九年級(jí)經(jīng)典導(dǎo)學(xué)案
九年級(jí)經(jīng)典導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
掌握課文 中作注的疑難 詞語(yǔ)的讀音、字形、詞義。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
小說(shuō)線索和故事情節(jié)。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、 溫故知新
小說(shuō)的三要素是( )( )( )
故事情節(jié)分為幾部分?( )( )( )( )( )( )
二、探究活動(dòng)
(一)、亮標(biāo)明確
(二)獨(dú)學(xué)
1、 介紹寫作背景：
莫泊桑(1850-1893) 法國(guó)作家。 生于沒(méi)落貴族家庭。自幼酷愛(ài)文學(xué)，七十年代刻苦學(xué)習(xí)寫作，大作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。1880年短篇小說(shuō)《羊脂球》問(wèn)世，轟 動(dòng)法國(guó)文壇，是作者的最 佳作。長(zhǎng)篇小說(shuō)中最出色的是《一生》和《俊友》。 短篇小說(shuō)《家人》、《兩個(gè)朋友》、《項(xiàng)鏈》等，都是膾炙人口的名篇。與契訶夫和歐?亨利并列的世界三大 短篇小說(shuō)巨匠，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。
本文發(fā)表在1883年8月7日法國(guó)的《高盧人日?qǐng)?bào)》上，是一篇批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 杰作。所謂“批判現(xiàn)實(shí)主義”，就是作家對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)秩序所持的基本態(tài)度是批判的�！段业氖迨逵诶铡肥嵌唐≌f(shuō)集，《羊脂球》所收的小說(shuō)中的一篇。在《羊脂球》所收集的作品中，有的描寫法國(guó)人民在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中的熱情，揭露了資產(chǎn)階級(jí)的怯儒無(wú)能以及人們當(dāng)時(shí)的因?yàn)殄X而扭曲 了自己的觀念;有的真實(shí)再現(xiàn)了法國(guó)中下層人民的不幸遭遇、命運(yùn)苦難、拼命掙扎與不屈的斗爭(zhēng)。
2、熟悉課文。給字注音
棧( )橋 牡蠣( ) 煞( )白 撬( )開(kāi) 詫( )異
襤( )褸 ( ) 拮( )據(jù)( )
3、快速默讀，初步感知課文： 快速默讀課文，完成下列活動(dòng)：
1)、請(qǐng)以( )于勒的格式，在 括號(hào)內(nèi) 添加不同的動(dòng)詞 ，理清小說(shuō)的情節(jié)安排。
示例：(盼)于勒
2)、圈點(diǎn)勾畫出菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的詞語(yǔ)
(三)、對(duì)學(xué) 初步感知小說(shuō)主題：師友合作，共同探究：
1、請(qǐng)同學(xué)們給這些稱呼分類，看看這些稱呼分別是在什么情況下說(shuō)的?他們對(duì)于勒采取了什么樣的態(tài)度?
2、在這其中，變的是什么?不變的又是什么? (同桌 討論，發(fā)言)
(四)、回標(biāo)測(cè)試
1、 給加點(diǎn)的字注音：
拮據(jù)( )、襤褸( ) 牡蠣( ) 別墅( ) 恭維( ) 計(jì)較( )煞白( )
糟蹋( ) 流氓( ) 女婿( )嘟噥( ) 撬開(kāi)( ) 闊綽( ) 棧橋( )
2、寫出下列各句的描寫方法。
我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”( )
他又老又臟，滿臉皺紋。 ( )
他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!” ( )
我父親臉色早已煞白，兩眼呆直。 ( )
3、根據(jù)課文內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A.本文有兩處景物描寫，第一處輕快名明麗，第二處陰郁濃重，實(shí)際上是人們的兩種心境的反映。
B.于勒的生活經(jīng)歷了三個(gè)階段：生活荒唐，花了哥哥很多錢——國(guó)外發(fā)了財(cái)——窮困潦倒地回國(guó)。
C.小說(shuō)的標(biāo)題是“我的叔叔 于勒”，因此“于勒”是小說(shuō)的主人公，是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。
D.小說(shuō)中的“我”，是個(gè)富有同情心的孩子。雖然他也渴望叔叔于勒發(fā)財(cái)回來(lái)，把自己一家從困境中拯救 出來(lái)。但他發(fā)現(xiàn)叔叔是個(gè)窮水手后，默念“我的親叔叔”，并自作主張地給了10個(gè)銅子的小費(fèi)。
四、作業(yè)
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