用顯微鏡觀察身邊的生命世界教案設計

用顯微鏡觀察身邊的生命世界教案設計

　　【教學目標】

　　科學概念：

　　1、 生物都是由細胞組成的。

　　2、 生物細胞的形態(tài)是多種多樣的，不同生物的細胞是不同的，生物不同器官的細胞也是不同的。

　　3、 細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。

　　過程與方法：

　　1、 觀察幾種植物、動物及人體的細胞。

　　2、 畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。

　　3、 閱讀資料了解細胞對生物的作用。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　1、 認識到細致觀察、詳盡記錄的重要性。

　　2、 發(fā)展觀察研究生物細胞的興趣。

　　3、 懂得由于工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。

　　【教學重點】仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。

　　【教學難點】能認真細致觀察、記錄。

　　【教學準備】

　　分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。

　　教師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。

　　【教學過程】

　　一、生物細胞的觀察

　　1、師：上節(jié)課我們觀察了洋蔥表皮，發(fā)現洋蔥的表皮是由一個個細胞構成的。（在黑板上張貼洋蔥表皮細胞的手繪圖片，盡量細致，用于給學生做示范，引導學生細致地觀察記錄）今天我們要繼續(xù)用顯微鏡來觀察生物不同部位的結構，看看在顯微鏡下我們能發(fā)現些什么。

　　2、提供給四人小組兩張相同的裝片，裝片上要有生物及部位的名稱，組與組之間盡量不同。兩人一個顯微鏡一個裝片一張白紙。觀察時可先將觀察到的圖畫到科學記錄本上，然后再用粗記號筆，畫到A4紙上。

　　3、各組將所畫的細胞張貼在黑板上。

　　4、如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用的裝片，以觀察更多種類的生物細胞。

　　5、交流我們的發(fā)現

　　1) 觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規(guī)定地點，準備交流觀察發(fā)現。

　　2) 先讓學生自由地表達在顯微鏡下觀察到的發(fā)現。

　　3) 根據自己的觀察和黑板上同學們的繪圖，說說你有什么發(fā)現？

　　4) 生命體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的。閱讀16頁資料。

　　二、細胞的作用

　　1、 師：不同的細胞對于生命體有什么意義呢？

　　2、 觀看課件或21頁資料庫的內容，結合自己課前收集的資料，小組同學討論并填寫16頁的網狀圖。

　　3、 集體交流，完成細胞作用的網狀圖

　　如：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產生的二氧化碳。我們身體里的白細胞能和病毒、細菌作戰(zhàn)。綠色植物的一些細胞能進行光合作用，制造養(yǎng)料。細胞具有遺傳作用，能使特種的特征延續(xù)到下一代……

　　三、小結：

　　一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態(tài)是多種多樣的，它們具有不同的功能。

　　板書設計：

　　一切生物體都是由細胞組成

　�。◤堎N不同細胞的繪圖）

　　教學后記：

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