關雌蒹葭導學案
關雌蒹葭導學案
一、 學習目標：
1. 了解《詩經》樸實清新的藝術風格，體會反復詠唱的章法。
2. 理解和體會詩中所表達的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。
3. 背誦并能默寫詩歌。
二、預習成果展示：
1.關于《詩經》
《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的305篇詩歌，古時也稱“詩 三百”，漢代儒生始稱《詩經》。現存的《詩經》是漢朝毛亨所傳下來的，所以又叫“毛詩”，編為“風”、“雅”、“頌”三部分。“風、雅、頌、賦、比、興”，《毛詩序》稱之為“六義”。 其中《關雎》是首篇，《蒹葭》屬于秦風。
據說《詩經》中的詩，當時都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質，可分成風、雅、頌類。“風”包括周南、召南、邶風、庸阝風、衛(wèi)風、王風、鄭風、齊風、魏風、唐風、秦風、陳風、檜風、曹風、豳風組成，稱為十五國風，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇�！把拧卑ㄐ⊙藕痛笱�，共105篇�！把拧被旧鲜琴F族的作品，只有小雅的一部分來自民間�！绊灐卑ㄖ茼灐Ⅳ旐灪蜕添�，共40篇。頌是宮廷用于祭祀的歌詞。
《詩經》是中國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起點。它形式多樣：史詩、諷刺詩、敘事詩、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動歌謠樣樣都有。它內容豐富，對周代社會生活的各個方面，如勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、 地貌、動物、植物等各個方面都有所反映�？梢哉f，《詩經》是周代社會的一面鏡子。而 《詩經》的語言是研究公元前11世紀到公元前6世紀漢語概貌的最重要的資料。
2.注音：
雎鳩( ) 窈窕( ) 逑( ) 荇( )菜 芼 ( )
寤( ) 寐( ) 蒹葭( ) 伊人( ) 溯洄( )湄 ( )
躋( ) 坻( ) 涘 ( ) 參差 ( ) 琴瑟( )
3.解釋詞語
窈窕 左右流之
寤寐 蒹葭
參差 琴瑟
采采 未已
蒼蒼 思服
三、課文理解與感悟。
1.朗讀詩歌，根據注釋與借助工具書，弄清課文的意思。
2.說說這兩首詩各寫了什么內容，并體會在描寫上有什么特點。
3.討論兩首詩關于“比興”的表現手法的運用。
(老師點撥：賦比興是《詩經》中三種最基本的藝術手法，但關于賦比興的含義，歷來眾說紛紜，其中宋代朱熹的解釋是較有代表性的，其說：“賦者，敷陳其事而直言之也;比者，以彼物比此物也;興者，先言他物以引起所詠之詞也”。)
4.《蒹葭》一詩景物描寫的作用是什么?
四、課堂鞏固：
1.填空：
(1)《詩經》是我國( )一部詩歌總集，收錄了從( )到( )時期的( )篇詩歌，古時也稱“( )”，《毛詩序》所稱的“六義”是指( 、 、 、 、、 )。
(2)關關雎鳩，在河之洲。( ， )。
參差荇菜，左右芼之。 ( ， )。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ( ， )。
2. 回答下列問題：
(1)誦讀這兩首詩，簡要說說它們各自所要表達的主題是什么?
(2)《詩經》的主要藝術表現手法有賦、比、興等，請思考：《關雎》這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用?
(3)在《蒹葭》這首詩歌中運用了景物描寫，請思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用?
(4)比較《關雌》和《蒹葭》在寫法上的異同。
3.背誦并能默寫詩歌。
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