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    1. 實用文檔>《泉城》的教學(xué)反思

      《泉城》的教學(xué)反思

      時間:2024-09-27 16:07:55

      《泉城》的教學(xué)反思

      《泉城》的教學(xué)反思

      《泉城》的教學(xué)反思

        關(guān)于濟(jì)南的泉水,很小的時候就有聽聞,上師范的時候,有機會去了濟(jì)南,親眼見到了那姿態(tài)各異的泉水,驚嘆之余,真想寫下它來,可是在教科書中就知道老舍先生已經(jīng)寫下《趵突泉》這一名篇。

        今天又一次走進(jìn)濟(jì)南《泉城》,遺忘了的記憶如潮水般涌出。《泉城》中多眼泉水,在作者的細(xì)致的描繪中各展豐姿。

        教學(xué)本課,首先通過自讀了解全文內(nèi)容,學(xué)生說說在濟(jì)南看到了那些著名的泉池?整體掌握全文。接著步入文本語言文字,學(xué)生通過細(xì)致讀自身喜歡的“泉池”,從文本的字里行間中找出喜歡的原由,給大家介紹介紹。在深入文本時,抓住作者如何將不同泉池的特點描寫得生動詳盡的,對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

        片斷:

        一個學(xué)生在讀“泉水便從老虎口中不時地噴吐出來”時,將“噴吐”讀成了“噴”,抓住這個契機,因勢利導(dǎo),請學(xué)生聯(lián)系上下文,說說是此處是用“噴吐”好,還是“噴”好。

        生:我覺得“噴吐”好,因為這段中有這樣一句“水聲暄騰,晝夜不息”這里說明水量很大,噴的時候,一定還有些水從虎口中流出,所以才是“噴吐”

        生:我也覺得“噴吐”好。因為這里的水是從老虎口中流出的,老虎的威風(fēng)都在這兩個字中表示了。

        生:我覺得“噴吐”好,這一句中有個“不時”的詞,說明水沒有間斷,而噴有時要停歇一下。

        最后,我們一同到課文的第一段,欣賞沒有看到的,作者沒有機會描繪到的“泉眼”。體會泉水的聲音,姿態(tài)不同,加深對泉水的整體印象。

        學(xué)生課堂表示十分積極,對語言文字的理解也有獨到之處。

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