)的成蟲(chóng)期
C．適當(dāng)延長(zhǎng)家蠶的幼蟲(chóng)期有助于提高蠶絲的產(chǎn)量
D．蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期
9．生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由"毛毛蟲(chóng)"變成的。下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是（ ） ① 家蠶 ② 蝗蟲(chóng) ③ 蜜蜂 ④蟋蟀
Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②③ D①④
二．合作探究
10.家蠶的生殖和發(fā)育
�。�1）生殖：家蠶的生殖方式是_______________
（2）發(fā)育：家蠶的一生要經(jīng)歷_____、________、____、____四個(gè)時(shí)期，稱為_(kāi)_____。除了家蠶以外，
___等昆蟲(chóng)也采用這種發(fā)育方式
11.蝗蟲(chóng)的生殖和發(fā)育
（1）生殖：蝗蟲(chóng)的生殖方式是_____ _________
�。�2）發(fā)育：蝗蟲(chóng)的一生要經(jīng)歷_____、______、_____三個(gè)時(shí)期，稱為_(kāi)____。除了蝗蟲(chóng)以外，______
等昆蟲(chóng)也采用這種發(fā)育方式。與成蟲(chóng)相比，蝗蟲(chóng)的若蟲(chóng)身體___，____沒(méi)有發(fā)育成熟，僅有____，能夠跳躍，稱為_(kāi)____，若蟲(chóng)經(jīng)過(guò)__次蛻皮，不經(jīng)過(guò)_____期，發(fā)育成成蟲(chóng)。
12.完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)
�。�1）相同點(diǎn)：都屬于__________發(fā)育
（2）不同點(diǎn)：完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷4個(gè)時(shí)期________ ___
不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)歷3個(gè)時(shí)期_______ ___，沒(méi)有________期
三． 反饋檢測(cè)
13.下列昆蟲(chóng)的發(fā)育不屬于完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）
A菜粉蝶 B蝗蟲(chóng) C家蠶 D蠅
14.稻螟、玉米螟都是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它們危害農(nóng)作物時(shí)，所處的變態(tài)時(shí)期是（ ）
A、卵 B、幼蟲(chóng) C、蛹 D、成蟲(chóng)
15.關(guān)于蝗蟲(chóng)的敘述，最為確切的是（ ）
A、發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)發(fā)育 B、體表有外骨骼，身體由許多體節(jié)構(gòu)成
C、受精作用在體外進(jìn)行 D、幼體與成體在結(jié)構(gòu)上的差異很大
16.蠶蛾是家蠶發(fā)育過(guò)程中的( )
A幼蟲(chóng)期
B 成蟲(chóng)期
C 蛹期
D 若蟲(chóng)期
17.下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
a b c
甲 圖 乙 圖
(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于______，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有___________。
(2)○3和○4的名稱是_________ 和__________。用數(shù)字和箭頭表示甲圖昆蟲(chóng)發(fā)育的過(guò)程： -__________________________。
(3) b表示的發(fā)育時(shí)期叫做____________。這一時(shí)期的特點(diǎn)是_________________。
�。�4）乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是____________(填圖中字母)。
18.你見(jiàn)過(guò)蟬蛻嗎?它是蟬的____，當(dāng)蟬生長(zhǎng)到一定階段時(shí)，該結(jié)構(gòu)限制蟬的生長(zhǎng)，脫去該結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象叫____。該結(jié)構(gòu)可以_____和_____內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分散失。
導(dǎo)學(xué) 3 第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)。（重點(diǎn)）
2.通過(guò)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。（難點(diǎn)）
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)
1.青蛙的發(fā)育是（ ）
A.經(jīng)過(guò)完全變態(tài)的發(fā)育 B.經(jīng)過(guò)由蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育
C.經(jīng)過(guò)由卵到蝌蚪的變態(tài)發(fā)育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育
2.下列是兩棲動(dòng)物的是（ ）
A.龜 B.大鯢 C.鱷魚(yú) D.中華鱘
3.下列對(duì)青蛙生殖發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是（ ）
A. 雌雄同體，體內(nèi)受精，體內(nèi)發(fā)育 B. 雌雄同體，體外受精，體外發(fā)育
C. 雌雄異體，體內(nèi)受精，水中發(fā)育 D. 雌雄異體，體外受精，水中發(fā)育
4．青蛙的幼體蝌蚪生活在（ ）
A．陸地 B．水中 C．空中 D．水中或陸地上
5.青蛙將卵塊產(chǎn)在（ ）
A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底
6.在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，先后出現(xiàn)的呼吸器官是（ ）
A、鰓、肺 B、鰓、皮膚 C、肺、皮膚 D、鰓、肺和皮膚
7.蛙鳴的生物學(xué)意義是（ ）
A、歌唱春天 B、招引昆蟲(chóng) C、招引異性青蛙 D、嚇退天敵
二．合作探究
8、兩棲動(dòng)物的含義是什么？你知道哪些動(dòng)物是兩棲動(dòng)物？
9、閱讀教材第14頁(yè)內(nèi)容，討論在什么環(huán)境條件下能聽(tīng)到蛙的鳴叫？雄蛙的鳴叫、雌雄蛙抱對(duì)各有什么意義？
10、通過(guò)圖示，青蛙的卵塊什么樣子？里面有什么？受精過(guò)程發(fā)生在什么地方？青蛙的一生要經(jīng)歷幾個(gè)過(guò)程？
11、通過(guò)觀察和思考，總結(jié)青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)：
在 受精，在 發(fā)育；幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為 發(fā)育。 青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程可分為四個(gè)階段： 、 、 、 。
三． 反饋檢測(cè)
12.兩棲動(dòng)物的生殖和幼體的發(fā)育必須 在進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò) 才能上陸地生活。
13．辛棄疾的詞句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的蛙聲是指 性青蛙的鳴聲。
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