二年級品德與生活教案設(shè)計
作為一名教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的二年級品德與生活教案設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級品德與生活教案設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度
通過故事會、學(xué)會想像等活動，讓學(xué)生感受大自然的神奇可愛、科學(xué)發(fā)明的無限魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)的情感，樹立動手動腦解決生活問題的積極態(tài)度。
2.行為與習(xí)慣
在對前人科學(xué)發(fā)明過程的了解中，逐步培養(yǎng)學(xué)生遇事勤動腦、善思考的行為與習(xí)慣。
3.知識與技能
鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、善于想像，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識和技能。
4.過程與方法
通過“學(xué)會想像”活動，讓學(xué)生體驗到異想天開的快樂。通過“動手做、做中學(xué)”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生：課前收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，準(zhǔn)備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。
教師：制作課件，準(zhǔn)備活動工具（橘子、叉子、調(diào)羹、透明膠、洗衣夾）。
教學(xué)流程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣
師：同學(xué)們看，誰來了？對，智慧老人。今天這節(jié)《品德與生活》課，智慧老人要帶大家坐上時空穿梭機(jī)，去參觀群星閃爍、高朋滿座的聰明屋。大家高興嗎？（邊課件演示）
生：高興！
師：讓我們一起歡呼吧――（邊課件演示）
師生：走進(jìn)聰明屋，智力大沖浪！
二、活動
活動一：聰明屋里明星多
師：聰明屋里有許許多多古今中外的著名科學(xué)家，他們用自己的發(fā)明創(chuàng)造造福了人類。他們都是人類歷史長河中閃爍的`明星。你猜，我們今天的旅途中可能會遇見哪些科學(xué)家？為什么？
生1：我猜會遇見瓦特。因為他發(fā)明了蒸汽機(jī)。
生2：我猜會遇見魯班。因為他是我們古代有名的發(fā)明大王，聽說雨傘就是他發(fā)明的。
生3：我猜會遇見愛迪生。因為他發(fā)明了電燈等等好多東西。
……
師：看，老師用望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了誰？快和這些科學(xué)家們打聲招呼吧！
�。ㄟ呎n件演示：群星璀璨圖）這位是――
生：瓦特！
師：瓦特你好！謝謝你為人類發(fā)明了――
生：蒸汽機(jī)！
生1：富蘭克林你好！謝謝你為人類發(fā)明了避雷針！
生2：萊特兄弟你們好！謝謝你們?yōu)槿祟惏l(fā)明了飛機(jī)！
生3：愛迪生你好！謝謝你為人類發(fā)明了電燈、留聲機(jī)……
師：小朋友的課外知識真豐富！剛才看到的都是國外的科學(xué)家。
生4：張衡你好！謝謝你發(fā)明了地動儀！
生5：蔡倫你好！謝謝你發(fā)明了造紙術(shù)！
生6：李時珍你好！謝謝你編寫了《本草綱目》！
生7：魯班你好！謝謝你發(fā)明了鋸子、雨傘……
師：上面幾位都是我們古代了不起的發(fā)明家。下面來看看這位，認(rèn)識嗎？他叫王永民，是五筆字型的發(fā)明者。像王叔叔這樣的現(xiàn)代發(fā)明家，我們還有許多許多。
活動二：聰明屋里故事多
師：其實，我們每一位小朋友都是天生的發(fā)明家。聰明屋里就有不少少年發(fā)明家。你知道他們的故事嗎？能不能介紹？
生交流少年發(fā)明家的故事。
師補(bǔ)充介紹。
活動三：闖關(guān)走進(jìn)聰明屋
師：聽了這么多故事，認(rèn)識了這么多發(fā)明家，你現(xiàn)在想不想馬上進(jìn)入神奇的聰明屋啊？走！咦？怎么攔著一條橫幅�。咳枂栔腔劾先�。哦，原來想得到進(jìn)聰明屋的通行證，先得回答一道愛因斯坦先生出的口算題，一道100以內(nèi)的口算題。誰有膽量回答，就請站起來聽題�。ㄟ呎n件演示）
生：1分天才99分汗水=成功
二年級品德與生活教案設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息；
2、明白“努力才會有收獲”的道理，并以此激勵自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
教學(xué)重難點：談自己成功的經(jīng)歷，并以此激勵自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。
教具準(zhǔn)備：
教師：成長樹、蘋果形卡片；
學(xué)生：能表現(xiàn)自己經(jīng)過努力取得成功的物品。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?
