《雨點(diǎn)兒》經(jīng)典教案

《雨點(diǎn)兒》經(jīng)典教案

　　【教學(xué)要求】

　�。�、正確流利的朗讀課文。

　�。�、理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。要通過朗讀讓學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件、圖。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。薄⒉轮i：小朋友們，今天在上新課之前，老師想請大家猜個謎語，好嗎？“千條線，萬條線，落到水里都不見�！保ㄓ辏�

　�。�、大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨？（大雨、小雨、毛毛雨、雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。）

　�。�、今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雨的課文。（板書課題并注音：１２、雨點(diǎn)兒）誰來試著讀讀課題？（指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲、兒化。）

　　二、初讀課文

　�。�、這篇課文究竟講了雨點(diǎn)兒的什么事呢？請同學(xué)們趕快到課文中找找答案吧！

　　自由讀課文，要求：把字音讀準(zhǔn)，課文讀通，想想每句話的意思。

　　２、指名將自己喜歡的自然段讀給大家聽，聽的同學(xué)幫助正音糾錯。

　　三、看多媒體課件，學(xué)習(xí)課文

　�。薄⒌谝还�(jié)：

　�。úシ哦嗝襟w圖一）圖上畫的是什么？這摸多可愛的小雨點(diǎn)，李老師真想一個個都認(rèn)識他們,咱們一起來數(shù)數(shù)好嗎?一,二,三……你們數(shù)不清了嗎?原來是數(shù)不清.

　　生活中有哪些東西是數(shù)不清的？練習(xí)用“數(shù)不清”說話。

　　２、第二、三、四節(jié)：

　　⑴ （播放多媒體圖２）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒飄落下來。這時，半空中，一個大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說起悄悄話來，讓我們聽聽它們說了些什么。放錄音

　�、� 大雨點(diǎn)兒要去哪兒？小雨點(diǎn)兒要去哪兒？（板畫：有花有草的地方，沒有花沒有草的地方。）

　　⑶ 下面請同學(xué)們拿出筆找出大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)分別是怎么問的，用直線畫出來，讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生體會“你呢”這句話沒說完整。

　�、� 分組讀對話，指導(dǎo)讀好疑問語氣。分男女生扮演大雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)讀對話。

　�。�、第五節(jié)：

　�、� 同學(xué)們，讀到這兒，你們想不想知道大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)去了那兒以后，那里的景色發(fā)生了怎樣的變化？讓我們?nèi)タ纯凑n文中是怎么說的吧�。ㄗ杂纱舐曌x課文，找一找發(fā)生了什么變化。）

　　⑵ 指名說說有花有草的地方發(fā)生了怎樣的變化。（板畫）。（配樂播放多媒體圖三）你看到了怎樣的景象？

　�、� 那沒有花沒有草的地方發(fā)生了怎樣的變化呢？

　�。ㄅ錁凡シ哦嗝襟w圖四：荒地—有花有草）

　�、� 師：有了雨水的滋潤，花更紅，草更綠了，沒有花沒有草的地方長出了紅的花，綠的草。

　�。�、（看圖三、圖四）想象：如果你是小花、小草，你想對雨點(diǎn)兒說些什么呢？〈小組討論后，指名說話。〉

　　四、總結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了〈雨點(diǎn)兒〉一課，知道了大雨點(diǎn)兒去了有花有草的地方，花兒更紅，草更綠了；小雨點(diǎn)兒去了沒有花沒有草的地方，那兒就長出了紅的花，綠的草。

　　你們喜歡雨點(diǎn)兒嗎？讓我們帶著喜歡雨點(diǎn)兒的感情去齊讀全文。

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