一年級(jí)美術(shù)《長呀長》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)美術(shù)《長呀長》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一年級(jí)美術(shù)《長呀長》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
執(zhí)教日期：
教學(xué)目標(biāo)：
1了解植物生長的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自身的意愿，大膽自由地表示出一種自身喜歡的植物生長的情景。
2、通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表示的新穎與生動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)同學(xué)回憶和想象植物生長的生動(dòng)情景，并展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表示出生動(dòng)的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：
表示的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等方法解決。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、大畫紙、油畫棒
同學(xué)：彩色筆或油畫棒
教學(xué)過程：
組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
導(dǎo) 入：
教師帶同學(xué)跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動(dòng)：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果……
討論：
1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉……
2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖……
3、關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長在泥土下的'……
想象：
�。ǔ鍪疽恍┓N子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會(huì)長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過程中，你會(huì)做些什么？它在生長過程中會(huì)碰到誰？它會(huì)長成什么樣子？你希望它長成什么樣子？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)怎么樣的果？
欣賞：
欣賞課本上的作品，引導(dǎo)同學(xué)了解他人想象的內(nèi)容和表示的方法。
表示：
以“我種的植物”的游戲，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行表示。
A表示出植物生長的過程或某一階段的樣子。
B表示出植物世界中其他相關(guān)的事物。
C表示出植物與人的關(guān)系。
D表示出想象中神奇的植物。
評(píng)價(jià)：
發(fā)給同學(xué)每人一張“勤勞的種植者”的獎(jiǎng)狀，讓他們送自身認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)。
延伸：
找一些種子帶回家，種起來，看看會(huì)長成什么樣子。
一年級(jí)美術(shù)《長呀長》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
教材分析：
孩子們?cè)谟變簣@里都有過種植小植物的體驗(yàn)，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。
教學(xué)難點(diǎn)：
表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師：帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學(xué)生的作品。
2.教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。
3.教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動(dòng)畫。
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備教學(xué)
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2.請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。
二、導(dǎo)入新課
1.請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2.教師播放影片課件：總結(jié)、觀察、欣賞種子成長的過程。
�。ǚN子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長，并且在每一個(gè)生長時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同。）
學(xué)生回憶匯報(bào)
學(xué)生觀看。
三、講授新課（觀察與想象）
1.教師出示一粒種子：
你們認(rèn)識(shí)這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現(xiàn)在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì)怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）
2.觀察想象：
面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會(huì)做些什么？它在成長中會(huì)碰到誰？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣子的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)什么樣的果？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）
3.學(xué)生匯報(bào)自己的想法：（指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的.想法，給其他學(xué)生以啟示。）
4.動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？
請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？
5.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽。-學(xué)生回答：這么短的時(shí)間，種子不會(huì)有什么反映。
學(xué)生看動(dòng)畫片。
學(xué)生獨(dú)自想象思考。
學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語言形容。
學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，再次進(jìn)行聯(lián)想。
學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報(bào)自己的想法。
四、作業(yè)要求