2、是啊，因為很多故事使我們明白道理，受到教育。
（設(shè)計意圖：以學(xué)生生活中最感興趣的話題引入課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。）
二、賞析故事，初步明理
1、師：我們一起來聽聽《小白兔和小灰兔》的故事。邊看邊想：從這個故事中你懂得了什么道理？（課件）
2、生欣賞《小白兔和小灰兔》故事。
3、師：誰來說說小白兔能收獲什么？為什么？
師：可是，小灰兔為什么能收獲到胖胖的大蘿卜？
4、師：同學(xué)們剛才看得真認(rèn)真，現(xiàn)在誰想說一說：從這個故事中你懂得了什么？
5、師：是呀，正如你們所說，小灰兔因為辛勤的努力收獲了大大的蘿卜，因為它努力才會有收獲。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)努力才會有收獲。（師板書課題）
6、請小朋友們繼續(xù)欣賞歌謠《小蜜蜂》。
“ 小蜜蜂嗡嗡嗡，飛到西飛到東，一時一刻不放松，忙什么，釀蜜好過冬。”
7、生欣賞歌謠《小蜜蜂》。
8、師：小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處？
9、師：小灰兔和小蜜蜂有一個要好的朋友，名字叫東東。東東啊，跟你們一樣，也是一個二年級的學(xué)生。今天，他也給我們帶來了一個發(fā)生在他自己身上的故事，請小朋友們欣賞《成功背后》。
10、生邊觀察邊想：他為什么會獲得成功呢？
11、師：同學(xué)們看得很仔細(xì)，誰想說說：他為什么會獲得成功？
�。◣熯m時板書：努力才會有收獲）
12、師小結(jié)：看來，從東東身上你們學(xué)到了不少成功的秘訣。是的，正如你們所說，東東通過辛勤的努力獲得了講故事比賽的一等獎。
�。ㄔO(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的'年齡特征，如果單純的說教，學(xué)生一定會感到枯燥，而且“努力才會有收獲”的道理理解不會深刻，所以教師設(shè)計了許多*努力才有收獲的故事和童謠，使學(xué)生從生動的形象中，典型的故事中體會到這一深刻的道理。通過這樣的環(huán)節(jié)，這個道理不再是一句空洞的話，而是一個個鮮明的形象，有助于是學(xué)生將形象認(rèn)識轉(zhuǎn)移為自已的情感認(rèn)識。）
三、暢談成功，深化認(rèn)識
1、師：老師知道咱們班的同學(xué)也跟張朋一樣，也有過成功的經(jīng)歷，現(xiàn)在就讓我們打開記憶的閘門，回想一下你有過的成功，比如說：比賽得獎啦，成績提高啦，學(xué)會某一種本領(lǐng)啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一點小小的進(jìn)步，說說你是怎樣獲得的。（課件）
先跟同一小組的小伙伴說一說，再寫下來，寫在老師發(fā)給你們的紅蘋果卡片上。
2、生小組討論，討論后把成功事例寫下。
3、師：誰愿意把你的成功與大家分享。
生上臺講述成功事例，師適時鼓勵并在黑板上貼上成長樹，讓學(xué)生把成功的果子——紅蘋果貼在成長樹上。
4、師：老師也有過一次難忘的成功，想聽聽嗎？
5、師講述自己的一次成功經(jīng)歷，并把寫有這件事的紅蘋果貼在成長樹上。
師小結(jié)：這就是我們成長道路上結(jié)出的一個個金色的果子，每一個果子都告訴我們——努力才會有收獲。有句話說的好：千里之行，始于足下。只有付出辛勤的努力才能換來豐碩的成果。
（設(shè)計意圖：從上一環(huán)節(jié)的活動中，讓學(xué)生從內(nèi)心上產(chǎn)生一系列的以努力才取得成功的生動事例，本環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生從外因引射出自已內(nèi)心的情感。以貼蘋果的方式，讓學(xué)生從表象上感受自已的點滴成功。加深努力才會有收獲的情感認(rèn)識。 ）
四、制訂計劃，鞏固延伸
1、師：再過幾周，我們將迎來期末考試；下學(xué)期，我們就上三年級了，
你想進(jìn)步更大一些，收獲更多一些嗎？
2、師：那么，下半學(xué)期或下學(xué)期你有什么希望和打算嗎？你準(zhǔn)備養(yǎng)成什么習(xí)慣，實現(xiàn)什么目標(biāo)？先在小組內(nèi)討論。（課件出示：我的打算。）
3、師生交流。
師：看來，小朋友們都有了一定的希望和計劃了。那就把你下半學(xué)期或下學(xué)期的計劃寫在你的書上吧。
4、生制訂計劃。
計劃制訂好后，部分學(xué)生展示計劃。
5、師：小朋友們制訂的計劃都比較合理可行。只要你們付出努力，相信明天的你會更棒，請大聲對自己說：明天的我會更棒！
6、師生齊聲說：明天的我會更棒！
7、接下來，我們將一起進(jìn)入名人引路廳，讓我們記住這些名言，用這些名言來時時激勵我們的學(xué)習(xí)。（課件）
8、生讀名人名言。
9、師：讓這些名言伴隨著小朋友們實現(xiàn)自己的計劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會更棒。
�。ㄔO(shè)計意圖：這是內(nèi)心感受的一個升華。即由內(nèi)心的感受變?yōu)樽约旱男袆印＿@讓感受不僅僅是出于口，發(fā)于心，更要始于行。）
五、送愿望樹，激勵助行
