《 歐洲文明的起源 》教案設(shè)計
《 歐洲文明的起源 》教案設(shè)計
《 歐洲文明的起源 》教案設(shè)計
教學(xué)目的 ：
1、基礎(chǔ)知識：了解古代希臘文明和羅馬文明發(fā)展的基本概況，包括古代希臘文明的淵源，伯利克里統(tǒng)治時期雅典奴隸制的高度發(fā)展，羅馬共和國的興亡。
2、能力培養(yǎng)：區(qū)分古代雅典民主政治同古埃及法老制度和中國封建專制制度的不同，培養(yǎng)中外歷史知識的橫向比較能力。
3、情感、價值觀：①、理解古希臘文明是整個西方文明的搖籃，而希臘文明淵源與愛琴文明，從而感悟人類文明發(fā)展的連續(xù)性（繼承和發(fā)展）、多元性和豐富性。 ②、雅典民主政治雖有其時代局限性，但它體現(xiàn)的民主法治精神卻具有歷史的進(jìn)步意義，對后來西方民主政治制度的演變產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
重點：雅典民主政治
難點：對雅典奴隸主民主政治的全面辯證地認(rèn)識
教學(xué)方法 ：講授法、討論法 。
教學(xué)用時：一課時 教具：圖片、影片
講 授 過 程 ：
1、導(dǎo)入新課 ：
古希臘、古羅馬是西方文明的搖籃，發(fā)源在地中海東部，不是在黃色的陸地，因而也稱為海洋文明或藍(lán)色文明。
2、講授新課 ：
（一）、愛琴文明：
1、公元前2000年左右，希臘早期文明――愛琴文明興起
2、先后以克里特島和邁錫尼為中心
（二）、希臘文明的中心雅典：
1、公元前6世紀(jì)末，雅典成為著名的奴隸制城邦。
2、伯利克里時代的雅典（前444－前429年）雅典的民主政治發(fā)展到奴隸制民主政治的最高峰。
3、雅典主要的權(quán)力機(jī)構(gòu)是什么？國家大事是怎么決定的？
當(dāng)有國家大事時，他們就用這些石子投石表決，根據(jù)人數(shù)的多少決定是否通過。由此看，雅典民主有什么特點？
全民直接參與(廣泛性)，多數(shù)決定制，雅典是典型的民主政治的城邦國家。全民直接參與(廣泛性)，多數(shù)決定制，雅典是典型的民主政治的城邦國家。
4、請談?wù)勀銓ρ诺涿裰髡蔚目捶ā?/p>
第一，它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到頂峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生一定影響；第二，它是奴隸主民主政治，本質(zhì)上仍然是少數(shù)奴隸主對廣大奴隸的專政。能夠享受到民主權(quán)利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
（三）、羅馬共和國的興衰 ：
1、公元前6世紀(jì)末，意大利半島中部出現(xiàn)了羅馬奴隸制共和國。
2、兩名執(zhí)政官掌握行政權(quán)力，協(xié)議處理政事，元老院掌握實權(quán)。
3、公元前2世紀(jì)，通過布匿戰(zhàn)爭，成為地中海的霸主。
4、羅馬共和國的衰落
5、公元前27年，屋大維建立元首制，羅馬從共和國時代進(jìn)入帝國時代。
教師小結(jié)：歐洲文明的起源與我們前面提過的亞非文明古國的起源是有區(qū)別的，請大家思考一下區(qū)別在何處。
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