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    1. 實用文檔>二年級品德與生活上冊《糧食來得真不容易》的教學設計

      二年級品德與生活上冊《糧食來得真不容易》的教學設計

      時間:2024-10-06 18:17:31

      關于二年級品德與生活上冊《糧食來得真不容易》的教學設計

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        主題目標:

        1、初步了解糧食的生產過程,體會糧食來之不易,激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。

        2、引導兒童對日常的飲食習慣進行思考,培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習慣。

        活動準備:

        老師:錄像帶〈〈糧食的生產過程〉〉,古詩〈〈憫農〉〉。

        學生:(1)提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的?

       。2)觀察中午學生在學校吃飯的情況。

        活動課時:1課時。

        具體活動過程:

        活動案例二糧食來得真不容易

        1、復習上節(jié)課學習的“植物的生長規(guī)律是什么”?

        2、引新課:上節(jié)課,我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中,我們要學習和發(fā)現(xiàn)一些農業(yè)知識。那么,這節(jié)課我們就接著學習第二個農業(yè)知識:糧食是怎么來的?

        3、學生自由講自己調查的情況和結果,以及學生自己頭腦中認為的糧食得來方式。

        4、老師帶學生看書學習糧食得來的經過。

       。ú逖怼⒉シN----澆水施肥,植物生長---收割---揚場---加工----白米飯或白面。)或者看錄像帶〈〈糧食的生產過程〉〉。

        5、學習愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。

       。1)過渡:正因為糧食來得真不容易,所以我們要珍惜糧食。

       。2)學生講觀察中午學生在學校吃飯的情況。

        (3)師生討論:我們該如何節(jié)約愛惜糧食?

        第一:不剩飯,不灑飯,不倒飯,吃多少盛多少飯,多余的打包帶回家。(大學生倒飯調查)

        第二:講日本老板到中國做客吃飯的故事。

        第三:講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。

       。4)判斷誰對誰錯。(書上P15頁內容)

        5、學習古詩〈〈憫農〉〉。

        6、每課小故事。(《科普知識故事》中與糧食相關的故事:一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。)

        7、布置作業(yè):調查我們這里的農產品都有哪些?(去市場、超市)做調查表,仿照書上P18—P19頁內容填寫。

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