師：小朋友們，老師還特別為你們準(zhǔn)備了一棵愿望樹，把這棵愿望樹貼在你們的教室里，別忘了，為它掛上你收獲的金果子。
生收下愿望樹。
二年級品德與生活教案設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R目標(biāo)
1．了解糧食的用途。
2．知道糧食是勞動人民用汗水換來的。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護(hù)莊稼。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度與價值觀目標(biāo)
培養(yǎng)他們對糧食的愛惜之情。
重點難點
教學(xué)重點
知道糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易。
教學(xué)難點
使學(xué)生做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護(hù)莊稼。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。ㄕ故緢D片“玉米”，或展示實物。）
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么嗎？
學(xué)生：（略）
老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過渡）
講授新課
一、了解糧食作物（板書）
老師：同學(xué)們，大家先打開課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的.都是什么？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：圖上展示了小麥、水稻、大豆、玉米和谷子，它們都是糧食作物，它們可以做成什么食物呢？
學(xué)生：（略）
老師：它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質(zhì)，人類生活離不了它們。
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些糧食作物呢？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學(xué)們看一看，摸一摸帶來的糧食實物。）
老師：這些糧食作物大家知道是怎么來的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎么來的。(過渡)
二、饅頭的來歷（板書）
老師：大家下面討論一下，饅頭是怎么來的呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們打開課本第六十一頁，我們看一看，然后再說一說：饅頭是怎么來的？
學(xué)生：（略）
老師：大家看完后有什么感受呢？說一說。
學(xué)生：（略）
老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來的，來之不易��！那我們該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，我們應(yīng)該珍惜糧食，不浪費。
（讓同學(xué)們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產(chǎn)過程”、“浪費糧食”、“糧食浪費”等，使同學(xué)認(rèn)識到浪費糧食可恥�。�
老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學(xué)做的好不好。（過渡）
三、討論（板書）
老師：大家打開課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動成果，浪費糧食的表現(xiàn)，我們不要向他們學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。
（最后，讓同學(xué)們伴著音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩。）
課堂
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識到糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易，應(yīng)該珍惜。
二年級品德與生活教案設(shè)計4
一、課前準(zhǔn)備
1．學(xué)生在國慶期間，問一問爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯是怎么過國慶的？他們有什么感想？找一找各地歡慶國慶的資料（圖片、照片、新聞……）想一想，今年你的國慶打算怎么過？
2．學(xué)生準(zhǔn)備好美術(shù)包。
3．教師制作。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬捌咦彀松嘣拠鴳c”
1．師：“小朋友們，這個國慶節(jié)你開心嗎？ 七天的時間，我想你們一定看到很多關(guān)于國慶的新聞，誰愿意來向大家播報一下這些新聞？”——“新聞播報臺”
