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    1. 實(shí)用文檔>《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      時(shí)間:2024-07-11 19:10:07

      《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

      《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)參考

        一、教材和學(xué)情分析:

        物態(tài)變化是我們?nèi)粘I、自然界中普遍存在的現(xiàn)象,學(xué)生本身有一定的感性認(rèn)識(shí),作為復(fù)習(xí)課考慮到學(xué)生剛學(xué)完這部分知識(shí),對(duì)于比較基礎(chǔ)的部分知識(shí)學(xué)生還是掌握的比較好,學(xué)生只是對(duì)物態(tài)變化的判斷以及熔化和凝固的特點(diǎn)把握得不是太好。所以我預(yù)設(shè):本章的復(fù)習(xí),主要是理清知識(shí)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系,對(duì)熔化和凝固的特點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),并教會(huì)學(xué)生判斷物態(tài)變化的技巧。

        二、教學(xué)目標(biāo):

        依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本節(jié)復(fù)習(xí)設(shè)想達(dá)到如下目標(biāo):

        1.知識(shí)與技能:

       。1)知道六種物態(tài)變化和各種變化中的吸、放熱情況,能列舉生活及自然界中六種物態(tài)變化的實(shí)例,特別是自然界中水的三態(tài)變化,能夠用水的三態(tài)變化解釋自然界的相關(guān)現(xiàn)象。

       。2)探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點(diǎn)或沸點(diǎn)聯(lián)系起來。

        2.過程與方法:

        通過晶體和非晶體熔化和凝固過程、水的沸騰實(shí)驗(yàn)的多媒體課件演示,以及碘升華和凝華的實(shí)驗(yàn),對(duì)科學(xué)探究中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行訓(xùn)練,用圖像法來直觀表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納。

        3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:

       。1)探究物態(tài)變化過程,觀察物態(tài)變化過程中的現(xiàn)象,各種物態(tài)變化過程的區(qū)別及聯(lián)系。

       。2)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)心,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)服務(wù)于生活的意識(shí)。

        三、教學(xué)資源:

        蠟燭火柴試管 鐵架臺(tái)玻璃酒精燈燒瓶

        四、教學(xué)重難點(diǎn):

        重點(diǎn):了解生活的物態(tài)變化并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)來判斷生活中的現(xiàn)象是屬于什么物態(tài)變化,通過生活中的例子來判斷六種物態(tài)變化是屬于吸熱還是屬于放熱。

        難點(diǎn):解釋生活和自然界中的現(xiàn)象屬于什么物態(tài)變化。

        五、教學(xué)流程:

       。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

        以“一滴水的奇妙旅程”來引入,并舉例介紹生活中水的不同狀態(tài)下的名稱,如:云、雨、雪、霧、露、霜、冰花、霧凇、冰雹。

        總結(jié):冰晶、雪、霜、霧凇、冰雹是固態(tài)的水,雨、露和霧是液態(tài)的水,水蒸汽是氣態(tài)的水。水的旅程,用我們前面學(xué)到的物態(tài)變化的相關(guān)知識(shí)解釋,導(dǎo)入復(fù)習(xí)《物態(tài)變化》。

       。ǘ┪镔|(zhì)的三種狀態(tài)與六種變化的關(guān)系圖

        講解注意:

        (1)實(shí)踐表明,不同的物質(zhì)狀態(tài)在一定條件下會(huì)發(fā)生相互的轉(zhuǎn)化,簡(jiǎn)稱物態(tài)變化.每種物態(tài)變化有其特定含義,也有其變化的條件。所有的物態(tài)變化過程都伴隨著能量的轉(zhuǎn)移.

        (2)分析物態(tài)變化問題時(shí),一定要弄清開始狀態(tài)、最終狀態(tài)、吸熱放熱狀況。

       。ㄈ┤刍湍

        1、海波的熔化和凝固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)照課件進(jìn)行講解,并提問:ABCD各段物質(zhì)所處的狀態(tài)。

        老師點(diǎn)撥:B、C點(diǎn)所處的狀態(tài)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是同一個(gè)溫度。

        得出:

       。1)晶體熔化特點(diǎn):有確定熔點(diǎn),熔化過程中繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變。

        (2)晶體熔化條件:溫度達(dá)到熔點(diǎn),繼續(xù)吸熱

        (3)晶體凝固特點(diǎn):有確定凝固點(diǎn),凝固過程中繼續(xù)放熱,溫度保持不變。

        (4)晶體凝固條件:溫度達(dá)到凝固點(diǎn),繼續(xù)放熱。

        2、松香的熔化和凝固知識(shí)點(diǎn)。

        得出:

       。1)非晶體熔化特點(diǎn):沒有確定的熔化溫度,吸熱溫度持續(xù)上升。

       。2)非晶體凝固特點(diǎn):沒有確定的凝固溫度,放熱溫度持續(xù)降低。

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