二年級上冊《北京》教學過程設計

二年級上冊《北京》教學過程設計

　　【教學要求】

　�。薄�學會本課生字。

　�。�、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四兩個自然段。

　�。�、體會到北京的美，從而建立起熱愛北京的思想感情。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　二、聽課文錄音，初步感知，知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市

　　三、初讀課文，自學生字

　　四、理解課文，指導朗讀

　�。薄�學生自由讀課文關看圖：

　�、耪n文中有幾幅圖，圖上分別畫了什么？

　　⑵課文介紹了北京的哪些地方？

　�。�、學生自讀第一自然段，思考：

　　你知道了什么？

　�。�、學習第二自然段：

　　⑴本自然段共有幾句話？每句話講了什么？

　　⑵學生分別在圖中指出天安門、廣場、紀念碑，弄清楚中央、前面和中間的方位。

　�、侵笇�學生朗讀課文。

　　４、學習第三自然段：

　�、胚@一自然段寫了什么？

　�、平Y合上下文和圖畫幫助學生理解詞語“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。

　　⑶指導學生有感情地朗讀本自然段。

　　５、學習第四自然段：

　　⑴這一段向我們介紹了北京的哪些地方？這些地方美嗎？

　�、平Y合課文和圖畫理解生詞。

　�、侵笇�學生朗讀這一自然段。

　�。丁�學習第五自然段：

　�、艑W生讀后，教師提問：

　　哪里最美？我們要愛什么？

　�、朴懻摚�

　　在這一自然段中表達了作者什么樣的思想感情？

　　五、指導學生背誦課文

　　六、識記字形，指導書寫

　　七、課堂練習

　　剛才小導游們在網站中，查詢到了很多有關北京高樓大廈、名勝古跡和公園的資料。下節(jié)課，我們再請小導游把你們在網站中看到的、聽到向游客們介紹，好嗎？

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