教案設(shè)計：《借生日》

教案設(shè)計：《借生日》

　　教學目標：

　　1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

　　教學重點難點：

　　重點：識字讀文

　　難點：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感

　　課前準備：多媒體課件、生字卡片

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　【課時目標】

　　1、認識12個生字，認識兩個偏旁，會寫“今、正”。

　　2、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　【課時重難點】

　　1、認字、寫字。

　　2、朗讀課文，感受母女間的情感。

　　【教學過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、板書：借

　　問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？（生自由回答）

　　2、好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎？（板書：生日）

　　3、師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質(zhì)疑）？

　　(預(yù)設(shè)：生日怎么可以借？誰向誰借生日？有沒有借到？)

　　4、師：我們一起到課文中去找找答案吧！

　　請同學們帶著自己提出的問題讀書。

　　二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容。

　　1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。

　　2、交流。

　　3、質(zhì)疑，教師進行歸納、整理。

　　(預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎？)

　　小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日?

　　三、自學課文

　　1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。學生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的字詞。

　　2、小組合作，互相幫助認讀生字。

　　3、教師出示今、正、放、班、快、禮、物、怎、拿等生字卡，請學生幫老師認讀，并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

　　4、大聲朗讀生字詞。

　　5、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣—飯，牛--物”（學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

　　四、再讀課文，體會情感。

　　1、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

　　2、小組匯報，其它組認真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

　　3、集體評議、總結(jié)。

　　重點抓兩處：

　　①媽媽笑著說：我忘了。

　　②小云第二次說的話（可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。）

　　五、課間操：

　　為小云媽媽唱一支《生日歌》

　　六、指導(dǎo)書寫

　　1、生仔細觀察“今、正”的筆順及筆畫。

　　2、師范寫，邊寫邊強調(diào)位置。

　　3、生練寫。

　　4、展示評議。

　　七、作業(yè)布置

　　1、認讀本課生字新詞。

　　2、回家熟讀課文，思考：小云為什么把生日借給媽媽？

　　記住爸爸媽媽的生日，并為他們做一件事。

　　第二課時

　　【課時目標】

　　1、會寫“雨、兩”。

　　2、進一步了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

　　【課時重難點】

　　寫字、朗讀課文及理解課文。

　　【教學過程】

　　一、

　　復(fù)習導(dǎo)入

　　1、齊讀生字。課件給予評價。

　　2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

　　二、感悟課文。

　　1、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

　　2、學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

　�。�1）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　課件展示課文插圖1，并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來不過生日？（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）

　�。�2）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？

　　課件展示課文插圖2，并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。

　　A追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？為什么？

　　小朋友自由回答后，師小結(jié)：是呀，每個小朋友都喜歡過生日。（課件展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。

　　B追問：可是，小云要把這么幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什么呢？她當時是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的生日更重要。等）

　　3、有感情地朗讀全文。

　　三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？

　　1、自由表達

　　2、課間律動：《好媽媽》（課件配樂）

　　四、學習寫字。(比賽：看誰寫得好)

　　1、請學生觀察要寫的兩個字筆順和在田字格中的占位。（課件播放）

　　出示：兩、雨

　　2、你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：┳

　　3、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學生跟著老師書空。

　　4、學生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

　　四、布置作業(yè)（課件出示）

　　1、記一記媽媽的生日是幾月幾日

　　2、想一想你準備怎樣給媽媽過生日

　　3、背一背《游子吟》

　　搜集描寫爸爸媽媽的故事。

　　板書設(shè)計：

　　 借生日

　　小云愛媽媽

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