2．師：“同學(xué)們在感受著我們偉大祖國生日喜慶的同時，還收集了很多有關(guān)國慶的圖片、照片，我們一起來分享一下吧！”——“圖片展示廳”
設(shè)計思路：以學(xué)生生活的時間、空間為線索，分享學(xué)生國慶的所見所聞進(jìn)，體驗節(jié)日帶來的快樂。學(xué)生熱烈交流的氣氛突出了“慶”國慶。
�。ǘ白鎸O三代說國慶”
1．師：“老師很想知道，你是怎么歡度國慶的，有什么感受？誰想來跟大家一起來分享？”
學(xué)生分享經(jīng)歷。
2．師：聽得出，小朋友們的國慶七天內(nèi)容挺豐富，收獲也很多。那么，你的爺爺奶奶、爸爸媽媽小時侯是怎樣過國慶的？他們告訴你了嗎？
交流詢問情況，適時播放五、六十年代及八十年代人們歡渡國慶的場面。
3．師：“聽了爺爺奶奶、爸爸媽媽小時候是怎樣過國慶的.，看了他們那個年代歡渡國慶的錄像，再想想自己這個國慶是怎么過的，你有什么想說的？”
設(shè)計思路：合理利用家長資源，通過“祖孫三代說國慶”，讓學(xué)生感受到祖國日新月異的變化，為下面的“畫祖國”環(huán)節(jié)作鋪墊。
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師：“祖國的變化真大呀！你們能用畫筆畫一畫嗎？”
小組合作完成作品——展覽，參觀
設(shè)計思路：用發(fā)展的眼光看世界，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。小組合作，包括確定主題、安排分工、統(tǒng)一調(diào)配，教師給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。展覽、參觀時，教師應(yīng)組織好學(xué)生，并加強(qiáng)評價指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
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師：“我們已經(jīng)用手中的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己喜歡的其他方式祝福祖國，表達(dá)希望國好、家好、國家好，國圓、家圓、共團(tuán)圓的美好愿望。誰來試一試？”
1．可以用朗誦、唱歌等形式表達(dá)對祖國的歌頌。
播放MTV《今天是你的生日，我的中國》，學(xué)生跟唱。
2．師：“中國，我們的祖國媽媽，曾經(jīng)輝煌，曾經(jīng)滄桑，走過風(fēng)風(fēng)雨雨，迎來蓬蓬勃勃。我們每個中華兒女都深深愛著自己的祖國，都祝愿祖國繁榮昌盛！小朋友們，課后，你們愿意去學(xué)唱一些贊美祖國的歌曲嗎？下周班會課，我們來比賽！”
設(shè)計思路：用美妙的童聲來贊美祖國是本課情感的升華，形式可以多樣。最后，把課內(nèi)與課外結(jié)合起來，使教育活動系列化。
三、制作和使用的設(shè)想
本課時的選取電影片斷中五、六十年代及八十年代人們歡渡國慶的場面，讓學(xué)生在比較中感受祖國日新月異的變化。
四、對本課時教學(xué)的簡短提示與建議
1．第二課時的教學(xué)安排在國慶后進(jìn)行。
2．選取的錄像片段要具有時代特征。
本課教學(xué)設(shè)計總體評價與反思：
《品德與生活》標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)�；顒邮墙毯蛯W(xué)共同的中介，而非單純地只講教科書，兒童更多地是通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)�！庇纱丝梢�，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)體系，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，對品德與社會課有著特殊的意義。本課正是在這一理念下進(jìn)行設(shè)計與教學(xué)的。本課的兩課時劃分，對“國慶”二字進(jìn)行了剖析，先了解中國，再注重歡慶。第一課時重點在“過”，設(shè)計了“我來說一說、我來拼一拼、我來游一游、我來找一找”的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手、動口、動腦中迸發(fā)熱愛祖國的思想情感，激發(fā)學(xué)生身為中國人的自豪感。在知曉新中國誕生的經(jīng)歷后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣歡慶國慶這一話題，讓學(xué)生主動參與，獲得直接體驗。在7天長假過后進(jìn)行第二課時的教學(xué)，重點在“慶”。通過“七嘴八舌話國慶、祖孫三代說國慶、牽起小手畫祖國、美妙童聲頌祖國”這四個環(huán)節(jié)，把熱愛祖國的情感落實到自己的行為之中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注祖國的發(fā)展、學(xué)會用各種方式表達(dá)心中美好的感情。
二年級品德與生活教案設(shè)計5
活動目標(biāo)要求：
1、情感與態(tài)度：
