好朋友的教案范文
好朋友的教案范文
教學目標：
通過歌曲《拉勾勾》的學習，讓同學理解團結友愛重要性，團結同學，拉近師生之間情感。
看圖與聽唱結合，指導同學看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。
通過欣賞樂曲《口哨與小狗》開發(fā)同學自由想象，培養(yǎng)同學對音樂的感受，并鼓勵同學通過扮演方式，用動做表示自身的感受。
教學重點難點：
看圖與聽唱結合，指導同學看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。
過欣賞樂曲《口哨與小狗》開發(fā)同學自由想象，培養(yǎng)同學對音樂的感受，并鼓勵同學通過扮演方式，用動做表示自身的感受。
課前準備：
同學課前自身設計并制做小狗頭飾，并準備畫筆。
教學器材：鋼琴、錄音機、投影等。
教學課件：人音版教參配套課件。
優(yōu)秀教案： 學習內容
組織律動教學
師生問好
學唱新課
《拉勾勾》
讓同學感受并理解音高概念
仔細聆聽范唱并即興扮演
歌詞學習
再次聆聽范唱
歌扮演
總結并發(fā)獎
聆聽樂曲《口哨與小狗》
引入樂曲 同學活動
聽《玩具兵進行曲》
按節(jié)奏踏步進教室
同學唱教師自編《問好歌》
做游戲拉勾勾并和老師一起讀：“拉勾上吊一百年不許變”
同學認真并有表情地聆聽
和教師一起用動作表示音高、高音手指指的高低音手指指的低
仔細聆聽并自身加入即興扮演
輕聲高位置朗誦歌詞
同學加入動作、表情輕聲跟唱根據(jù)老師糾正的地方改進
分組站成圓圈并拍手做動作演唱歌曲
總結哪一組扮演好哪一組演唱好并評獎
聆聽樂曲
聽過后回答：有口哨聲還有小狗叫聲，心情愉快。 教師活動
隨音樂拍手
彈奏并領唱
用游戲引入新課指導同學做游戲：“拉勾勾”引入新課：今天我們學習一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱（注：教師在范唱時要和同學有交流，例如：和同學互相拉勾勾，從而調動同學積極性）
邊范唱邊用手指指在黑板上畫的金勾勾、銀勾勾圖形譜
和同學一起做拉勾勾游戲和扮演
帶同學輕聲高位置朗誦歌詞并隨時指導同學加入感情
教師和同學一起演唱并扮演，唱過之后糾正同學唱錯地方
組織游戲，不要求動作統(tǒng)一，提倡同學自編自演
教師發(fā)獎總結同學們應團結友愛和每個人成為朋友
引言：我們不只和同學之間要成為朋友和小動物之間也應成為好朋友，你們聽有一個小朋友帶著他的小伙伴向我們走來了。（放音樂）并提問你聽見樂曲中有什么奇怪的聲音？聽后心情是愉快還是悲傷？
提示樂曲名稱《口哨與小狗》
學習內容 同學活動 教師活動
復聽樂曲
再聽樂曲分組扮演 看大屏幕書上圖
準備畫筆在書上聽到小狗叫聲畫上顏色同學可大膽添畫
分組分別扮演男孩、小狗并戴上事先準備好的頭飾扮演
扮演后自身評出扮演獎并總結 介紹樂曲作家
總結都填入了哪些顏色
參與到各組活動當中去
發(fā)獎并總結小男孩和小狗也是好朋友我們大家都是好朋友，對同學滲透友愛教育
教學點評：
在本課教學中我設計了游戲《拉勾勾、找朋友》緊密結合了本課教學內容，將音樂教學巧妙地溶合進游戲中，讓同學在游戲中學習感覺理解音樂，激發(fā)同學團結友愛的情感，調動了同學裝學習的積極、主動性，課堂效果很好！通過創(chuàng)設情境和讓同學畫頭飾等教學手段將同學融入音樂內容之中，從而更好地理解感受樂曲所表示的內容，通過本課教學，今后更應重視對同學能力的培養(yǎng)，如表示音樂、即興發(fā)明等能力。讓同學在理解音樂的基礎上對音樂有自身的感受和評判，不限制同學對音樂的想象，充沛維護同學的想象空間，使同學充沛發(fā)揮想象力提高理解、感受音樂能力。
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