《生活中的軸對(duì)稱(chēng)》導(dǎo)學(xué)案PPT
《生活中的軸對(duì)稱(chēng)》導(dǎo)學(xué)案PPT
一、引入
1．展示圖片，認(rèn)識(shí)一些軸對(duì)稱(chēng)圖形。
自遠(yuǎn)古以來(lái)，對(duì)稱(chēng)形式被認(rèn)為是和諧美麗、并且真實(shí)的，不論是在自然界中還是建筑里，甚至最普通的日常生活用品中，對(duì)稱(chēng)的形式隨處可見(jiàn)，青山倒映在水中，這是令人難忘的對(duì)稱(chēng)景象。同學(xué)們可以想象，當(dāng)你放學(xué)回家，落日、晚霞、還有遠(yuǎn)處的青山倒映在平靜的水中，這樣如詩(shī)如畫(huà)的景致怎能不令人難忘，
2．課上展開(kāi)討論，列舉出一些現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)軸對(duì)稱(chēng)的物體和建筑物。
二、新課
1．試驗(yàn)
把一張半透明紙對(duì)折，然后從折疊處剪出一個(gè)圖形，展開(kāi)后會(huì)是一個(gè)什么樣的圖形?
由教師先示范剪出一個(gè)圖形，而后由同學(xué)們自由發(fā)揮想象，剪出圖案。
2．由展示的圖片和同學(xué)們剪出的圖案歸納軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念。
從同學(xué)們剪出的圖案和展示的圖片來(lái)看，這些圖形如果沿著某條直線對(duì)折，對(duì)折的兩部分是完全重合的，這樣的圖形稱(chēng)為軸對(duì)稱(chēng)圖形這條直線叫做這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。
三、練習(xí)
1．要求同學(xué)們找出所剪的圖案的對(duì)稱(chēng)軸，并且用直尺把它畫(huà)出來(lái)。
2．結(jié)合展示圖片，讓同學(xué)們找對(duì)稱(chēng)軸，并使同學(xué)們知道有的軸對(duì)稱(chēng)圖形不止一條對(duì)稱(chēng)軸。例如：圓、五角星、正方形等。
3．給每位同學(xué)發(fā)一張半透明的畫(huà)有如右圖所示的星形圖，然后用不同的方式對(duì)折，用直尺畫(huà)出折痕，看看這顆星有幾條對(duì)稱(chēng)軸。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課認(rèn)識(shí)了什么樣的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，這些圖形都有共同的特點(diǎn)，就是沿著某條直線對(duì)折，直線兩旁的圖形完全重合，這條直線稱(chēng)為這個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。值得同學(xué)們注意的是，有的軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸不止一條，例如，練習(xí)第3題中的星形圖就有六條對(duì)稱(chēng)軸。
五、作業(yè)
1．第68頁(yè)練習(xí)第2題。
2．第69頁(yè)習(xí)題9.1練習(xí)第1、2題
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