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    1. 實用文檔>人體的組成教案設計

      人體的組成教案設計

      時間:2024-07-14 03:10:28

      人體的組成教案設計

      人體的組成教案設計

      人體的組成教案設計

        教學設計思想:

        教師利用學生已有知識和經(jīng)驗,進一步引導學生學習構成人體的主要器官和系統(tǒng),包括其名稱和大致的解剖位置,運用類比的方法,理解由細胞、組織、器官到系統(tǒng)的結(jié)構層次關系,借助顯微鏡觀察各種各樣的細胞,激發(fā)學生探索生命世界的興趣。

        教學目標:

        一、科學探究目標

        1.能用類比(建筑物的層次、結(jié)構)的方法舉例說明人體的構成。

        2.能借助工具(顯微鏡或放大鏡)觀察微小的物體。

        二、情感態(tài)度與價值觀目標

        能與其他同學一起分析各種細胞的外形有什么區(qū)別。

        三、科學知識目標

        1.能歸納出絕大多數(shù)生命體是由細胞構成的。

        2.能用自己的話說明人體的系統(tǒng)、器官、組織和細胞之間的關系。

        3.能用自己的話說出細胞是怎樣為人體的生命活動不斷提供物質(zhì)和能量的。

        教學重點和難點:

        指導學生通過觀察、類比等方法初步認識人體的組成。

        教學方法:

        教師講授與學生活動相結(jié)合的互動教學法。

        教學媒體:

        多媒體設備,人體結(jié)構模型,顯微鏡,各種細胞裝片。

        課時建議:

        2課時。

        教學過程:

       。ㄒ唬⿲дn

        談話:從外部形態(tài)上看,人體由頭、頸、軀干、四肢組成。那么人體內(nèi)部有哪些器官呢?這些器官又是如何構成我們?nèi)梭w的呢?今天,我們就來學習人體的組成。

        (二)新課教學

        ◆活動1:認識人體的組成

        1.出示人體結(jié)構模型。

        提問:說說我們?nèi)梭w內(nèi)部由哪些器官組成?把你所知道的人體內(nèi)部器官畫出來。

        2.參照P20圖,將人體內(nèi)部的主要器官在自己身體相應的位置上找出來。

        3.介紹人體的主要器官、系統(tǒng)的名稱。

        器官:心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦

        系統(tǒng):消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

        4.講述:我們已經(jīng)認識了建筑物的組成,說說它和人體的組成有哪些相似之處?

        提示:

        (1)觀察教材P21圖片。

       。2)用類比的方法:人體的結(jié)構層次與建筑物的結(jié)構層次。

        講述:細胞相當于“磚結(jié)構樓房”中的磚;組織(由許多細胞組成)相當于墻(由許多磚砌成);器官(由不同的組織組成)相當于房間(由不同的墻面圍成);系統(tǒng)(由不同的器官組成)相當于單元(由多個功能不同的房間組成);人體(由八大系統(tǒng)組成)相當于樓房(由多個單元建成)。

       。3)同學間相互交流。

        人體的構成:

        各種人體細胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統(tǒng)——人體

        5.人體的結(jié)構除了與建筑物的結(jié)構有一定相似外,與機器和植物的結(jié)構也存在一定的相似之處。請選擇某種機器或植物與人體的結(jié)構進行類比。

        植物體的構成:

        各種植物細胞——各種植物組織——各種植物器官——各種植物系統(tǒng)——植物

        機器的構成:

        鐵分子——各種形狀的鐵塊——各種零件——各種操作系統(tǒng)——機器

        6.提問:通過對人體結(jié)構的認識,說說構成人體的基本結(jié)構是什么?

        學生:細胞

        板書設計:

        第四課人體的組成

        1.人體的內(nèi)部器官

        心臟、肺、胃、肝臟、大腸、小腸、腎臟、腦

        2.人體的主要系統(tǒng)

        消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)

        3.人體的構成

        各種人體細胞——各種人體組織——各種人體器官——各種人體系統(tǒng)——人體

        第二課時

        教學過程:

       。ㄒ唬⿲дn

        講述:上節(jié)課我們已經(jīng)知道了組成生物體的基本結(jié)構就是細胞,那么細胞究竟是什么樣子呢?讓我們一起來觀察吧!

       。ǘ┬抡n教學

        ◆活動2:觀察細胞

        1.提問:與人體一樣,構成其他動物、植物生命體的基本單元是細胞。關于細胞你都知道什么?

        學生交流。

        教師:細胞非常小,想想我們用什么工具觀察它們?

        學生:顯微鏡。

        2.顯微鏡的構造及使用。

       。1)出示顯微鏡、介紹顯微鏡的構造及使用方法。

        目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺、鏡座

       。2)觀察細胞

        步驟:

        ①將細胞的裝片放在顯微鏡的載物臺上。

        ②調(diào)節(jié)顯微鏡,直到能看清楚細胞為止。

       、塾^察細胞,并描述自己看到的細胞形狀。

        學生分組觀察各種細胞的裝片,并把自己的觀察結(jié)果畫下來。

        3.交流。

        教師:剛才我們借助顯微鏡觀察了一些細胞,你觀察了哪幾種細胞,它們是什么樣子的。

        學生匯報交流。

        教師:不同類型的細胞在外形上有什么區(qū)別?細胞是怎樣構成人體的?

        學生討論、交流。

        4.教師小結(jié):絕大多數(shù)生命體都是有細胞構成的。有的結(jié)構簡單,只有一個細胞;有的結(jié)構復雜,由數(shù)億個細胞構成。人體內(nèi)的細胞不斷地吸取氧氣和養(yǎng)料,排出二氧化碳廢物,為人體的生命活動源源不斷地提供物質(zhì)和能量。

        板書設計:

        第四課人體的組成

        1.構成生物體的基本單位——細胞。

        2.顯微鏡的構造。

        目鏡、鏡筒、物鏡、鏡臂、載物臺、鏡座

        3.觀察的細胞

       。1)動物表皮細胞

        (2)植物表皮細胞

       。3)人口腔上壁細胞

        (4)人血細胞

       。5)人的神經(jīng)細胞

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