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    1. 實用文檔>四年級《呵護我們的身體》教案設計

      四年級《呵護我們的身體》教案設計

      時間:2024-09-15 08:59:46

      四年級《呵護我們的身體》教案設計

      四年級《呵護我們的身體》教案設計

      四年級《呵護我們的身體》教案設計

        一、教學目標:

        科學概念:

        1、人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候,不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的。

        過程與方法:

        1、能夠用畫圖的方法,直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。

        2、能夠反復對自己的繪圖作出修改、完善,掌握畫圖的方法。

        3、 能夠清楚的表達自己的觀點,增強語言表達能力。

        情感態(tài)度與價值觀

        1、 對探究自己的身體感興趣,感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

        2、 能夠在獨立思考的基礎上,與他人分享研究結(jié)果,愿意合作交流。

        3、 能夠正確對待觀察、研究中不完善的認識,善于在反復觀察、研究中完善認識。

        二、教學重點

        人體的各個不同部分在進行各種生命活動的時候,不是孤立的,而是互相密切配合協(xié)同工作的。

        三、教學難點

        能夠用畫圖的方法,直觀的表現(xiàn)人體各個器官之間的關(guān)系。

        四、課前準備

        人體模型

        五、活動過程

        (一)引入

        全面回顧前面學生所了解的人體的骨骼肌肉系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)的工作過程中,各系統(tǒng)內(nèi)部不同器官相互之間的協(xié)作關(guān)系,同時還將進一步引導學生發(fā)現(xiàn)跨系統(tǒng)之間的協(xié)作關(guān)系,較全面的將人體的系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學生面前。

        1、人體的各個感官怎樣協(xié)同工作

       。1)小組討論或集體研討“人體的各個器官怎樣協(xié)同工作”, 用圖、文呈現(xiàn)。

       。2)交流研討,共享彼此的認識

       。3)繪制表示簡單關(guān)系的畫圖。

        (4)交流研討,在簡單繪圖的基礎上尋找圖與圖之間的關(guān)系,并以此關(guān)系繪制新圖。

       。5)修改完善(循環(huán)反復)

        討論可分為兩個層次:一是每節(jié)課中呈現(xiàn)的系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)同工作;二是(如卡通人物所說)聯(lián)系各個教學活動中涉及的人體活動,找出不同系統(tǒng)間的器官協(xié)同工作的情況。最后學生建議制作卡片進行拼擺,利于表達想法也利于他人理解。

        2、人體各器官之間的聯(lián)系

        學生將要全面的思考人體各個器官之間的聯(lián)系。需要通過討論來豐富自己的想法,以尋求找到更多更廣泛的聯(lián)系,擴充自己的認識。在畫圖的過程中,也需要學生對各種聯(lián)系反復思考,以尋找最適宜的表述方式。

        畫圖的指導

        在本課,學生用畫圖的形式來表現(xiàn)對本單元學習的理解。以前出現(xiàn)的多為較簡單,面對比較復雜的關(guān)系,畫圖的難度就比較大了,這時候需要教師的指導。

        3、健康生活

        通過討論,讓學生理解“健康生活就是我們在了解了自己身體的結(jié)構(gòu)和相互作用的規(guī)律后,愛護它們,促進他們更協(xié)調(diào)的工作。”

        4、作業(yè)

        板書設計:

        呵護我們的身體

        協(xié)同工作

        互相聯(lián)系

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