觀測天氣的教學設計
觀測天氣的教學設計
教 學 課 題
觀測天氣
授課時間： 年 月 日
教 學 目 標
1、能夠制定科學的、符合實際情況的觀測計劃。
2、能選擇材料，并按圖示或文字說明自制簡單的風向儀、雨量筒。
3、設計和制作簡易的觀測天氣變化的儀器。
4、會用溫度計、簡易風向儀、雨量器進行觀測，搜集有關數(shù)據(jù)。
5、能對觀測到的數(shù)據(jù)進行科學分析，繪制天氣變化的曲線圖，得出天氣變化趨勢的預測。
6、能進行合理的小組分工，合作完成觀測、記錄兩周內(nèi)天氣變化情況。
7、愿意想出更多辦法，選擇材料，設計制作簡易的天氣觀測儀器。
8、能體會到利用簡單儀器有助于定量的觀測研究。
9、能體會到長期的測量和記錄天氣數(shù)據(jù)是非常有用的。
10、能說出天氣可以用一些可測量的量來描述。
11、能說出各種風向的含義。
12、能說出各種天氣變化主要是由水、風和熱三種要素綜合作用的結果。
13、能定時觀測、測量并記錄兩周的天氣狀況，繪制氣溫曲線圖，預測未來的天氣變化趨勢。
14、能描述氣象站預報天氣的過程。
教 學 重 點
選擇材料設計和制作自己的簡易觀測儀，并進行觀測。
教 學 難 點
依據(jù)自己的溫度觀測記錄結果，繪制氣溫曲線圖，并預測未來氣溫變化的趨勢。
教學準備
觀察記錄表、硬紙片、膠水、膠帶、陶制花盆、方形紙、尺子、橡皮泥、剪刀、一根竹簽、兩根吸管、大飲料瓶、風向儀、風力計、溫度計、雨量器。
教 學 過 程
授課變更
（一）導入新課：
師：同學們看天氣預報了嗎？關于天氣預報你有哪些想要知道的問題嗎？
學生匯報，教師進行整理。
師：我們最關心的就是這些天氣信息是怎樣預報出來的，今天我們就來研究這個問題，當一個小小氣象員吧�。ò鍟n題）
�。ǘ⿲W習新課：
1、制定觀測計劃。
�。�1）師：要做一名合格的小小氣象員都需要做哪些工作？
學生匯報。
�。�2）師：在觀測天氣之前我們先來做一個小小的計劃吧！
�。�3）學生制定計劃，教師進行指導。
（4）學生匯報計劃，教師學生進行評議。
2、制作簡易觀測儀。
（1）師：要觀測天氣就需要先制作一些簡易的觀測儀器，生活中觀測天氣就是觀測溫度、濕度、風向、風力、氣壓、陰晴等，我們來制作觀測風向的儀器——風向儀。制作方法看書上9頁的圖。
�。�2）學生制作，教師適當進行指導和提示。
�。�3）展示作品，交流感受。
�。�4）師：你們的作品是不是合格，我們到室外檢驗一下就行了。
�。�5）教師指導學生認識風向和8個方向。
3、建立小小氣象站。
�。�1）師：我們制作了風向儀，就要用它來工作，我們要建立一個小小的氣象站，我們來分一下組。
（2）學生分組后進行分工。
�。�3）討論：觀測儀放在校園里不同的地方，測量的數(shù)據(jù)一樣嗎？放在什么地方測量的數(shù)據(jù)最準確？
�。�4）學生堅持記錄兩周，兩周后進行總結。
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