引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過學(xué)生對自然的觀察、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣；在與大自然的親密接觸中，增強(qiáng)環(huán)境意識、生態(tài)意識。
3、知識與技能
增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活實踐中有組織、有針對性地觀察、比較，在活動中增強(qiáng)實踐能力和運用能力。
4、過程與方法
在對春天的觀察和表現(xiàn)中，體驗提出問題、探索問題的過程。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動，在實踐過程中分享感受、想法和成果。
學(xué)情分析：
回歸生活，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去尋找春天，通過拍春天的.照片、與春天一起游戲等系列活動，豐厚學(xué)生關(guān)于春天知識的生活積累，學(xué)生用繪畫、背古詩、剪紙、唱歌、貼樹葉畫、做風(fēng)車、寫春天的習(xí)作、寫春聯(lián)等學(xué)生自己喜歡的方式來表達(dá)他們熱愛春天的情感，師生共譜一首集活動性、生活性、綜合性為一體的春之樂章。
活動重點、難點
引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天，從不同角度感知春天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。
第一課時
活動準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌，學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。
2、學(xué)生帶好畫畫的工具，教師準(zhǔn)備實物投影儀。
活動過程：
活動（一）小百靈唱春天
1、導(dǎo)入：播放同學(xué)們春游的一段錄象，伴有音樂《春天在哪里》。
師：春天是美好的，瞧大家在春天里玩得多快樂呀！今天我們就用歌聲來贊美春天吧！
2、學(xué)生練習(xí)后上臺表演。
3、小結(jié)：大家唱得真好！從歌聲中我體會到了小朋友對春天的喜愛，體會到了春天給每一位小朋友帶來的歡樂。
活動（二）——小詩人頌春天
1、師：我們大家都愛春天，古今中外，很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌，課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌，我們來開一個朗誦會，好嗎？
2、學(xué)生上臺朗誦。
3、小結(jié)，評選表演獎。
活動（三）——小彩筆畫春天
1、我們喜愛春天，春天給我們留下了美好的回憶，讓我們用畫筆把心中的春天畫下來吧！
2、小組交流“心中的春天”
3、學(xué)生畫畫，教師適當(dāng)指點。
4、展示學(xué)生的作業(yè)，表揚每幅作品的獨到之處。
第二課時
活動準(zhǔn)備：
1、課前布置學(xué)生同父母一起詳細(xì)觀察春天里的某一種動物、植物的生活習(xí)性、生活情況等。也可以分組養(yǎng)殖、]觀察，做好記錄。
2、課前搜集一些關(guān)于春天的文字，圖片，帶好剪刀、膠水、彩筆，準(zhǔn)備合作編制一張手抄報。
活動過程：
活動（四）——報春花演講臺：春天里的新發(fā)現(xiàn)。
1、同學(xué)們，春天里的花草樹木，鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后，重新又煥發(fā)了生機(jī)，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、展示“春天的發(fā)現(xiàn)”。
3、小組推薦代表上臺交流。
4、教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。
5、經(jīng)驗交流：是如何發(fā)現(xiàn)的？在觀察、探究過程中遇到了什么問題？是怎樣克服的？
6、小結(jié)：表揚學(xué)生獨到的發(fā)現(xiàn)和仔細(xì)觀察、持之以恒的精神。
活動（五）——把春天留在身邊：編制手抄報
1、春天悄悄地來，又會悄悄地從我們身邊溜走。你們想不想把春天留下來？我們一起來編制一張手抄報吧。
2、小組討論后，分工完成手抄報。
3、展示交流。
4、小結(jié)：延伸課外，舉辦一期手抄報展覽。
板書設(shè)計：
8.我心中的春天
讓我們用歌聲贊美春天吧
畫出我們心中的春天
二年級品德與生活教案設(shè)計6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)重難點：
1、難點知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2、知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
�。�、同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？
�。病⒀菔倦娔X課件。（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）
