《外國(guó)傳世名作》教學(xué)設(shè)計(jì)
《外國(guó)傳世名作》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞，初步了解外國(guó)傳世美術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)，懂得外國(guó)的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國(guó)的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣，都是全人類共同的精神財(cái)富，對(duì)多元文化有感性認(rèn)識(shí)。
2.通過欣賞外國(guó)傳世名作,學(xué)習(xí)用自己的感受和語言表達(dá)欣賞體會(huì)，評(píng)述美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美認(rèn)識(shí)和審美語言的應(yīng)用能力。
3.培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)作品，自覺保護(hù)文物的良好品德。
二、教材分析
1.編寫思路。
我們了解從古至今的人們?nèi)绾紊睿宋淖钟涊d之外，感性認(rèn)識(shí)主要依靠美術(shù)作品中看到的形象。各國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨明珠，它們與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展進(jìn)程息息相關(guān)。它們通過不同的藝術(shù)語言、不同的藝術(shù)形式與風(fēng)格流派，從不同的角度反映各國(guó)人民的社會(huì)生活或自然環(huán)境。
教材選擇了從古代到現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期的一些經(jīng)典美術(shù)作品，供學(xué)生了解與欣賞，借以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，豐富知識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。本課編排的目的是讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀外國(guó)美術(shù)作品的同時(shí)了解外國(guó)藝術(shù)的悠久歷史，知道這些傳世名作是人類珍貴的文化遺產(chǎn)。藝術(shù)源于生活，通過欣賞藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與社會(huì)歷史千百年來的淵源關(guān)系。在欣賞各種外國(guó)傳世名作的過程中研究藝術(shù)形式的多種狀態(tài)和風(fēng)格特點(diǎn)。
因此，我們?cè)趦?nèi)容的選擇中安排了12幅供學(xué)生欣賞的圖片，主要是建筑、雕塑和油畫。配備精練的文字資料便于學(xué)生的自學(xué)。教師可適當(dāng)?shù)亟柚渌o助材料，通過小組合作學(xué)習(xí)的形式，使學(xué)生能用自己的語言交流感受。并且讓學(xué)生懂得藝術(shù)家精湛的技藝與他們平時(shí)認(rèn)真的觀察以及不斷創(chuàng)新是分不開的，以此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感、良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解多元藝術(shù)，初步認(rèn)識(shí)和了解外國(guó)經(jīng)典藝術(shù)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)。
難點(diǎn)：了解美術(shù)的多元文化。懂得藝術(shù)與生活、社會(huì)之間的緊密關(guān)系。
三、教學(xué)過程
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）收集各種著名的外國(guó)美術(shù)作品。
�。ń處煟┱n件（包括經(jīng)典的美術(shù)作品的照片、視頻等）等。
教學(xué)過程
1.談話引入，揭示課題。
�。�1）談話：大家說說外國(guó)著名的美術(shù)作品有哪些？學(xué)生交流自己收集的資料。
�。�2）小結(jié)：各國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨明珠。
�。�3）交流：經(jīng)典的外國(guó)傳世名作有哪些？你會(huì)喜歡哪件美術(shù)作品？教師板書課題《外國(guó)傳世名作》。
2.引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。
�。�1）出示課件，欣賞評(píng)述。
①觀看課件，結(jié)合教師講解，了解外國(guó)美術(shù)作品的發(fā)展歷史及藝術(shù)的種類。
�、谧髌沸蕾p。結(jié)合教材上的作品和教師提供的作品，讓學(xué)生自己閱讀書本上的文字介紹說明。
�。�2）讓幾名學(xué)生說說平時(shí)看到最多的是哪一件作品，說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。
3.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出問題：為什么這些作品被命名為“傳世名作”？
�。�2）請(qǐng)學(xué)生在多媒體教室上網(wǎng)查找相關(guān)資料來說明自己的欣賞觀點(diǎn)，并將資料匯編成一份文檔。
�。�3）學(xué)生整理資料并與同學(xué)交流感受，教師巡視指導(dǎo)。
4.小結(jié)回顧，研究拓展。
�。�1）學(xué)生匯報(bào)自己研究和討論的結(jié)果，教師進(jìn)行小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)欣賞的只是藝術(shù)寶庫(kù)中的幾顆寶石，希望同學(xué)們課后繼續(xù)追尋藝術(shù)發(fā)展的蹤跡，走進(jìn)藝術(shù)殿堂吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，使自己的藝術(shù)素養(yǎng)得到不斷提高。
（2）布置學(xué)生課外的研究?jī)?nèi)容：了解各國(guó)的歷史、藝術(shù)發(fā)展的演變、美術(shù)作品的創(chuàng)新等知識(shí)，找一找相關(guān)的圖片資料。
�。�3）保存學(xué)生作品。
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