1.根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。
2.展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪。
五、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)
教師指導(dǎo)學(xué)生繪畫，解決學(xué)生繪畫中的問題。學(xué)生繪畫
六、小結(jié)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生介紹自己的畫面。
2.頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng)。
3.頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià)。
一年級(jí)美術(shù)《長呀長》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
教材分析：
1. 指導(dǎo)思想：
在教材的第一頁，我們看到春風(fēng)中植物們?cè)谧聣殉砷L，那棵參天大樹，如同一位德高望重的老者，繁茂而莊重；那一片的向日葵正迎著陽光張開張張笑臉，小芽悄悄地從土里鉆出來嫩嫩的、綠綠的。園子里、田野里瞧去，一大片，一大片滿是的……桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒……
看著、想著我們的孩子會(huì)想到什么呢？他們能否由此想到那點(diǎn)綴著世界的千姿百態(tài)，那孕育這一切的大地母親呢！我們的學(xué)生們又是否始終在惦念著他們！
教材所選的學(xué)生作業(yè)，讓我們欣喜地看到孩子們?cè)谟盟麄兊男∈�，親自澆灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的潔凈空氣一樣不可或缺。孩子們的惦念著實(shí)令人感動(dòng)。
還有那一張線描畫，南方的闊葉芭蕉，伸展著他們的臂膀?yàn)樗麄兊泥従有∥浵佌陲L(fēng)擋雨，螞蟻安然地大睡，喜得太陽姐姐也不禁微笑贊許。
愛別人如同愛自己，愿這份愛，長呀長，長成參天大樹。
2. 主題拓展
1）植物的一般種植過程。
2）激發(fā)對(duì)大地母親的熱愛之情。
3）大膽想象賦予植物以人的美好情感。
3. 資料搜索
樂曲《小樹快快長》
朱自清《春》
植物百科
4. 行動(dòng)構(gòu)思
意境：生機(jī)勃勃，充滿愛心，營造寬松愉悅的氛圍：感受泥土、激發(fā)愛心——談?wù)動(dòng)H手種植的植物——啟發(fā)想象——探索畫法
——?jiǎng)?chuàng)作（伴樂）——賞析作品談感想
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：了解植物生長的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。
應(yīng)會(huì)：通過觀察、體驗(yàn)和交流，提高觀察、感受、探究、聯(lián)想的能力。感受植物生命的美麗和獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。
2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過課堂學(xué)習(xí)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生動(dòng)情景，展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)新。
難點(diǎn)：表現(xiàn)方法形式的自由與多樣
學(xué)習(xí)材料：
各種植物生長的圖片、植物籽粒，蠟筆彩筆……
教學(xué)過程：
一、感受泥土、激發(fā)愛心
1. 摸一摸
2. 聞一聞
3. 畫一畫、板畫泥土
4. 想一想 泥土的用途
泥土的`情意
二、談?wù)動(dòng)H手種植的植物
談播種的過程談種子發(fā)芽的情景
三、談種子長大的情景
1. 想象
觀察植物本身的形態(tài)特征
枝干的形態(tài)
葉子的形態(tài)
果實(shí)的樣子
2. 談想象
如：植物舞蹈、植物助人
不同年齡與性別的植物
3. 探索畫法
1）用筆
2）用色
4. 作業(yè)要求
表現(xiàn)植物成長的畫面，依感受富有想象富有個(gè)性地表現(xiàn)。
創(chuàng)作練習(xí) 教師指導(dǎo)
交流展示 啟迪提高
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一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的材料和方法表現(xiàn)物體生長的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
讓學(xué)生了解各種植物的生長過程和形態(tài)特征，提高學(xué)生對(duì)自然的認(rèn)知能力。
通過集體創(chuàng)作或個(gè)人創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：用線條和色彩表現(xiàn)物體生長的形態(tài)，掌握簡(jiǎn)單的繪畫技巧和手工制作方法。
難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意和個(gè)性的作品，表現(xiàn)出物體生長的動(dòng)態(tài)和生命力。
三、教學(xué)方法
講授法、示范法、討論法、實(shí)踐法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含各種植物生長過程的圖片、視頻，以及相關(guān)的藝術(shù)作品。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。
手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、吸管、輕黏土等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（3 分鐘）
播放一段植物生長的視頻，如豆芽的生長過程。
提問學(xué)生：“你們看到了什么？這些植物是怎么生長的？” 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中植物生長的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣。
（二）新授（10 分鐘）
展示不同植物生長的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的形態(tài)、顏色和生長規(guī)律。例如，樹干是怎樣變粗變長的，樹枝是怎樣分叉的，葉子是怎樣從嫩芽長成大片的。
分析一些表現(xiàn) “長呀長” 主題的藝術(shù)作品，如兒童畫、手工制作等，讓學(xué)生了解不同的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作手法。
�。ㄈ┙處熓痉叮�7 分鐘）
繪畫示范：用彩筆在黑板上示范畫一棵正在生長的大樹。先畫一條粗壯的樹干，然后從樹干上畫出向上生長的樹枝，注意樹枝的粗細(xì)變化和生長方向。接著，用綠色彩筆畫出茂密的樹葉，可以用不同的綠色表現(xiàn)樹葉的層次感。
手工示范：用彩色卡紙制作一條長長的藤蔓。先將卡紙剪成細(xì)長的條狀，然后用剪刀將紙條的一端剪出一些小齒狀，代表藤蔓的須。再用膠水將紙條一圈一圈地卷起來，形成藤蔓的形狀，可以在藤蔓上貼上一些用輕黏土制作的小花。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)踐（15 分鐘）
布置作業(yè)任務(wù)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的材料和方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn) “長呀長” 的作品�？梢允抢L畫、手工制作，也可以是兩者結(jié)合。