３、提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？
４、你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？
５、今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？
�。ǘ┘亦l(xiāng)特產(chǎn)
活動一：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)
１、小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們了解這些物產(chǎn)的.來歷及特點嗎？（生自由發(fā)言）
�。�、你們是用什么方法了解的，告訴大家。
活動二：展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)
�。�、老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，大家?guī)砹藛�？那么，我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。
�。病⒛銈冋业叫┦裁�？展示給大家看一看吧。（學(xué)生各自采用自己喜歡的方式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)，如說、唱、跳、彈等，夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。）
�。�、同學(xué)們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演最精彩。
�。�、小組互評。
�。怠⒗蠋熜〗Y(jié)活動，給各小組頒獎。（優(yōu)秀解說獎、最佳表演獎、最佳展示組……）
�。ㄈ┗顒涌偨Y(jié)
�。�、通過今天的活動，你有些什么感受？
２、老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。
二年級品德與生活教案設(shè)計7
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：愿意聽從家人的意見，制定一個切實可行的暑假計劃，樂于安排好自己的暑假生活。
行為與習(xí)慣：學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行，在生活中養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。
知識與技能：懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
過程與方法：學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步的方法，體驗自己在生活學(xué)習(xí)中的收獲，初步學(xué)會安排自己的生活。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，暑假休息的時間比較長，對于二年級的學(xué)生來說，他們還不太懂得怎樣合理地安排暑假的作息時間，做到學(xué)玩結(jié)合，勞逸結(jié)合，過一個有意義的暑假。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，農(nóng)村學(xué)生在暑假期間，除了完成學(xué)校布置的作業(yè)之外，基本上沒有其它的集體活動可以參加。父母也忙于農(nóng)活，少有時間關(guān)心孩子的暑假生活。大部分時間都是由學(xué)生自己打發(fā)，孩子們主要活動就是玩耍。
通過對學(xué)生現(xiàn)狀分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村孩子的暑假生活比較單調(diào)，也沒有開展其它集體活動的時機(jī)，外出旅游和走親訪友的機(jī)會比較少。暑假一開始，有些孩子就只顧玩耍，等到快要開學(xué)才突擊完成作業(yè)。由于二年級學(xué)生年齡和認(rèn)知的局限，他們做事情的持久性比較差，注意力容易分散。此時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會過一個有意義的暑假，對他們來說是非常有必要的。
因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。教學(xué)難點是使學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教學(xué)中，可讓學(xué)生學(xué)習(xí)訂一份暑期計劃，記好，做好自我記錄，引導(dǎo)學(xué)生過一個愉快、有意義的假期。通過大家出主意，創(chuàng)設(shè)“去外地過暑假”活動環(huán)節(jié)，共同解決暑假中遇到的煩惱事，幫助學(xué)生養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，合理安排時間，度過一個愉快的暑假。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
教學(xué)難點
懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
課時安排
2課時。
第１課時完成話題“我的暑假計劃”的教材內(nèi)容。
第２課時完成話題“大家出主意”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程
第１課時
活動一 學(xué)訂暑假作息時間表
1．提問導(dǎo)入：同學(xué)們，這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，很快大家要放一個長假，是什么假呢？
2.提問：暑假是一個比較長的假期，對這個假期你有什么美好的愿望呢？
3．提問：在暑假里，制定一個比較可行的計劃是很重要的，我們一起來討論怎樣制定暑假的作息時間表。
（1）[播放課件：作息時間表]
（2）討論：暑假期間，每天要做哪些事？
�。�3）提問：每天要做的事情很多，怎樣安排時間才合理？
�。�4）提問：制定一個作息時間表，對我們的暑假生活有什么好處呢？
�。�5）提問：如果制定好了暑假作息時間表，但是不按照計劃去執(zhí)行，可以嗎？這樣會有什么問題嗎？
�。�6）：每個人根據(jù)自己的.實際情況，制訂作息時間表。那么，我們在暑假中，要按照作息時間表來安排暑假生活，過一個愉快的暑假。
�。ò鍟何业氖罴儆媱潱�
設(shè)計意圖：通過制訂作息時間表，幫助學(xué)生學(xué)會合理地安排自己的暑假生活。
活動二 過一個有意義的暑假
1．提問：暑假生活是我們向往的，怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
（1）[播放動畫：這樣過暑假]
�。�2）討論：怎樣讓我們的暑假生活過得更有意義呢？
�。�3）：在暑假里，我們要合理安排時間，學(xué)玩結(jié)合，過一個充實而有意義的暑假。
�。ò鍟哼^有意義的暑假生活）
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從看書、學(xué)做家務(wù)等方面安排好暑假生活。
板書設(shè)計
我的暑假計劃
過有意義的暑假生活
第２課時
活動一 解決暑假中的問題
1．提問：我們一起學(xué)習(xí)制定暑假計劃，以往放長假的時候，你們都遇到過什么問題��？
�。�1）提問：遇到的這些問題，你們都是怎樣解決的？
�。�2）追問：有沒有當(dāng)時沒有解決好的事情，帶來什么問題呢？
2．過渡：在假期中，每個人都會遇到不同的問題，那么怎樣才能很好地解決問題，過一個有意義的暑假呢？我們一看。
�。�1）[播放動畫：暑假里的煩惱]
�。�2）討論：如果我們遇到這些問題，應(yīng)該怎樣解決？你有什么好辦法？
�。�3）：在家里休息、學(xué)習(xí)這么長時間，肯定會遇到各種各樣的問題，我們按照自己制定的作息時間表，并且堅持做好，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，才能過一個愉快有意義的暑假。
�。ò鍟撼种院� 養(yǎng)成好習(xí)慣）
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的討論，幫助學(xué)生學(xué)會過有意義的暑假。
活動二 暑假去走親訪友
1．過渡：暑假中，除了在家中生活、學(xué)習(xí)，我們還會有很多安排。
�。�1）提問：暑假中我們經(jīng)常會走親訪友，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？
�。�2）提問：你們都去過哪里，在那里過得怎樣，有什么愉快的事情？
2．提問：當(dāng)我們外出走親訪友時，我們應(yīng)該怎樣安排暑假生活呢？
�。�1）[出示圖片：去外地過暑假]
（2）討論：結(jié)合我們看到的情景，大家討論討論，如果我們利用暑假外出旅游或走親訪友，我們又該怎樣安排暑假生活？
3．提問：我們每個人只要好好安排，都能過一個愉快而有意義的暑假，那么怎樣把我們的暑假生活記錄下來呢？
�。�1）小組討論：你有什么適合自己的方式能夠記錄下自己的暑假生活？
�。�2）：我們可以用記、畫畫、拍照片等方式記錄暑假生活，給我們自己留下美好的回憶。很快就要放暑假了，希不要忘記這件事，記錄好自己的暑假生活，開學(xué)后我們還可以一起展覽。
4．：暑假里，有機(jī)會外出旅游或串串親戚，能開闊視野，增長見識，對自己的成長非常有益。但是，也要注意合理安排自己的生活，做到張弛有度，勞逸結(jié)合，希都能夠過一個愉快有意義的暑假。
�。ò鍟汉侠戆才牛�
設(shè)計意圖：使學(xué)生知道外出過暑假時，應(yīng)該怎樣安排暑假生活。
板書設(shè)計
持之以恒 養(yǎng)成好習(xí)慣
合理安排
二年級品德與生活教案設(shè)計8
第二單元 班級的榮譽(yù)
班級風(fēng)景線
教學(xué)目標(biāo)：
1、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗美化教室?guī)淼目鞓贰?/p>
2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：小組討論，定下布置什么角，準(zhǔn)備好材料和工具。
教學(xué)活動設(shè)計：
一、 美化教室
1、師生討論，確定方案