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的'問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)作。
（五）作品展示與評(píng)價(jià)（3 分鐘）
組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板或展示臺(tái)上。
請(qǐng)學(xué)生說一說自己的創(chuàng)作思路和作品表現(xiàn)的內(nèi)容，其他學(xué)生可以進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。
（六）課堂總結(jié)（2 分鐘）
回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體生長的奇妙和美麗，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察自然，發(fā)現(xiàn)更多的美好事物。
對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一次美術(shù)課的期待。
六、教學(xué)延伸
讓學(xué)生在課后繼續(xù)觀察植物的生長過程，并用繪畫或日記的形式記錄下來。
在班級(jí)里設(shè)置一個(gè)植物角，讓學(xué)生一起種植和照顧植物，進(jìn)一步了解植物的生長需求和特點(diǎn)。
一年級(jí)美術(shù)《長呀長》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解不同物體生長的形態(tài)特點(diǎn)，熟練運(yùn)用線條、形狀和色彩，通過繪畫、手工等多種形式表現(xiàn) “長呀長” 的主題，提升動(dòng)手能力和造型表現(xiàn)能力。
過程與方法目標(biāo)：在觀察、討論、實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握表現(xiàn)物體生長形態(tài)的方法，運(yùn)用點(diǎn)、線、面及色彩進(jìn)行創(chuàng)作，理解物體生長的基本規(guī)律和形態(tài)特征。
難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意、生動(dòng)有趣且具有獨(dú)特個(gè)性的作品，表現(xiàn)出物體生長的動(dòng)態(tài)和生命力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、直觀演示法、小組合作法、啟發(fā)式教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件，包含植物生長的視頻、圖片，以及相關(guān)藝術(shù)作品。
繪畫工具：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、繪畫紙、顏料、調(diào)色盤、畫筆。
手工材料：彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、雙面膠、輕黏土、吸管、樹枝。
道具：魔法棒、小樹苗頭飾。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┤の秾�(dǎo)入（3 分鐘）
教師頭戴小樹苗頭飾，手持魔法棒走進(jìn)教室，營造神秘氛圍。
運(yùn)用多媒體播放一段充滿生機(jī)的森林動(dòng)畫視頻，視頻中展示各種植物快速生長的奇妙景象。
提問：“小朋友們，剛才我們看到的植物都在做什么呀？它們是怎么生長的呢？想不想自己來創(chuàng)作一幅植物生長的畫？” 以此激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題 “長呀長” 。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)（7 分鐘）
展示不同植物生長過程的高清圖片，如向日葵從種子發(fā)芽到開花的過程、竹子拔節(jié)生長的瞬間等，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察植物生長過程中形態(tài)、顏色的變化。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中觀察到的物體生長的有趣現(xiàn)象。
再次展示一些以 “長呀長” 為主題的創(chuàng)意美術(shù)作品，包括繪畫、手工藝品等，讓學(xué)生了解不同材料和表現(xiàn)手法所呈現(xiàn)出的獨(dú)特效果。
�。ㄈ┙處熓痉叮�7 分鐘）
繪畫示范：在黑板上用彩色粉筆示范畫一株正在生長的牽�；�。先畫一條彎曲向上的線條作為藤蔓，表現(xiàn)出生長的動(dòng)態(tài)；再在線條兩側(cè)添加一些小葉子，注意葉子的大小和形狀變化；然后用不同顏色的粉筆繪制出花朵，體現(xiàn)色彩的搭配。
手工示范：用彩色卡紙和輕黏土制作一棵立體的大樹。將彩色卡紙剪成樹干和樹枝的形狀，用膠水粘貼在紙上；再用輕黏土搓成小球，作為樹上的'果實(shí)或花朵，輕輕按壓在樹枝上；最后用綠色輕黏土制作樹葉，粘貼在樹枝周圍，展現(xiàn)出大樹的繁茂。
�。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)踐（15 分鐘）
布置作業(yè)任務(wù)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的材料和表現(xiàn)形式，創(chuàng)作一幅以 “長呀長” 為主題的作品。可以是個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作，也可以選擇與小組同學(xué)合作完成。
學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助。對(duì)于遇到困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們回憶之前觀察的內(nèi)容，啟發(fā)他們的創(chuàng)作思路。
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評(píng)價(jià)（5 分鐘）
舉辦 “小小畫展”，組織學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。
請(qǐng)學(xué)生自主介紹自己作品的創(chuàng)作思路和想要表達(dá)的內(nèi)容。
其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，說一說自己最喜歡哪幅作品，以及喜歡的原因。
教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，對(duì)每一幅作品的閃光點(diǎn)給予表揚(yáng)，同時(shí)針對(duì)作品中存在的不足提出建設(shè)性的建議。
�。┱n堂總結(jié)（3 分鐘）
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)物體生長的神奇和美麗，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的各種生長現(xiàn)象。
對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情。
六、教學(xué)延伸
鼓勵(lì)學(xué)生回家后和家長一起種植一顆植物種子，觀察并記錄植物的生長過程，用繪畫或文字的形式記錄下來，帶到學(xué)校與同學(xué)們分享。
在班級(jí)文化墻設(shè)置 “長呀長” 主題展示區(qū)，除了展示學(xué)生的課堂作品外，還可以張貼學(xué)生的種植記錄和觀察心得。
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