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了高年級和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的.一角，說說你的方案。
生：小組討論--------全班交流
2、分組、分工
師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。
�。ㄒ魳讽懫穑M(jìn)行分組）
3、教師深入大組，引導(dǎo)學(xué)生分工。
4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
二、 評比美化明星
1、請同學(xué)們說說哪個角布置得好？好在哪里？
2、評評在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組，給予“小小設(shè)計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。
三、 維護(hù)教室風(fēng)景
1、 師：我們的教室有那么多的風(fēng)景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學(xué)習(xí)、生活的園地。
2、 生：（定期更換、悉心維護(hù)、保持整潔）
3、 師：是的我們的教室有那么好的風(fēng)景，一定要靠我們來維護(hù)，不斷建設(shè)、補(bǔ)充，這樣，我們的教室才能成為我們的樂園。那么，我們怎么才能使它更好呢？
4、 學(xué)生想出辦法，成立“護(hù)綠小隊”、“板報小隊”，分好責(zé)任區(qū)。
四、 小結(jié)
師：請同學(xué)們做個有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個角維護(hù)得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。
二年級品德與生活教案設(shè)計9
教學(xué)目標(biāo)
1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。
2、提高對體育鍛煉的認(rèn)識，保持健康合理的生活方式，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點
1、知道一些常見的體育器械和設(shè)施，了解一些基本的鍛煉身體的方法。
2、掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。
教學(xué)難點
在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察學(xué)校的體育器械器材及運動場所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表。
教學(xué)過程
一、課前感知
1、在老師的幫助下觀察學(xué)校的一些體育器械和設(shè)施。
2、在家長的'幫助下，了解一些運動衛(wèi)生保健常識。
3、在家長的幫助下搜集名人健身的故事。
二、課中體驗
�。ㄒ唬┮朐掝}，喚醒生活
師：今天我?guī)硪皇缀寐牭母枨＃ǚ鸥枨督】蹈琛�，學(xué)生律動。）
師：你們覺得這首歌怎么樣？做完運動你有什么感覺？
師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅持鍛煉身體，經(jīng)常伸伸腿，彎彎腰。
�。ǘ┗顒芋w驗，走進(jìn)生活
1、活動引領(lǐng)，嘗試體驗
（1）活動一：快樂的體育課
師：同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動嗎？看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠(yuǎn)。）
�。�2）活動二：神奇的體育器械
小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學(xué)校體育器材及運動場所。
�。�3）活動三：健身方式知多少
小結(jié)：游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩秋千。
勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。
陽光健身——適度地曬太陽。
2、合作交流，深化體驗
�。�1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個故事中你知道了什么？
�。�2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。
三、課后踐行
選擇一項你喜歡的體育運動一直堅持做下去，同時，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時間后會有什么收獲？請記住，要練成強(qiáng)健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個月后，我們再來評評，看看誰是真正的“運動小健將”！
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